顺德AI教育新篇：三年行动方案启航
AI赋能构建教学新样态六大工程绘就教育新蓝图让每个孩子拥抱AI、拥抱未来！5月27日上午，顺德区人工智能赋能基础教育高质量发展三年行动方案发布会在顺德一中举行，正式发布《顺德区人工智能赋能基础教育高质量发展三年行动方案（2026—2028年）》。这是顺德落实教育部《“人工智能+教育”行动计划》和佛山市相关工作部署的重要举措，标志着顺德教育正式迈入智能化、个性化、高质量发展的新阶段。当AI浪潮席卷各行各业，教育正迎来一场深刻而温暖的变革。顺德，这座敢为人先的城市，始终走在创新前沿。以教育之名、以未来之名，顺
AI 赋能教育：从工具应用到育人重塑
2026 年 4 月 2 日，教育部联合国家发改委、工信部、科技部及国家数据局共同发布《“人工智能 + 教育”行动计划》，明确了提升人才素养、深化融合应用、夯实基础环境、优化发展生态四项核心任务。随着 AI 技术的飞速演进与全面落地，行业形态与岗位标准正被持续重塑，这也迫使高等教育走出传统舒适区，进入主动变革的关键转型阶段。顷刻间，“人工智能 + 教育”成为行业焦点，若未参与相关培训或未在教学中应用 AI 工具，似乎难以自称为教育工作者。当前 AI 技术迭代迅猛，智能教学培训蔚然成风，但一线日常教学仍未脱
杭州推进基本公共服务均等化，惠及更多新市民
新华社杭州5月27日电 题：让公共服务跟着人走——杭州推动基本公共服务惠及更多新市民 “没想到没落户也能这么顺利，全程没跑一次部门，手机上就办完了。”提起儿子张浩然的入学经历，在浙江杭州务工的安徽籍居民李娟仍觉得感慨。 3年前，李娟和丈夫张强来到淳安县千岛湖镇务工。夫妻俩一直没有落户，孩子上学的事成了他们心头的牵挂。2025年招生季，他们了解到当地随迁子女“三满”入学政策——居住证、劳动合同、社保缴纳满3个月，即可申请公办学位。 “打开‘浙里办’App上传材料，系统自动核对社保和居住证信息，很快就收到了录
AI教育新 policy：智能时代学习革命启动
近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《计划》），致力于同步推动人工智能人才培养和应用创新，系统构建智能时代的教育体系。《计划》提出推进“十五五”期间“人工智能+教育”四大重点任务↓推动人工智能人才培养与素养提升■加快普及中小学生人工智能教育持续完善《中小学人工智能通识教育指南》，开齐开足开好人工智能相关课程。推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，明确各学段课程目标、内容与课时要求。推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节。建强
AI赋能教育：辅导员如何应对智能时代挑战
教育部等五部门联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》设定了到2030年实现人工智能与教育深度融合的总体目标，并明确了四大关键任务。 一、核心目标： 该计划提出，至2030年，要基本建成人工智能与教育深度融合的战略格局，构建覆盖全学段的AI教育体系和全民通识教育网络，推动教育模式、科研方式和治理手段的全面革新，使智慧教育在全球范围内产生重要影响。 二、关键任务： 1. 提升人工智能素养与人才培养 中小学阶段全面开设AI课程；高校将人工智能列为公共基础课；同时，将AI相关内容纳入教师资格考试和认证体系，并推
人工智能速解难题，却难以回答"人生那道题"
人工智能速解难题，却难以回答"人生那道题"从"破解一道题"到"破解人生"——献给正在奋斗的师生引言：当压轴题成为时代的试金石深夜十一点，一名初三学生面对数学压轴题第三小问陷入沉思，草稿纸上密密麻麻画满了辅助线，却始终找不到突破口。他叹了口气，合上练习册，心中闪过一个念头："或许我真的不行。"这是2025年安徽众多家庭的真实写照。但我想说，这个孩子的困惑，恰恰是我们教育需要深思的地方——当一道题成为"拦路虎"，我们究竟是在考验学生，还是在教导学生如何应对复杂世界？2026年的安徽中考，正在经历一场静悄悄的变
【观点追踪】《理论月刊》:人工智能时代劳动技能重塑研究
作者：孟晨阳华中科技大学经济学院博士研究生作者：张卫东经济学博士华中科技大学经济学院教授、博士生导师引用格式：孟晨阳，张卫东.人工智能时代劳动技能重塑问题研究[J].理论月刊，2026（4）：51-61.摘要人工智能技术推动劳动力从体力—脑力分工向人机协作转型，由此引发新一轮的生产力革命，进而对教育改革、生产要素配置、产业格局、社会分工形态和劳动就业结构等产生深远影响。尽管人工智能改变了传统的社会分工模式，但现阶段的人工智能技术在面对当前劳动力技能错配、结构性失业和周期性失业叠加等现象时并未成为有效缓解劳
中考志愿新选择：把握AI时代教育先机
六月中考即将到来，2026年北京中考考生人数逼近13万大关。在这关键时期，每个家庭都在思考三个核心问题：❗️如果孩子中考表现不佳是否就意味着前程受限？❗️除了传统高考路径外，还有哪些升学途径可选？❗️面对AI时代的到来，哪些专业更具未来价值？这些问题并非无端焦虑，而是所有家庭必须直面的现实。而解决之道，或许比你想象中更加多元！北京中加学校ACE人工智能专项培养计划，特别为中考家庭准备了这场免费讲座。我们荣幸邀请到北京大学人工智能研究院博士生导师肖博士莅临指导，为广大家长与学子带来深入解析。多年来，北京大学
AI重塑教育：全球课堂的智能化变革
中国：AI正成为国家教育战略的核心在全球AI教育的发展版图中，中国的推进步伐与覆盖广度表现卓越。依据教育部的部署，至2030年，中国将构建起涵盖基础教育、高等教育及社会教育的全面AI学习体系。AI课程将不仅进入中小学课堂，还将逐步渗透至数学、科学、信息技术等多门学科。人工智能技术也将深度融入教学流程。例如，AI工具可应用于自动批改作业、智能评估、学生答疑及数字化学习支持，从而减轻教师负担，提升教学效率。同时，中国还计划借助AI技术分析课堂互动情况，协助教师优化教学方法，并探索将AI技术应用于教师认证与考核
以通识为桥 启智未来——读《人工智能通识》有感
近日，湾沚二小成功入选芜湖市人工智能实验创新校，全校师生备受振奋。恰逢区教育局组织前往北京十二中交流人工智能教育，我作为成员有幸参与。此前在北师大参加培训时，余凯教授和李艳丽教授的讲座已在我心中种下种子，如今这颗种子遇甘霖，即将破土。作为一所城乡结合部学校，我们一直在思考如何借教育改革浪潮实现转型，而人工智能教育，正是我们锁定的最佳突破口。怀揣这份使命感与紧迫感，我在区图书馆邂逅了清华大学出版社的《人工智能通识》系列丛书，当即借回初中版细读。两天时间，手不释卷，掩卷沉思，内心豁然开朗。这本看似普通的教材，
四川传媒学院播音专业的AI突围之路
编者按：当生成式AI重塑内容创作规则，当算法推荐改变传媒生态，传媒教育面临前所未有的机遇与挑战。四川传媒学院始终以“勇于探索”的精神应对行业变革——从AI技术融入核心课程到校企合作建立实训基地，从跨学科联合开发AI实践项目到引导学生运用AI工具重构表达方式，各院系正通过一场深刻的教学革新，探索AI与传媒教育的融合之道。为凝聚变革共识、共享实践经验，学校建立常态化交流机制，每周学校主任例会成为各教学院系展示AI赋能成果的“案例场”：电影学院分享AI辅助创作的实践案例，智慧广电学院（人工智能与互动媒体学院）展
智能时代下的劳动者权益新考卷
智能时代下的劳动者权益新考卷 科技变革的洪流奔涌不息，每一次浪潮都深刻改变着人类的劳作方式。随着人工智能以惊人的速度融入经济社会的方方面面，劳动权益的保障已不再局限于劳资双方的博弈，而是上升为关乎社会稳定与公平正义的核心议题。 有预测指出，未来五年，AI 或将替代逾九千万个现存岗位。从客服、翻译到会计、法务，这些曾被视为具备专业门槛的“白领职业”，正遭受自动化浪潮的猛烈冲击。放眼更长远的未来，二十年内，相当比例的人群或许将不再被需要工作。这究竟是人类的解放，还是新的困境？答案取决于我们当下的思考与行动。
AI教育变革浪潮：国家主导的教育体系重构
这次人工智能进入教育领域，不是某个部门的小范围调整，而是五个重要部门联手推进的国家级战略部署。这一重大信号彻底颠覆了公众认知：AI与教育的结合，早已超越学校层面的简单设备更新和技术换代，而是上升到了国家能力重塑和教育体系重建的核心层次。说得更直白些：国家对AI教育的推行，已从倡导鼓励转变为全面实施、强制执行。我花费两天时间逐字研读官方政策文件、深入分析行业解读，提炼出普通人、家长、职场人士必须了解的关键要点，每一条都与我们的未来密切相关。01 中小学AI教育正式转正，纳入必修课程体系本次政策最核心的变化之
青山湖区AI教育模式获教育部认可
2026世界数字教育大会《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》成果展近日盛大启幕。大会以“人工智能+教育：变革、发展与治理”为核心理念，在浙江杭州拉开帷幕。全球教育专家齐聚一堂，共话智能时代教育的新范式、新挑战与发展方向。 依托系统化的探索与实践，青山湖区脱颖而出，入选《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》成果展，树立了区域推进AI教育的标杆。此举彰显了青山湖区在教育变革中的战略眼光与实干精神。我区紧扣“AI赋能全学段教育”主线，打造了包含“专题培训、备授课辅导、教研赋能、梯度帮扶”在内的
AI赋能教育需以人为本
作为一名长期关注教育领域的研究者，我认为当前对“AI赋能教学”的讨论，需要超越技术决定论的乐观情绪，回归到教育的本质问题进行冷静审视。 首先，必须肯定AI在教学场景中的积极价值。它可以成为教师的智能助手，将教师从繁琐的作业批改、学情数据分析中解放出来，让教师有更多精力去关注学生的个性化成长与情感交流。同时，AI也能为学生提供自适应学习路径，特别是在知识查漏补缺上，其效率远超传统模式。从这个角度看，AI是推动教育从“规模化”走向“个性化”的重要工具。 焏然而，我始终对当前过度追捧AI在教育中应用的现象持谨慎