教育部规划2026年全面推进AI教育融合，六大领域协同发展
3月31日，正值国家智慧教育平台启用四周年，教育部组织召开了国家教育数字化战略行动2026年工作安排会议。怀进鹏部长出席并发表重要讲话，指出在“十五五”阶段将大力推进“AI for Education”计划，借助人工智能重构教育的根本模式。这六项“AI for”举措涵盖了教学现场至终身学习、教师发展至管理体系、科技革新至国际传播等多个维度。原文教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，全面深入推动“人工智能+教育”3月31日，在国家智慧教育平台开通四周年之际，教育部召开国家教育数字化战略行动202
AI赋能教育数字化，光启教育引领智慧教育新潮流
点击箭头处“蓝色字”，关注我们哦！！3 月 31 日，正值国家智慧教育平台启用四周年之际，教育部举办国家教育数字化战略行动 2026 年工作会，全面回顾“十四五”期间教育数字化建设成就，统筹规划“十五五”阶段核心任务。会议着重指出要充分发挥人工智能的关键作用，以"人工智能 + 教育"为主要着力点，推进人工智能与教育各要素、全流程、多场景的深度融合，全力构建国家教育数字化战略行动 2.0 新局面。这项决策为教育科技产业发展确立了重要导向，同时也为光启教育专注教育数字化转型、强化技术教育融合实践提供了明确指引
教育部宣布推进“人工智能+教育”新举措
3月31日，教育部在国家智慧教育平台开通四周年之际召开2026年教育数字化战略行动部署会，回顾“十四五”期间教育数字化成就，并规划“十五五”重点任务。会议特别指出，要利用人工智能的关键作用，通过“人工智能+教育”推动其在教育各环节中的应用，构建教育数字化战略行动2.0的新局面。教育部部长怀进鹏出席并发言。怀进鹏表示，“十四五”期间，教育部按照习近平总书记指示，全面推行国家教育数字化战略行动，围绕立德树人、教育科技人才发展、提升教育服务、教师专业成长以及建设具有全球影响力的教育中心等五大目标，提供了强有力的
AI-TPACK框架下的教育融合：SWOC分析视角
从“能否应用AI”到“如何高效利用AI”近年来，模拟人类思维与行为的人工智能技术快速发展，逐渐渗透至教育领域。关于AI-TPACK（人工智能技术—教学法—内容知识）的研究显著增加，学术界开始思考——教师需要具备怎样的知识体系，才能真正实现AI赋能教学？尽管教育领域已初步采用AI技术，但整体应用仍处于浅层阶段。要实现深度融合，教师不仅需掌握技术工具，还需理解其背后的教学逻辑与学科意义。基于此，本研究不再停留于“是否使用AI”，而是转向一个更关键的问题：教师如何有效整合AI以促进学习？从PCK到AI-TPAC
高中数学教学中人工智能的应用与策略
人工智能在高中数学教学中的应用及其深度融合策略摘要：在信息化背景下，合理筛选海量教学资源成为教师面临的重要挑战。传统方式依赖教师经验，易导致资源与学生认知水平不匹配，难以满足个性化需求，影响教学效率。本文探讨了人工智能在个性化学习、精准教学、资源筛选及教师发展等方面的价值，并从技术功能、学科特点和师生能力等角度论证其适配性，提出构建教学评一致性体系、建设实验教学体系、整合跨学科资源及搭建研修体系等策略，以促进人工智能与高中数学教学的深度融合。关键词：人工智能；高中数学；深度融合作为新一轮科技革命的关键技术
奉新四中推进AI教学培训
奉新四中人工智能应用全员培训圆满举行为探索教育数字化新路径，推动人工智能与课堂教学深度融合，3月25日下午，奉新四中特邀县教师发展中心专家闵耀成老师来校，为全体教师带来了一场题为《生成式人工智能在教学场景中的落地应用》的专题培训。培训中，闵老师从一线教学的实际需求出发，通过生动案例和现场演示，细致讲解了AI技术如何有效辅助日常教学。例如，在备课环节，教师可通过AI工具快速生成教学设计框架、获取丰富的教学素材；在作业设计上，能依据学情智能生成分层练习题，实现因材施教；在课堂管理方面，还可借助数据分析，更精准