人工智能与力学教育改革研讨会在大连举行
2026年6月12日至14日，"人工智能与力学教育研讨会"在大连召开。此次会议由中国力学学会教育工作委员会主办，大连理工大学力学与航空航天学院承办，《力学与实践》期刊协办，由清华大学陈常青教授与大连理工大学阎军教授共同担任大会主席。会议作为纪念钱令希先生110周年诞辰系列活动之一，紧扣数智时代发展脉搏，邀请来自全国20余所高校及科研院所的专家学者与青年教师代表汇聚滨城，共同探讨AI时代力学教育的创新发展方向。大连理工大学力学与航空航天学院院长郭旭教授，中国力学学会教育工作委员会主任委员、清华大学陈常青教授
聚焦人工智能、优化学科布局、强化实操训练：学校部署本科教学重点任务
向AI、调专业、重实践本科教学工作例会召开6月24日下午，学校在椒江校区行政楼第一会议室召开本科教育教学工作例会。副校长、党委委员李建军出席并讲话，教务处金凌虹处长主持。会议现场李建军立足学校教学工作实际，就下一阶段重点工作提出三方面要求。一是"向AI"，以上率下推动人工智能与教学深度融合。各教学副院长要带头动手实践，"听一百遍培训不如自己动手做一遍"，亲自参与智慧慕课、未来课堂等工作，为教师做好示范和引领。二是"调专业"，加快推进专业优化调整。商学院、建工学院、人工智能学院、医学院等专业调整成效显著；部
人工智能浪潮下，哪些核心能力不可或缺？
杰出人才最关键的内在品质和修养是什么？在人工智能时代，学子们应当积累哪些知识与技能？本集《文话教育》，福耀科技大学校长王树国突破传统课堂教学模式，从师生协作攻坚、人才本质塑造、夯实基础学科等视角，阐述适应技术变革的开创型人才培养路径。陈志文 X 王树国01新型研究型大学“新”在何处？陈志文指出，人工智能更新速度按月计算，有人说不宜用确定的现有教学去预言快速演变的未来。这就引发一个问题：依照当前专业和培养方式去培育人，是否会造就未来的“无用之才”？王树国坦率表示，这正是新型研究型大学需要跳出传统课堂灌输，直
惊艳！2026人工智能驱动会计教学创新选题指南
太出色了！2026年人工智能赋能会计教学前沿选题 各位老师，2026年“人工智能赋能会计教学”课题申报攻略来了！10大热门方向＋100个选题直接参考~ 核心方向：包含课程体系重构与内容革新、教学模式与方法创新、实训体系与虚拟仿真、师资数字素养提升、人才培养模式改革、教学评价与质量保障、产教融合与校企协同、智慧课堂与未来学习、伦理规范与批判性思维、比较研究与国际借鉴。 既有财会大模型课程应用、智能会计自主知识体系、人机共教课堂新样态、虚拟数字人教学场景、知识图谱智能诊断等前沿议题；也有跨学科课程群建设、智能
智能时代知识教育与人才选拔体系深度变革
人工智能时代整体知识架构与人才筛选机制全域升级改革方案一、时代总判断：分科体制已成为制约新时代发展的结构性障碍人类文明的演进历程，本质是知识架构、教育形态、人才选拔机制同步匹配生产力的演进历程。农耕社会对应整体性人文治理知识体系与科举选拔机制，工业社会对应分科碎片化知识体系与西方标准化考核机制。眼下，人工智能已能全面替代标准化、流程化、碎片化的人类劳动与脑力工作，工业时代遗留的整套教育与人才体系已全面滞后、全面失效，且形成严峻的社会发展制约。当前社会最大的结构性发展障碍，并非技术欠缺、人才匮乏，而是旧知识
英小伴：AI驱动英语教学革新
一、关于英小伴英小伴，源于教学实践，专注于智慧英语教学的高效落实。凭借自主研发的AI智慧大数据教学模型，解决国内英语启蒙滞后、口音固定、高分低能等学习难题，以及教育资源分配不均、师资水平参差等民办学校教育的痛点和挑战。英小伴，为民办学校提供全链条落地式英语教学服务，助力院校打造差异化英语办学特色，帮助学生实现“听说读写记”全面成长。为更好地服务学生，英小伴还打造了“AI智慧阅读馆+校园AI伴学终端”一体化解决方案。构建“学生、家庭、教师、学校”四维一体全域化学习生态系统，全面赋能民办学校教育改革升级和教学
施一公：AI浪潮下，教育路在何方？
6月3日，《人民日报》刊发中国科学院院士、西湖大学校长施一公署名文章《人工智能时代，教育何为》。全文如下：当前，人工智能快速发展，正在赋能千行百业、深度融入人们的生产生活。在教育领域，人工智能正在改变教育的底层逻辑和样态。习近平总书记指出："推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。""十五五"规划纲要提出"深化拓展'人工智能+'"。前不久，教育部等5部门印发《"人工智能+教育"行动计划》。这要求我们深入思考人工智能时代教育何为的重大现实课题。近年来，人工智能为科技进步带来了不可思议
人工智能走进校园：多地试水智能教学，教育模式悄然转型
随着人工智能走进校园，传统的教学模式正经历着深刻变革。今年以来，全国多个城市启动了人工智能辅助教学试点，从智能批改作业到个性化学习推荐，人工智能正在改变教师和学生的学习方式。在北京市某重点中学的数学课堂上，人工智能系统正在实时分析每位学生的答题情况。当系统发现某个知识点的错误率超过30%时，会自动提醒教师调整教学节奏，并为学生推送针对性的练习。在上海市某小学的英语课上，人工智能口语陪练系统正在帮助学生纠正发音。系统可以识别学生的每一个音节，精准指出发音不准的地方，并提供标准示范。以前一个老师要面对四十多个
七、智能时代高等教育变革与展望
七、智能时代高等教育变革与展望智能技术正深度重塑人类社会的运作模式，同时也正在重构教育发展的底层逻辑。从知识生产到人才培养，从组织架构到治理机制，高等教育正经历着自现代大学制度诞生以来最为深刻的转型。这场变革不仅关乎教育本身的演进，更直接影响国家创新能力、社会进步程度及未来文明形态。身处数字文明飞速发展的关键时期，高等教育改革已不再局限于技术手段的应用或教学模式创新，而是上升为国家战略的关键一环。展望未来，高等教育的发展需立足国家现代化建设大局，紧扣科技革命与产业变革的脉搏，在服务国家战略、推进教育现代化
考后莫慌，让子弹飞一会儿
随着最后一科考试结束铃声响起，各类教育机构立刻在网络上掀起了"大学先修班"的推广热潮，鼓动这些连专业方向都还没确定的学生提前起跑，去学习四六级、线性代数、编程入门等内容，有的机构则主打"校园适应指南"之类的课程。 去年我就开始跟踪这类"初入大学"的培训项目，报道发出后引来不少讨论，有人感叹"卷出新境界"、"永远在抢跑的路上"、"大学也成了应试的延续"，也有人提议让刚毕业的学生"约上挚友，来一场没有家长陪同的成人礼旅行"。 旁观者的态度很清晰：这些刚经历人生关键节点的孩子，理应从高压状态中走出来，好好享受这
AI必修课全面铺开,学校准备好了吗——孩子的教育等得起吗
上篇 · AI必修课来了今年秋季开学，你家孩子的课表上将出现一门新课程——AI通识课。不是兴趣课，不是选修，是必修课。每学年不少于8课时，AI素养纳入综合素质评价，作为中高考录取参考依据。但我想问你：你家孩子的学校，有能教AI的老师吗？我接触到的绝大多数家长的反应是——“什么？AI要进必修课了？”紧接着第二个反应就是：“那学校能教得了吗？”这两个反应的先后顺序本身就暴露了问题：政策已经落地了，你才后知后觉。2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南》，明确AI课应该如何开
人工智能时代，教育该向何处去
在人工智能飞速发展的当下，各行各业正经历深刻变革，教育领域也不例外。习近平总书记强调要推进人工智能通识教育。国家“十五五”规划及教育部行动计划均提出要深化“人工智能+”。这促使我们思考：智能时代，教育究竟该扮演何种角色？近年来，AI技术为科研带来了颠覆性改变。以生命科学为例，过去靠实验解析的蛋白质结构有限，如今依靠大数据预测的结构数以亿计。这极大地提升了科研效率，缩短了新药研发周期。未来，AI与科研的深度融合将带来更多惊喜。顺应趋势，必须深化教育改革。历史上的每一次科技变革都伴随着社会转型，教育改革对人才
教师资格认证将考核人工智能素养
近日，教育部等五部委联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（简称《行动计划》），致力于全方位推动人工智能人才培养及应用创新，系统性地搭建智能时代的教育体系。该计划明确了四大核心任务：促进人工智能人才培养与素养提升、深化人工智能与教育的融合、夯实“人工智能+教育”的基础环境、优化相关发展生态。特别是在人才培养与素养提升方面，提出了以下举措：基础教育阶段加快推进中小学生的人工智能教育普及不断完善《中小学人工智能通识教育指南》，确保人工智能相关课程开齐、开足、开好。推动人工智能教育全面融入地方课程体系，指导各地
深度解析：AI 如何重塑中国就业格局
点击上方蓝字关注我们【摘要】作为技术革新的前沿象征，人工智能已跃升为驱动我国经济迈向高质量发展的核心引擎，正以惊人的速度与广度深刻改变并创新性地重构着国内的劳动力市场及就业架构。其一，AI 的替代效应愈发显著，具体体现为低技能职位被快速取代、中等技能岗位遭遇两极分化危机以及部分职业稳定性下滑；其二，AI 的创造效应持续释放，不仅孕育出全新职业与就业模式，更促使劳动者专业技能与数字素养双双升级。鉴于此，务必深化教育综合改革以夯实现代化人才基石；强化人工智能技能培训以提高劳动力数字素质；促进人工智能与实体产业
AI 浪潮下学历贬值：教育未来如何破局
往昔，一纸证书曾是通往安稳前景的“硬通货”。然而人工智能的迅猛崛起，正悄然颠覆这一铁律——学历带来的红利，正以肉眼可见的速度消散。特别是那些“不尴不尬”的中等学历，其市场价值正急剧缩水。雇主不再单纯关注你毕业于哪所名校，转而更在意：你能解决何种难题？能否与 AI 高效协作？是否具备机器无法复制的“人性温度”？传统教育模式惯于塑造“标准答案型”人才，但在 AI 能瞬间解答所有常规问题的当下，这条路正越走越窄。未来的教育，必须走向多元化——我们要勇于培养那些“目标尚不明确”的孩童。这听起来似乎有悖常理？实则，