教育部规划2026年全面推进AI教育融合，六大领域协同发展
3月31日，正值国家智慧教育平台启用四周年，教育部组织召开了国家教育数字化战略行动2026年工作安排会议。怀进鹏部长出席并发表重要讲话，指出在“十五五”阶段将大力推进“AI for Education”计划，借助人工智能重构教育的根本模式。这六项“AI for”举措涵盖了教学现场至终身学习、教师发展至管理体系、科技革新至国际传播等多个维度。原文教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，全面深入推动“人工智能+教育”3月31日，在国家智慧教育平台开通四周年之际，教育部召开国家教育数字化战略行动202
AI 驱动教育革新，点亮每个孩子的独特光芒
当人工智能以不可逆转的力量重塑产业、重构生活，教育 —— 这一关乎人类未来的根基性事业，正迎来千年未有之大变局。过去以知识记忆、标准化考核、同质化培养为核心的教育体系，在 AI 的算力与算法面前逐渐失去优势；而真正属于人的创造力、共情力、判断力、终身学习力，成为未来社会最稀缺、最不可替代的核心素养。AI 不是教育的替代者，而是教育的唤醒者，它倒逼我们回归教育本质：不是培养会做题的机器，而是培育有灵魂、有热爱、有力量的人。#1AI 时代的教育变革，首先是目标的重置传统教育以 “知识传递” 为中心，强调标准答
教育数字化2.0：AI引领全要素升级与重构
3月31日，国家智慧教育平台迎来四周年纪念。教育部召开会议，宣布“十五五”期间，教育数字化将全面进入2.0时代。核心关键词是人工智能，它不再是辅助角色，而是成为主力。听起来可能有些宏大？别急，我们用简单的话来解释一下。过去几年里，AI在教育中的应用大家或多或少都见过：自动批改作业、推荐视频、查单词等。这些只是“贴片式”的AI，像给旧房子贴了几块瓷砖。而2.0的目标是让AI变成钢筋水泥，贯穿教育的每一个环节，覆盖每一个能产生教育价值的角落。下面分三部分，具体聊聊实际的例子。教育的核心要素包括学生、老师、教材
AI时代的人才争夺战
当人工智能技术席卷全球，重塑各行各业发展格局时，一场悄无声息的人才抢夺战已全面打响，且战火已延伸至中学课堂，背后折射出的是AI时代人才需求的深刻变革，以及传统教育体系面临的严峻挑战。人才抢夺的战场早已突破大学围墙，下沉至中学阶段。腾讯、吉利等国内头部企业纷纷布局，走进中学开展宣讲、设立专项计划，甚至提前锁定有潜力的青少年人才。这一举动并非噱头，而是企业基于AI产业发展的迫切需求做出的战略选择——AI技术的迭代速度远超传统行业，对人才的创新思维、逻辑能力和实践潜力的要求愈发严苛，而中学阶段正是人才核心素养形
‘十五五’期间‘人工智能+教育’的重点方向
3月31日，在国家智慧教育公共服务平台开通四周年之际，教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，部署“十五五”时期重点工作。去年，国务院出台《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，推动人工智能与经济社会各行业各领域广泛深度融合，教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》就“全面推进智能化，促进人工智能助力教育变革”作出专章部署。今年全国两会过后，“人工智能+教育”便成为本次部署会上最亮眼的词汇，成为实实在在的行动。如何以“人工智能+教育”为抓手，赋能教育综合改革？一起来看——2026年是“十
AI浪潮下，哪些能力让人不可替代？
点击蓝字，关注我们曾经，我们仰慕知识储备的广度现在，我们赞叹提问思维的深度当人工智能如同水电气般普及我们需要怎样的新型人才？又该怎样塑造他们？新时代人才2026年政府工作报告明确指出"统筹推进教育科技人才建设"。3月27日，"全球对话：探寻人工智能时代教育科技人才协同发展的新模式"专题论坛在北京中关村国际创新中心召开，让我们一同前往现场探寻答案。1人才标准重塑：从"答题能手"到"善问者"当AI能够瞬时处理复杂运算、编写专业程序、甚至独立完成程序员几十小时的工作时，传统"知识型"人才的优势正在减弱。中关村人
AI深耕，人类贯通
今年“两会”期间，全国政协委员、中国传媒大学党委书记廖祥忠指出，该校去年一次性取消了翻译、摄影等16个本科专业方向；全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵也透露，2025年该校将停招24个专业。这两则消息迅速引发社会热议。公众普遍认为，高校裁撤专业是AI冲击所致，但事实上，AI只是催化剂，高校专业设置过多、过细的问题早已存在。以北京大学为例，如今设有134个专业，而民国时期仅8至12个。即便考虑社会发展和需求增长，学科数量十倍以上的扩张仍显分散且狭窄，缺乏跨学科融合，难以对接人才市场实际需求。现实社会究竟
AI赋能教育改革与智慧课程建设研修班
聚焦“十五五”教育强国目标—AI驱动教学创新、智慧课程构建与新一代智能体开发高级培训班线下实践+线上直播+回放巩固2026年4月17日—20日 江苏·苏州为落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035 年）》精神，响应教育部数字化转型及教育现代化要求，结合《中国智慧教育白皮书》关于“培育未来教师、打造未来课堂、建设未来学校、创设未来学习中心”的工作部署和国家“人工智能 +”行动计划。在“十五五”开局之际，紧扣党的二十届四中全会、2026 年全国教育工作会议及两会关于教育发展的战略安排，推动教育、科技、人
AI通识教育陷入'形式化'困境
高校AI通识教育本应成为培养时代新人的重要抓手，却在部分学生眼中沦为了'形式化'教育。去年12月，武汉晴川学院人工智能系系主任李珊枝指出，这门全校性的AI通识课程被学生视为'形式化'教育。社交媒体上的讨论显示，学生们普遍认为AI相关通识课程为'形式化'教育。政策导向：高校AI教育体系化近年来，AI技术作为前沿科技，在高校教育中占据重要地位。麦可思研究院针对3000多名师生的研究显示，超过57%的师生日常使用生成式AI工具。北京师范大学黄华院长表示，AI通识教育是时代发展的必然要求，其核心在于帮助学生建立系