AI融入教学后教师的新角色
上周，杭州某重点中学的语文老师给我发来一段长微信。她提到：“这学期学校推进AI进课堂，我试了几次后发现，站在讲台上，突然不知道自己该做什么。AI能讲解知识点、出题、批改作业，甚至能根据学生水平推送练习。那我呢？我就像个‘按开关’的人吗？"这位老师遇到的问题，估计全国至少有一半教师都经历过。今天我想认真谈谈：AI进课堂后，教师这个职业到底会发生什么变化？哪些事情AI能做？哪些事情只有人能做？教师应该把精力重新分配到哪里？这个问题并不新鲜，答案也显而易见——AI不会替代教师。但“不能替代”不等于“不需要改变”
哈佛拟严控本科 A 率 超六成教师力挺治分膨
哈佛大学逾七成教员投票赞成限制本科课程 A 类成绩占比，此举堪称美高教界数十年来整治“分数通胀”最严苛的举措之一。自 2027 年秋季学期起，各班获 A 人数将 capped 在 20% 另加四人；在周二落幕的为期一周网投中，近七成票数力挺该方针。提案联署主席阿利沙·霍兰指出，此次投票象征着“推动改革的强力背书”，强调绝大多数具资格教员均已参与表决。该议案已在该常春藤名校激起千层浪，截至 2025 年中段学年，约六成本科成绩为 A；限 A 提议二月浮出水面，拥趸指出现行机制难精准评估学子表现。哈佛学子对此
AI赋能教育变革,应用型人才培育新路径
数据改变教育，教育推动发展。在这里，我们对话院校管理者、学校教师，探寻教育背后的思考，与您分享教学管理经验和实践案例。这是麦可思研究2026年人才培养专栏的第2篇文章，来自大连大学主管教学的副校长夏洋教授的分享——近日，教育部等五部门联合印发的《"人工智能+教育"行动计划》明确提出，要形成人工智能与教育深度融合的格局，并实现教育教学模式的系统性变革，教育服务供给能力和现代化水平大幅提升。对于高校，人工智能的融入不仅仅是简单的技术更新，更是教育体系的重新构造。在AI时代，高校"应该教什么"才能确保人才培养跟
马耳他携手 OpenAI：全球首启全民 AI 素养计划
举世瞩目！马耳他率先开启 AI 全民普及新篇章就在两日前，这个人口不足 60 万的地中海岛国令世界为之震动——马耳他政府宣布与 OpenAI 达成首个国家级战略合作，正式成为全球首个实现"全民 AI 素养"的国家！依据协议，马耳他全体公民及常住居民（约 57.4 万人）在完成由马耳他大学研发的 AI 素养课程后，即可免费享用一年 ChatGPT Plus 服务！这意味着，无论是学生还是长者，无论是渔民还是公职人员，每一位马耳他人都将掌握最尖端的 AI 工具使用权。这项名为"AI for All"的宏伟计划
姜澜院士论道：AI 驱动下高校科教融合育人新路径
5 月 19 日《光明日报》刊登北京理工大学校长中国科学院院士 姜澜署名专文《人工智能驱动下以科教融合实现高校育人突破》现将全文刊载供广大读者阅览人工智能驱动下以科教融合实现高校育人突破人工智能的飞速演进，给高等教育带来了全方位、颠覆性的变革，知识获取变得毫无门槛、能力评价确立新导向、学科交叉呈现新趋势、学习范式迎来新转型，这迫使高校必须打破传统教学与科研彼此割裂的局面，通过系统性的组织变革来推动科教深度融合。面向新质生产力的培育以及国家战略人才的自主培养，高等教育改革务必将科教融合作为智能时代的关键抓手
AI时代新人才观：超越分数的未来之路
你是否还在为孩子的刷题、排名、高考、升学日夜焦虑？是否还坚信：只有考上好大学，才能找到好工作？今天这篇文章，想和你说一句清醒的话：AI 时代，人才规则已经彻底改写。大厂不再只看学历，名校不再是唯一出路，会用 AI、能解决问题、能落地创造的青少年，正在被时代疯抢。而你的孩子，完全可以站在这条新赛道上，提前起跑。No.1大厂抢人新趋势：不看学历，只看 AI 能力最近职场与教育圈最震动的信号，是两大行业巨头 ——腾讯、吉利，纷纷把目光投向了中学生。腾讯青科实训营面向 13–18 岁青少年开放，直接进入核心业务部
智慧教育创新大赛圆满落幕
5月6日，我校成功举办了第七届教师教学能力大赛及“智慧教育创新”教学创新大赛。校长李贤政、副校长嵇新浩，教务处、人事处、教师教学发展中心等职能部门负责人及各二级学院院长、副院长、教研室主任及助教工程新教师到场观摩。全校22支教学团队、70名教师参与此次竞赛。本次大赛围绕“智慧教育创新”主题展开。各参赛团队紧扣主题，结合专业特色与课程实际，在教学理念创新、教学内容重构、教学方法改革及人工智能技术融合应用等方面进行了深入探索，充分展现AI技术驱动课堂变革的多样化实践路径，体现了教师扎实的教学基本功与数智赋能的
深圳校园里AI如何重塑教学新生态
当人工智能技术走进深圳校园，课堂会迎来怎样的变革？从全面普及的AI通识教育，到"教师-学生-AI"三位一体协同的智慧教学新范式；从校内精准学情诊断、个性化学习资源推送，到校外628个创新实践基地开放体验，深圳正借助技术力量推动教育升级，让课堂更高效、学习更有趣、成长更精准。这不仅是对教学流程的重新构建，更是教育理念的全面升级。让我们一起探索AI改变教学的"深圳方案"～看故事在深圳部分学校，AI应用正在悄然改变传统课堂的互动方式——知识的输入与思维的输出同步进行、即时交互，学习过程实现可视化呈现，使课堂教学
人工智能时代教育本质的再思考
编者按：近年来，教育界面临一个日益突出的矛盾：政策层面热烈讨论AI如何重塑教育的未来，而一线教育工作者却在技术洪流中保持谨慎。当AI不仅能自动生成教学方案、批改作业，甚至在一定程度上实现个性化教学时，一个长期被搁置的问题重新引起关注：如果机器能够高效完成“教”的任务，那么“育”的独特价值究竟在何处？北京师范大学校长于吉红的这篇文章，从宏观战略角度回应了这一问题。她提出的“定位—方向—方法”框架，更像是一次深入思考的邀请：在技术变革的浪潮中，我们如何做到既不排斥创新，也不盲目跟风？如何在积极应对变革的同时，
北师大839:信息技术时代AI赋能教师教学实践指南(工具资源+案例参考)
看来大家对AI相关话题格外关注呢～第九章·教育实践的改革与发展，已完成更新！习题9：请结合实际情况，阐述在信息技术时代，人工智能如何支持一线教师开展教育教学工作？课堂所学的理论知识固然足够应对考试，但深入实践才能真正理解其精髓！不用四处搜集啦！已经为大家整理好了～分为两大板块——1.动手实践体验！2.学习优秀案例！1.动手实践体验：「国家中小学智慧教育平台」提供的「AI应用」工具资源包结合个人思考，尝试使用各类工具～2.学习优秀案例：参考《北京市教育领域人工智能应用实施导引（2025年）》借鉴优秀案例，持
基础教育不该被AI喧宾夺主
老人常说一句话最朴素也最实在：根基不牢，地动山摇。建房子先打地基，栽树先固根系，做事先修德行，万事万物，从来都是先打基础、再谋发展，先扎根、再生长。教育更是如此，特别是基础教育，简单来说就是为孩子一辈子做人、读书、立身打基础的关键时期。本应静下心来老老实实想办法打磨孩子的心性、培育孩子的习惯、塑造孩子的品格、巩固孩子的学识，可当下的基础教育，偏偏沉不住气急功近利、守不住初心胡乱折腾，跟风赶潮标新立异、追新逐异“张扬个性”成了常态。这些年最热门的风气，就是人工智能全面进校园、进课堂、进日常教学。AI备课、A
智能时代教育何去何从？教育部长的回应来了
这已不是遥远的设想。如今，有些事情已然不同。五月的杭州，一场聚焦教育与未来的对话正在展开。有人提出了一个很实际的问题：在智能时代，我们的孩子究竟需要学什么？这个问题，关系到每位教师、每位家长、每位正在成长的人。也关系到你，也关系到我。变革来得太迅速了。人工智能能在几秒内浏览完万卷书籍，能够创作文章、设计方案、编写代码。它还能通过众多考试。于是，一个尖锐的问题浮现了——如果机器无所不能，人还需要学什么？如果答案信手拈来，思考还有价值吗？有人说，这是一个"临界点"。旧秩序正在失效，新秩序尚未确立。而我们，正站
AI重塑教育：中小学普及、高校必修与教师智能转型
继《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》发布后，教育部等机构又推出了一份重要文件——“人工智能+教育”行动计划。该计划是落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》在教育领域的具体举措，简而言之，它主要回应了两个核心问题：政策的时间节点非常明确：本文将从四个方面为您解读：政策设定的总体目标可以总结为一句话：借助人工智能全面重构教育的各个要素、环节和场景， 培养能够适应智能时代的高素质人才。关键表述包括以下几点：通俗解释如下：并非仅在课堂上增加几块大屏或使用几个AI工具， 而是要：AI 并非
AI 浪潮下法学教育的转型之路
2026 年世界数字教育大会于杭州召开，将人工智能时代的教育变革、发展与治理确立为核心议题，这实际上向高校抛出了一个无法回避的难题：当知识能够被机器迅速检索、重组、生成及推演时，教育究竟应引领学生走向何方。[1] 施一公教授在探讨人工智能时代的教育本质时，援引 AlphaFold 为例，指出人工智能已能在极短时间内完成以往需依靠科学共同体长期积累方能推进的工作。AlphaFold 数据库目前已开放逾两亿个蛋白结构预测，并计划于 2026 年进一步纳入大规模蛋白复合体预测成果，这表明人工智能正在深刻重塑知识
高校外语专业遇冷 转型工科成新趋势
近年，众多高校的外语学院及外语类院校正致力于构建复合型专业，大力推行“外语+”的育人模式。 受益于人工智能的进步及其他因素影响，外语类专业遭遇了诸多困境。近期，多家高校宣布撤销或暂停招录部分外语专业。 教育部此前公布了2025年度高校本科专业备案结果，各地也相继披露了专业增删情况。在新增151个本科专业点的同时，江苏省高校撤销了55个，涵盖了电子商务、旅游管理、动画、美术学、市场营销、工商管理、劳动与社会保障、土地资源管理、公共事业管理、广播电视学、保险学、广告学、日语、朝鲜语等。 麦可思研究基于高校信息