AI时代，主动学习能力不可或缺
学习AI，第一关是不要怕。我们对未知事物天生感到恐惧。因此学习AI，第一步就是消除对AI的恐惧。这一点李飞飞在最近的采访中也提到过。（去年我开启了用AI学习AI的系列，感兴趣的在视频号搜索）。她建议，对于感到焦虑的专业人士（如教师、护士、会计），找一个25岁以下的年轻人（孩子或学生）作为向导，让他们展示如何使用AI。在过去的一段时间，我自己建群，听网课，问AI，建资料库，分享，演示，让AI不再是空中楼阁，进入我们的学习生活和工作，也是通过输出倒逼自己学习。AI招聘进行时｜HI+AI就像招聘领域的“左右互搏
AI赋能教学变革：这场沙龙探索课堂焕新之路
为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略安排，加速推进教育数字化转型，探寻AI技术与课堂教学深度融合的有效方法，6月29日下午，学院顺利举办了“从‘教’到‘学’的跃迁——AI时代，让课堂真正‘活’起来”专题教学沙龙。本次活动由学院教学评导组组长暴景阳教授主持，评导组成员、名师工作室负责人王子茹教授担任主旨分享人，学院领导、全体专任教师、团学教师及在读博士研究生共同参会交流。王子茹教授以高校课堂真实场景为导入，精准剖析当前课堂“低头族”常态化、提问无人应答、经典案例难以调动兴趣、学习内
2026年“AI+教育”战略蓝图解读
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，全面落实党的二十大及二十届历次全会、全国教育大会部署，贯彻执行党的教育方针，坚守立德树人核心使命，深化国家教育数字化战略实施，秉持育人根本、素养优先、应用驱动、智能向善原则，全面释放人工智能驱动教育转型的引擎效应，推进智能技术与教育全维度融合、全流程渗透、全场景覆盖，统筹推进人工智能人才培育与应用革新，协同推进基础设施和创新生态建设，加速构建人机协同、虚实交融、泛在互联的智慧教育新范式，推动规模化教育与个性化培养、知识传授与能力塑造、技术运用与人文关怀
破解高校教学难题，多模态 AI 平台上线
📚 揭秘省级教育科学规划项目的核心内容！谁懂啊！AI 已从单模态迈向多模态，高校教学确实有些力不从心了😭尽管 AI 人才缺口巨大，但许多学校的实验平台仍停留在单模态，实训场景匮乏、产学研脱节… 这些痛点确实令人深思！这个省级项目完美阐述了破局之道👇✅ 直击痛点：填补高校多模态 AI 实验平台空白、提升多模态融合能力、增强核心技术自主化✅ 平台搭建：打造集数据采集、处理、计算、标注、分析为一体的多模态 AI 实验平台✅ 人才培养：探索多模态技术与课程体系的融合，对接产业实际场景，培育应用型 AI 人才✅ 实
AI来临，孩子的成长只靠分数够吗？
不久前，教育部正式公布了《教育发展"十五五"规划》。这份规划内容不少，但家长们最需要关注的核心其实很明确：未来的教育方向，不再单纯以孩子考试能力为衡量标准，而是更加注重孩子是否具备真正的综合素养。孩子们即将面对的社会环境，已不再是"背得多、练得多"就一定管用的阶段了。当前国家倡导的重点是：孩子需拥有健康的身体、稳定的心理、热爱阅读的习惯、敢于表达自我的勇气、独立思考的能力、解决问题的本领，同时逐步培养AI时代所必需的新型竞争力。过去不少家长最在意的事情是：考了多少分？ 排第几名？ 单词背了几个？ 题做对了
AI时代教育新范式：广师大与华为共筑产教融合新高地
教育始终是一项面向未来的伟大事业。然而此刻，未来正以惊人的节奏扑面而来，人类正大步迈入智能驱动的新纪元。与此同时，一个紧迫的课题摆在面前：当各行各业开始以人工智能的节奏飞速演进，教育该如何塑造适应未来的人才？这成为整个教育界必须直面的时代之问。在此背景下，广东技术师范大学与华为携手展开的一系列创新实践，为我们提供了一个极具参考价值的范例。从职业教育大模型"师融百工"，到人工智能实验中心，再到"学科+AI"的复合型人才培养模式，一场旨在重构AI时代教育范式的深度变革正在悄然展开。AI重塑的不仅是技术本身，更
驾驭智能浪潮，共赴数字员工盛会 —— 学院圆满开展“AI助力行政办公”专题培训
6月30日，大连枫叶职业技术学院于七顶山校区成功举办了“AI助力行政办公（数字员工）”专题培训，学院全体中层及以上干部和相关教师参与。培训由学院品牌发展部部长薛飞主讲。培训聚焦“Agent智能体”这一关键概念。薛飞部长用浅显易懂的语言说明了Agent与大语言模型的根本区别——如果说大模型是仅有“大脑”的对话工具，Agent则是具备“大脑加双手”的数字员工，能独立理解任务、分解步骤、调用工具、完成执行并输出结果。从2022年ChatGPT面世到如今自主Agent兴起，AI在短短四年内实现了从“对话”到“行动
智能时代教育创新发展行动方案
依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的战略安排，遵循《国务院关于深入推进“人工智能+”行动的指导意见》的部署安排，特制定本行动方案总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入落实党的二十大及历次全会、全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，扎实推进国家教育数字化战略，秉持育人为本、素养为先、需求牵引、智能向善原则，充分发挥人工智能驱动教育革新的核心作用，推动智能技术与教育全要素融合、全流程贯通、全场景覆盖，统筹谋划人工智能人才培养与应用创新协调推进，协同推进
AI浪潮下重读"点燃"：人民日报这句教育箴言的当代启示
今年四月，教育部等五部门联合印发了《"人工智能+教育"行动计划》。文件很长，核心意思一句话： AI 要全面融入教、学、评、管全过程。差不多同一时间，我翻到人民日报的一句旧话——"真正的教育并非灌输，而是点燃。"两件事放在一起，我愣了一下。不是因为矛盾。是因为太顺了——顺得有点可怕。顺得让人来不及想"点燃"到底长什么样，就已经被"赋能""融合""数字化"这些词裹走了。政策落地后，各地学校动得很快。嘉兴市秀洲实验小
国家发布教育“十五五”发展规划
新华社北京6月29日电国务院日前印发《教育发展“十五五”规划》（以下简称《规划》），对“十五五”时期加快推进教育强国建设作出系统部署。 《规划》指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持党对教育工作的全面领导，落实教育优先发展战略，全面实施党的教育方针，牢牢把握教育的政治性、人民性与战略性，聚焦构建高质量教育体系，夯实根基、协同发力，着力推进教育公平、优化结构布局、提升育人质量，统筹推进教育、科技、人才一体化发展，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设
2026年7月重庆AI赋能高校智慧课程建设与教学创新实战工作坊
人工智能+教育教学改革与高校智慧课程建设应用专题工作坊各高等院校：2026年，教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，明确建立教师智能素养标准，要求教师具备人工智能相关能力。根据不同岗位需求开展分层分类培训，实现人工智能素养全覆盖，贯穿课前、课中、课后教学全流程，加强智能教学系统应用，帮助教师减负增效。支撑教师备课环节，辅助学情分析，支持多模态教学资源自动生成、方案优化和教学过程模拟，实现人机协同备课。为响应国家教育数字化战略及“人工智能+”行动计划，推动人工智能在高等教育领域的创新应用，我
黑龙江打造AI赋能教育新生态
依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》及《教育部等五部门关于印发〈“人工智能+教育”行动计划〉的通知》《黑龙江省深入实施“人工智能+”行动的实施方案》要求，制定本方案。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及历次全会、全国教育大会精神，全面落实党的教育方针，立德树人，推进国家教育数字化战略，坚持育人为本、素养优先、应用导向、智能向善、安全可控，主动顺应AI发展趋势，推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖，统筹推
AI浪潮下的生存危机与教育重塑
智能时代的降临对人类而言可谓一场浩劫。AI技术化解了诸多人力岗位的难题，全球未来的失业比例势必攀升至历史极值。面对如此庞大的无业群体，妥善安置已成燃眉之急。日后弹性用工必成大势所趋。众多底层民众将无缘分享财富分配。鉴于人类天生的利己与贪欲。少数精英借由智能技术驾驭普罗大众近乎板上钉钉。这种阶层差距亦会愈发悬殊。劳苦大众不得不与机器较量运营成本。平民的生存保障将持续萎缩。只因机器永不知疲倦。凡夫俗子恐将沦为消遣工具。唯有极个别绝顶聪明者，方能继续在科技领域立足。普罗大众除却消遣逗乐，再无他用。全球九成五的民
浙江发布AI教育五年行动计划（2025-2029）
浙江省推进“人工智能+教育”行动方案（2025—2029年）（浙江省教育厅、浙江省发展和改革委员会、浙江省科学技术厅、浙江省数据局2025年4月25日印发）为深化人工智能在教育领域的创新应用，发挥其技术优势，重塑人才培养模式、革新教学方式、提升治理效能，加快培育新质生产力，推动全省教育高质量发展，依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及省委、省政府部署，结合现实需求，特制定本方案。一、总体要求（一）坚持立德树人、育人为本。注重塑造学生正确价值观、道德观与社会责任感，引导其在学习与运用AI知识
五部门发布人工智能赋能教育行动方案
为贯彻落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》部署，近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在系统推进人工智能人才培养与应用创新，统筹构建智能教育基础环境与创新生态，加快打造面向未来的智慧教育体系。具体内容如下——《行动计划》明确“十五五”期间推进“人工智能+教育”的四大核心任务。一是强化人工智能人才培养与素养培育。基础教育阶段确保人工智能课程开齐开足，重点培养学生的智能思维；高等教育阶段将人工智能纳入公共