生成式AI赋能学习分析课题研究全解析
生成式AI赋能学习分析课题研究全解析! 今日发现一篇极具价值的课题研究项目，专注于生成式人工智能在学习分析领域的应用，精准切中教育及教育技术研究者的核心需求！该课题从 "术用" "器用" 双重维度深入探讨AI赋能价值，构建了确立目标 - 数据采集 - 处理分析 - 智慧应用的完整实践体系，为学习者、教师等多元主体提供具体操作路径，同时明确人智协同、技术兼容、伦理规范三大发展方向，将问题痛点与解决路径阐述清晰～无论撰写论文、开展研究还是实施教学，都能获得丰富的实用思路，期待对各位有所帮助✨ #教育研究 #生
守护青春，远离电子烟危害
来源：中国青年报 “考试前紧张时来两口、通宵写作业吸一口、朋友聚会也递一根。”这样的画面正悄然在高校中流行。电子烟因携带方便、无明显异味的特点，摆脱了传统香烟的固有形象，被众多青年贴上“时尚、减压、无害”的标签，成为社交场合的新宠。 在我国，电子烟作为新兴烟草产品，已正式被纳入烟草专营监管范畴。2022年3月11日，国家烟草局发布的《电子烟管理办法》明确规定，全社会应加强电子烟对健康影响的宣传教育，劝导青少年远离电子烟，严禁中小学生使用电子烟。 今年5月31日是第39个世界无烟日，主题为“青春无烟 未来无
顺应AI发展新趋势 柯桥网联携手高校共谋人工智能教育新篇章
高校AI应用交流与探讨5月28日，柯桥区网络人士联谊会组织核心会员先后走进浙江农业商贸职业学院、浙江工业大学之江学院，围绕AI时代背景下的人才培养转型升级课题，开展人工智能教育应用建设研讨，会长舒长福、副会长陈利华、方炎林出席，浪潮集团技术负责人马张俊男、枫驰科技团队等参与研讨会。在浙江农业商贸职业学院，网联会一行受到学院郑锋主任的热情接待。双方围绕AI时代产业需求与人才培养的适配性展开深入研讨，从师资队伍的数字技能升级、核心教学内容的AI方向重构，到实践教学体系的落地路径、复合型学训管理人才的培养服务等
教培行业破局：AI赋能实战案例解析
如今的教培行业已不再依赖坐等生源的旧模式，老旧的运营方式与枯竭的客源，正成为众多教育从业者最棘手的难题。 本期实战案例的主角是深耕教培多年的钟总，他目前正面临三大困境：线下招生方式陈旧、获客成本居高不下且生源锐减；由于不掌握短视频和直播等新媒体技巧，线上流量几乎断绝；此外，业务模式单一，缺乏新的盈利增长点，遗憾错过了AI教育的红利期。 面对教培行业的激烈竞争与钟总的经营难题，王队长AI超级学院为其定制了一套AI+教育落地策略，旨在助传统机构打破僵局，实现弯道超车与行业壁垒的构建！ ✅ 重塑招生策略，构建独
AI浪潮下教师素养新解：道法工具三阶论
AI融入教育后，教师最核心的困惑往往超越了单纯的技术层面：究竟该学些什么？是掌握几款AI软件、熟悉提示词技巧？是厘清AI的使用禁区，避开伦理与安全的雷区？还是重新审视教师在课堂中的定位，探究人与AI的协作边界？《中国教师生成式人工智能应用报告·2026》正试图回应这一关键议题。该报告由教育部教师工作司指导，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）牵头编制，涵盖基础教育、职业教育及高等教育三大阶段。其数据基础源于30个省份的8.6万份教师问卷及430万字的文本资料。报告共设七章，从教师能力现状、角色转
2026 人工智能创新赛启动：白名单首项赛事报名指南与冰心杯文学活动解析
ENTERPRISE全国青少年人工智能创新挑战赛白名单赛事第 01 项赛事概览全国青少年人工智能创新挑战赛：激发 AI 潜能，造就未来创客人工智能浪潮汹涌而至，青少年不仅是时代的见证人，更是未来的缔造者。全国青少年人工智能创新挑战赛，专为全国中小学生构建的权威 AI 竞技舞台，致力于唤醒创新火花，锤炼实操技能，为我国人工智能领域积蓄后备力量。该赛事位列教育部 2025-2028 学年白名单（自然科学素养类榜首）。自 2017 年首度亮相，已汇聚超过 28 万名少年英才，足迹遍布全国 31 个省区市及港澳特
AI与教育融合新动态
课堂教学迎来AI变革，人机互动竞赛成新趋势 学校应接纳学生使用AI工具，学术规范面临考验 教育数字化转型提速，评估体系逐步完善 大学管理追求公开透明，学术独立面临挑战 AI时代文凭仍有价值，核心素养不可忽视1广州市积极推动教师、课堂与学校的全面革新，致力于培养具有人工智能素养的新时代人才。2清华大学教师在教学现场发起人机对抗答题活动，探索AI与教学的有效融合。3《教育周刊》发表评论文章，倡导学校应支持学生合理运用人工智能技术。4南京理工大学计算机学院邀请行业专家，共同研讨学生工作智能化升级方案。5惠洛克学
AI生成数学动画视频，挑战传统教学？
我仅耗时不到两小时，就利用AI自动制作了一支关于中考数学题目的讲解短片。题目内容：AI生成的演示视频：我总结出四个典型场景：学生：面对几何动点、函数图像的动态变化，仅靠想象难以理解，如果能配合动画演示就更好了。家长：想帮忙辅导功课，却苦于自身知识匮乏。虽然听说有AI讲题工具，却苦于不知如何上手。老师：备课期间想制作动画来辅助教学，但缺乏技能，只能在黑板上笨拙地手绘。科普博主：渴望创作3Blue1Brown风格的数学视频，但Manim引擎的学习门槛过高。核心痛点一致：都希望用动画呈现数学，却受限于技术门槛。
智能时代下大学教育秩序的重构之路
在 2026 搜狐科技年度盛会中，北大荣休教授乔晓春的一席发言，犀利地揭示了当下校园内存在的荒谬景象。随着人工智能浪潮的汹涌而至，传统教学的既有秩序已被彻底颠覆。如今的教室内，教师在台上授课，学生在台下却能随时借助 AI 进行查证与纠偏，知识的权威性不再独属于讲台。教师倍感压力，而学生的听课热情却日益消退。更为荒诞的循环正在上演：学生利用 AI 撰写作业与论文，校方随即开发工具检测 AI 痕迹；学生转而使用另一款 AI 抹除先前留下的标记。这一来一往仅是工具间的博弈，唯独缺失了那些踏实研读、深入思考的身影
人工智能学院2026年5月工作总结
教学工作月报人工智能学院 2026.5五月奋进正当时，步履铿锵结硕果人工智能学院持续书写产教协同育人的崭新篇章五月奋进正当时，步履铿锵结硕果。恰逢全国防灾减灾日与职教改革深化期，人工智能学院锚定“提质培优、增值赋能”主线，既守牢校园安全育人阵地，又深耕“AI+”跨界融合沃土：从跨院协同探索“AI+医药健康”新范式，到学子省赛突围、前沿讲座进校园拓宽成长边界；从课程体系重构激活教师发展动能，到访企拓岗打通“教学-就业”全链条，各项重点工作压茬推进、亮点纷呈，持续书写产教协同育人的崭新篇章。一、教学运行：（一
AI的豁达与人类的焦虑
初次接触chatgpt时我刚满18岁，很抱歉我常把它误读作个GPT（什么，原来又念错了么）那时有位朋友问我，你觉得ai的出现是否可能替代我们之类的，当时我回答说ai无法真实感受，没有自身作为个体的经历，体会不到真正的喜怒哀乐，肯定也无法替代我们。（后来看了ai创作的小说我就闭嘴了。。。）ai真正进入我的生活是19岁时，那时用豆包拍照搜题。是上什么外教课，拍照搜题。ai几乎能完全代替我作答。它除了无法代替我的肉身出现在教室之外，其他都能做到。天哪这个ai同学实在是太聪明了。聪明得让我无地自容。现在回想，我人
叙川教育携手敬贤AI，共拓职教智能新蓝海
职教高考领域增长迅猛，智能化升级已成为机构突围的关键！面对传统教学瓶颈，为建立竞争壁垒，历经多方甄选与深度磋商，2026年5月27日，河北叙川教育科技有限公司携手河北敬贤信息技术有限公司，确立深度战略同盟，正式签下区域品牌独家代理权。双方优势互补，在鹿泉区全面推广敬贤脑电波AI课程、专属职教AI学习机及标准化智学室，利用前沿AI技术激活传统教学，构建可复制、易落地、高收益的智能化办学新路径，为院校及职教高考培训机构的转型树立典范。签约仪式：凝心聚力，开启新篇章总部专家现场指导，AI精准教学体系助推院校机构
AI浪潮下的教育抉择：留学、专业与职业的全方位思考
AI浪潮席卷全球，出国留学是否依然具有"核心价值"？面对人工智能的汹涌来袭，哪个国家能为未来发展提供更强动力？当知识与技术逐步走向"平等化"，高等教育是否仍然值得投入？AI时代，哪些专业能够更好地抵御风险并展现发展前景？人工智能正在如何重塑这个世界？我们怎样才能积极拥抱变化？"职业被取代"的焦虑是否真实存在？怎样才能建立个人的独特竞争优势？AI时代带来的这些追问，每个人都无法置身事外。但真正值得倾听的，不是制造恐慌的答案，而是全面、理性、深入的剖析与思考。这一次，我们不分享零散的"AI使用技巧"，而是静下
教师AI赋能实战手册：从工具到课堂革新
AI科普馆部分垂类内容转移至👆【长三角人工智能联盟】公众号，快点进去瞧瞧！这本《人工智能应用能力提升——教师指南》是一套极具实操性的行动手册，专门面向国内职业院校（含技工、中职、高职）及培训机构的教育工作者。它紧扣一线教学实际，细致引导教师如何将AI技术无缝嵌入日常工作的各个环节。以下是该指南的核心精华概览：指南不推崇海外复杂工具，而是聚焦国内教师最易获取、普及率最高的AI软件，例如豆包、DeepSeek（内嵌于WPS灵犀）、文心一言等。不仅详尽解析了其界面布局与基础功能（涵盖文本生成、网页解析、PPT制
AI伴读助力语文教学 封丘县举办教学培训会
为深入贯彻《教育部办公厅 中央宣传部办公厅关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》（教 基厅〔2025〕1号）精神，落实河南省中小学“AI整本书伴读”实践研究项目要求，进一步推进封丘县中小学语文教学规范化发展，提升语文教师教学能力与阅读育人水平。2026年5月28日，封丘县中小学语文“AI整本书伴读”教学专题培训会在县青少年活动中心成功举办。此次培训由县教体局组织，通过课例展示、专家点评、专题讲座和工作部署等环节，为全县中小学搭建了高质量的阅读教学交流平台。全县各教育总校、直属学校校长、业务校长及城乡中