智能技术助力教师成长,促进教育教学革新升级
近期，教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），针对智能技术背景下如何重新确立教师的中心地位、如何在人机协作新态势中激发教师的育人能力等时代课题给出系统化解答。人工智能推动教育变革，首要任务是赋能教师，这既是《行动计划》的核心指向，也是智能时代教育高质量发展的必然需求。近期，教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），针对智能技术背景下如何重新确立教师的中心地位、如何在人机协作新态势中激发教师的育人能力等时代课题给出系统化解答。人工智能
智能时代的教育变革：AI赋能教学新形态
【政策导向】贯彻教育数字化战略，促进人工智能与教学实践深度结合，达成“技术赋能教育”的目标；指令中小学普遍开设人工智能基础课程、编程教育及信息科技课程，将人工智能能力纳入学生核心素养框架；提倡运用人工智能技术改良教学方法、完善评价机制、提高管理效能（例如智能评阅、个性化学习方案推荐、智能学习伙伴等）；着重强调强化人工智能教育的规范管理，约束人工智能在教学领域的应用，防范数据安全、算法伦理、学生过度依赖等技术风险；要求增强教师数字技能，促进教师掌握与人工智能教育相关的专业能力。【核心理念】人工智能教育（亦称
智能时代下 如何打造个人的阅读"新体系"
书香是一种氛围。"全民阅读"连续13年被写入《政府工作报告》，"推进书香社会建设"被写入"十五五"规划纲要，《全民阅读促进条例》今年2月1日起正式施行，我们迎来了首个全国"全民阅读活动周"。数字化时代，社会节奏快，静下心来、耐着性子坐着读本书不容易。今天，AI（人工智能）以其即时、海量、交互的特性，极大地拓宽了人们获取信息的广度。从"一书在手"到"一屏万卷"，人工智能时代的阅读有哪些新变化？为了守住我们的内核和素养，该如何更好地将数字阅读和传统阅读结合起来？本期特别报道，我们邀请教师、作家、学者、博主等，
深度解析 | “人工智能+教育”战略蓝图（完结篇）：教师岗位不可替代，三种核心能力塑造职业前景
各位教育工作者和家长们，欢迎阅读本系列的最后一篇。在上一篇中，我们探讨了家长们高度关注的三大趋势：AI进入课程、智能学习伙伴以及教育资源的均衡化。今天，我们将焦点转向另一个关键群体——教师，以及这场变革中必然要面对的难题。许多老师心存疑虑：人工智能已经能自动命题、批改作业了，我们的工作会不会消失？请不必担忧，政策文件给出了清晰的回应：您的职位不会被替代，但您的职能将经历深刻的转型。并且，变革推进得越迅速，卓越的教师将越显珍贵。新角色一：学习旅程的架构师以往，教师的核心任务是“传授知识”。然而，AI在这方面
人工智能通识教育试点项目申报启动
关注我们人工智能通识教育试点建设项目申报通知中成协机构〔2026〕32号文件为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《关于加快推进教育数字化的意见》《“人工智能+教育”行动计划》等政策精神，扎实推进国家教育数字化战略实施，推动人工智能通识教育广泛普及，增强师生数字素养与智能化应用水平，构建覆盖全学段、贯通全社会的人工智能通识教育体系，促进人工智能与终身教育深度结合，经研究决定，中国成人教育协会现启动“人工智能通识教育试点建设项目”（简称“项目”）申报，在全国范围内遴选一批试点单位开展建设
智能教育浪潮下,中小学教师如何实现自我革新
人工智能技术的蓬勃兴起正在重塑教育生态。《人工智能赋能教师发展行动计划》明确指出，需将人工智能纳入教师资格考试与认证体系，这意味着智能素养已从“可选项”转变为“必修项”。面对这一变革趋势，中小学教师不应再充当技术的旁观者，而应积极顺应变化，在人机协作的新场景中重新定义自身价值，完成角色的转型升级。首要任务是实现角色转换，从“知识传递者”蜕变为“学习规划者”。人工智能能够高效处理作业批改、知识传授、学情诊断等常规事务，这为教师腾出时间关注育人核心创造了条件。教师应将重心迁移至学习活动的设计、学生思维的启迪以
重磅!教育部五部门联手AI+教育,未来十年教育格局将迎来巨变
最近，教育部等五部门联合发布了一份《"人工智能+教育"行动计划》，这是国内首份专门针对AI教育领域的国家级指导文件。消息传出后，不少家长心中产生疑虑：AI会不会颠覆现有的学校、老师、课堂？孩子未来是否会被机器超越？实际上，这份文件释放的信号恰恰相反——国家并非要用AI"替代"教育，而是要借助AI"升级"教育。简言之，AI是助手、是工具，而非竞争对手。那么这份文件究竟说了什么？AI会将教育引向何方？孩子真正需要凭借什么在未来的社会中站稳脚跟？今天我们换个视角来探讨。一、国家为何大力推进"AI+教育"？归根结
数智时代中小学教师数字素养校本培育机制研究
1.研究缘起。问题剖析、国内外文献综述（简述）、选题价值。（一）问题缘起人工智能技术的快速发展正在彻底改变教育生态，生成式人工智能、智能教学系统、教育大数据等新技术已广泛渗透到基础教育的各个环节。2024年，教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确提出要全面提高师生人工智能素养，促进人工智能与教育教学深度融合。同时，《教师数字素养》行业标准的颁布，标志着我国教师数字素养建设进入规范化、系统化阶段。然而，在人工智能赋能教育变革的宏观背景下，当前中小学教师在数字素养培育方面仍面临诸多现实困境。1.
聚焦科技素养！2026高考命题改革揭示新方向
根据2026年教育部最新发布的高考命题政策及多份权威解读，AI、航天、大数据等科技前沿内容已成为高考各学科命题的核心载体，标志着高考从“知识立意”向“智能情境下的素养立意”全面转型。以下是具体变化、命题方向及备考建议的综合分析：一、命题核心变革：科技前沿成为刚性要求官方定调新方向教育部2026年1号文件首次明确要求：“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态（如人工智能、航天工程、量子计算），浸润人文教育元素”，并将“项目式、探究式真实情境设计”作为核心考查形式。这一调整打破传统“虚拟情境”模式，转而
教育领域迎来人工智能全面融合新阶段
2026年，中国教育将步入具有里程碑意义的AI时代起点。这一论断源于4月2日，教育部联合国家发改委、工信部、科技部、国家数据局共同发布了《人工智能加教育行动计划》（下称行动计划），并于4月10日举行了全面解读的新闻发布会。该文件具有重大意义，旨在将AI深度整合进中小学、高等院校、职业教育等各个教育阶段和领域，覆盖学生、教师、科研人员等所有相关群体。可以说，AI正在重新塑造教育的方方面面。首先探讨人工智能加教育行动对基础教育带来的改变。文件在此部分明确了若干关键点。其一，明确提出要加速在中小学普及人工智能教
中小学人工智能通识课实操指南：跨学科融合与分学段进阶
伴随着《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》及《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》的颁布实施，人工智能教育已跃升为中小学素质教育领域的核心构成。面对师资匮乏与硬件不足的困境，该如何顺应学生的认知特点实施教学？又该如何达成“知识、技能、思维、价值观”四位一体的育人目标？本文融合政策导向与实战经验，通过表格形式梳理关键要点，助你迅速掌握AI通识课的实施路径。一、跨学科融合：将AI知识融入各学科教学，无需单独设课也能掌握人工智能源于数学、语言学、生物学等多领域的交汇，不必局限于专属课程体系。
芬兰教育新范式：现象式教学与人工智能的务实融合
🔥现象式教学与人工智能的交汇：芬兰教育的稳健进化 在全球教育数字化变革的浪潮之下，芬兰呈现出一个值得深入研究的范例——并非激进的"颠覆性革命"，而是在坚守教育本质的基础上，使技术合乎道德地服务于学生综合能力的培养。 --- 一、根基：2016年启动的现象式教学变革 要把握芬兰当前的人工智能教育趋势，需追溯至2016年。当年，芬兰推出新版《国家核心课程大纲》，正式把现象式教学（Phenomenon-Based Learning）列为基础教育必修内容。 核心架构： - 概念阐释：跨越学科界限，以现实议题为核心
教育部掌门人怀进鹏:加码师生AI素养培育,开辟智能赋能教学新路径
2026年4月13日，教育部党组织书记、部长怀进鹏莅临广西开展基础教育实地调研。怀进鹏在调研中指出，要践行立德树人根本使命，持续用习近平新时代中国特色社会主义思想涵养心灵、塑造品格。要扎实推进教育数字化战略，统筹"硬设施"升级与"软环境"优化，提升师生人工智能素养，探索智能技术赋能教育教学的创新路径。业界分析认为，怀进鹏着重强调加大师生人工智能素养培养、探索人工智能赋能教育教学模式创新，主要源于技术革新浪潮、教育强国建设需求、教育公平与质量提升、教师角色转变需求、国际竞争战略布局这五大核心动因：一、技术革
教师资格考AI，百万教师面临新挑战
近期，教育部携手四部委联合发布了一份重磅文件，全称为《人工智能+教育行动计划》。当我快速浏览时，其中一行表述瞬间抓住了我的注意力。独立段落明确写道：人工智能将被正式纳入教师资格认证与考核体系。这并非误读。未来，任何希望在中国从事教学工作的人员，若不具备AI应用能力，或将失去执教资格。悄然间，百万教育工作者的入行标准已然发生转变。多数人初闻此讯，或许会认为这又是一项倡导性政策。毕竟官方文件层出不穷，大多强调"稳妥推进""分步落实"之类表述。然而此次情况截然不同。新规已明确写入资格考试中。这不再是简单的倡导，
教育AI化浪潮来袭：学校如何把握政策红利？
近期，教育部、国家发展改革委、科技部、工业和信息化部、国家数据局五部门协同发布了《“人工智能+教育”行动计划》。这是落实党中央战略部署的关键举措，也是构建面向未来教育体系的必然选择。人工智能已经崛起为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，深刻改变了生产关系，对劳动力的能力结构提出了全新要求。教育是现代化建设的先导性、基础性支撑。当“人工智能+教育”从顶层设计走向全面实施阶段，学校正面临前所未有的政策性要求与发展契机。教育部科学技术与信息化司司长周大旺在新闻发布会上强调，这份《行动计划》是要将“人工智能