AI赋能数学课堂 津冀携手共研 姜坤黄秀娟名师工作室联合教研活动
为深入推进津冀教育协同发展国家战略，构建跨区域资源共享新模式，2026年4月15日上午，"静青"教育协同发展教研活动暨姜坤名师工作室、黄秀娟名师工作室联合教研，在天津市静海区唐官屯镇赵官屯小学隆重举行。本次活动以"聚焦核心素养 智启教育未来"为主题，锚定人工智能技术赋能小学数学课堂教学的时代课题开展深度研讨，津冀两地百余名教育专家、教研员及骨干教师荟聚一堂，共研教育创新之道，共绘区域教育协同发展的崭新画卷。与此同时，青县各城区、乡镇小学的全体数学教师同步在线观看活动直播，通过云端参与这场跨区域的教研盛宴，
教育领域人工智能发展新规划明确重点方向
围绕个性化学习、教师工作减负、教育科学决策等当前教育核心议题，部署若干"人工智能+教育"实践场景；将人工智能列入教师资格考试认证体系；运用智能技术精准预测人口结构变化与行业发展趋势……教育部等五部门近期联合出台的《"人工智能+教育"行动计划》明确上述要求。该行动计划设定至2030年，基本实现人工智能与教育深度融合，构建纵向衔接、横向贯通的人工智能全学段教育及全民通识教育体系。在推进人工智能人才培养与素养培育层面，《行动计划》明确中小学需开设并完善人工智能课程，推动人工智能成为高等院校公共必修课，引导高校设
AI行业高管的子女教育选择引发的思考
华尔街日报近期对一批亲手打造"AI焦虑"的从业者进行了调查，结果发现一个颇有意思的现象：包括微软、anthropic在内的AI行业领军人物，他们的后代都没有选择技术类专业。他们普遍认为，曾经被视为最核心的技术能力正在急剧贬值。人类需要耗费4至6年时间才能培养出的技术能力，AI仅需3个月就能完成迭代升级。以下四种长期被忽视的能力，才是未来真正值得重视的：1、人文素养优先——重点培养同理心，沟通能力，人际相处能力2、解决现实能力——与现实生活息息相关的医学、环境保护3、思维方法训练——数学、逻辑学、哲学4、通
教师资格考试新变革！人工智能纳入考核范畴
重磅消息！人工智能将纳入教师资格考试和认证体系！涵盖笔试与面试两大环节。无论是教师资格证考试还是教师招聘考试，这部分内容都值得关注！近日，教育部等五部门联合发布《"人工智能+教育"行动计划》的通知（以下简称《通知》）——具体内容如下，可扫码了解——01 与我们密切相关的内容从国家到地方层面一、提升广大教师的人工智能素养与技能。制定教师智能素养标准，明确教师应具备的人工智能素养能力。二、将人工智能纳入教师资格考试和认证内容。政策实施后，将如何进行考核呢？我们邀请了@姜姜老师，为大家详细解答~02 考核内容方
科技巨头为何争相招募文科背景人才——深层心理机制解析
科技企业为何现在开始重视"非技术类"人才？这背后蕴含着怎样的认知变革？🔬 现象解读：文科背景人才的意外崛起近期，科技领域出现了一个引人关注的现象：AI头部企业以月薪3万元的高薪条件"争相吸纳"文科背景人才。这一消息在社交媒体上引发了广泛讨论，有人质疑，有人欢呼，更多的人感到困惑——在技术主导的时代，文科生凭何优势？📊 从心理学视角，这反映了三种深层变化："当一项技术足够复杂时，它的瓶颈往往不再是技术本身，而是人类如何理解和使用它。这时，人文素养就成为了稀缺资源。"—— 斯坦福大学心理学教授 Carol D
【学科研讨】聚焦信息科技课堂 推进人工智能通识教学——市北区人工智能教育研讨会顺利召开
为全面落实信息科技新课程标准，深入推进人工智能通识教育实施，加强初中信息科技大单元项目化教学研究，切实提高课堂教学质量与教师专业能力，2026 年 4 月 10 日，青岛市信息科技（人工智能）2025-2026 学年度第 28 次教学研讨会在市北区青岛广雅中学成功举办。会议围绕“立足信息科技课程教学，落实人工智能通识教育”这一核心主题，采取“线上+线下”同步进行的方式，各区市初中信息科技教研员、骨干教师、青年教师代表积极参与交流，共同探讨 AI 背景下信息科技课堂提质增效的新思路。课例展示青岛广雅中学张瑜
智能时代的协同育人：解析教育行动计划新方向
2026年4月，教育部联合其他四部门发布《人工智能+教育》行动方案，明确2030年建成智能技术与教育深度整合体系。政策文件中“协同”字眼频繁亮相——涵盖跨部门、跨学段、跨主体协作。然而在我们看来，真正核心的协同维度是文件尚未充分阐释却暗含其中的命题：当AI深度渗透教育流程，学校、家庭、社会三方如何重塑自身定位，构建有效协作网络？这正是协同育人研究的关键命题。该方案倡导“促进智能科技融入教育全要素、贯穿全过程、覆盖全场景”。这一提法易被解读为技术对教育的单向植入，但细读政策逻辑可见，文件贯穿始终的主线是“赋
智能技术推动精准施教 促进教育公平发展——《人工智能助力阅读素养与创新能力培育》项目取得实质进展
在《教育强国建设规划纲要》深入贯彻、教育数字化战略加速推进的时代背景下，由中国教育发展战略学会批准立项的重点课题《AI赋能未来阅读素养与创新能力培养：优质均衡协同机制与实践路径研究》获得重要阶段性突破。课题核心产出"青于蓝AI精准教学系统"，作为国内首个专注于基础教育领域的智能教学应用，已在多地实践中构建起"数据支撑、精准匹配、全面覆盖"的教育创新范式，为推进基础教育优质均衡发展，提供了系统化、可借鉴、可推广的实施路径与持续保障。目前，规模化教育与个性化培养的协同推进，成为基础教育高质量发展的关键议题。本
AI时代，孩子应掌握的核心能力
在人工智能时代，精准界定任务比单纯执行更关键，提出疑问比直接给出答案更重要。我们需要着重培养孩子的提问技巧和辨别是非的能力。这两句话我琢磨了许久。昨天读到一本名为《为什么学生不爱上学》的书，书中提到一个观点：提问与判断力无法直接传授，必须建立在充实的背景知识之上。背景知识，即人类思考的基石。这句话与AI时代的教育理念不谋而合。01 知识并非为了死记硬背，而是为了启发思维我们这一代人的教育方式，往往是把素材塞进大脑。背诵公式、记忆历史、死记硬背单词，仿佛脑子里的存货越多就越强。AI时代截然不同。你向它询问任
智能教育发展行动方案|培养人工智能人才与提升素养
（一）积极推广中小学阶段的人工智能教育。持续优化《中小学人工智能通识教育指南》，确保人工智能相关课程开齐开足开好。推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，指导各地研制人工智能课程指南，明确各学段课程目标、内容与课时要求。鼓励开展人工智能跨学科教学，推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节。坚持科技教育与人文教育相结合，注重学生的启智、心灵的培养，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升学生智能素养，激发学生好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力。加强中小学人工智能教育基地建设，支持农村、
AI助力学术研究——智能工具赋能科研创新 | 全民信息素养公开课第七期第三讲
2026年度全民信息素养教育公益大讲堂· 提高信息素养·推进全民阅读·打造书香中国 ·时间主题主讲人第一讲3月10日18:30从科幻到现实：知识发现与人工智能北京电影学院沈娟第二讲3月31日18:30AI时代信息素养教育的转型与创新实践西安航空学院李慧第三讲4月16日18:30AI赋能学术研究——智能化工具助力科研创新北京语言大学陆晓曦第四讲5月7日19.00AI时代信息检索为何依然不可或缺西南交通大学邓发云第五讲5月19日18:30从工具到伙伴：生成式AI的应用技巧与风险防范中国人民大学陈燕方第六讲6月
智汇AI·创见未来 —— 电气工程系2026“素质提升季”AI专题讲座侧记
为积极响应教育部等五部门发布的《“人工智能+教育”行动计划》部署，切实增强师生数字素养与技能，紧跟人工智能发展新态势，4月15日下午，电气工程系组织开展“AI赋能成长·智启未来”素质提升专题讲座，全系师生二百余人齐聚现场，共同聆听学习。本次讲座特别邀请资深AI领域专家李国宝老师担纲主讲。李老师深耕ICT行业长达18年，同时兼任高校特聘讲师及企业管理顾问，学术积淀扎实，实战经验丰富。讲座过程中，李老师围绕实际应用场景，系统阐述了AI技术的落地路径与实操方法，现场示范了多款AI工具的高效操作技巧，讲解内容既具
"AI+教育"融合行动方案核心要点解析
《"AI+教育"融合行动方案》核心要点解析4月2日，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局共同发布《"人工智能+教育"行动方案》。现将其核心内容梳理如下。一、"人工智能+教育"融合方案的总体目标与基本原则全面贯彻国家教育数字化战略部署，秉持以人为本、素养优先、实践导向、科技向善的理念，充分释放人工智能驱动教育转型的强大动能，促进智能技术与教育各要素深度整合、全流程贯穿、全方位渗透，系统推进AI人才培养与实践创新，联动夯实基础支撑与生态体系建设，加速打造人机协作、虚实交融、无处不在的智
AI教育新政落地：家长如何为孩子打造未来竞争力
父母无需为孩子设计万无一失的职业路线，而应赋予他们抵御风险的核心本领。面对AI时代，关键在于培养孩子成为掌控人工智能的主体，而非被技术支配的对象。各位好，我是老花地，今日与大家深入探讨人工智能与教育融合这一热点议题，相信看完后您会重新思考孩子的教育与职业发展方向。4月11日，教育部等五机构共同发布《人工智能+教育行动计划》。这并非政策层面首次触及该主题，媒体在2025年末至2026年初已多次预热。此次多部门联合发文，预示AI可能正式纳入教师资格考核，从基础教育到高等教育或将全面普及AI课程，人工智能即将真
从“了解AI”到“掌握AI”再到“应用AI”——安徽省2025版七年级人工智能通识课程深度解析
本文导读人工智能正以前所未有的速度重塑我们的学习模式、日常生活以及社会运转的各个层面。面向AI新纪元，学生们需要具备的远不止是“会操作几个工具”的简单技能，更重要的是能够正确认识AI、深入理解AI、科学分析AI、规范使用AI。安徽省中小学人工智能通识教育教学指南（2025年版）七年级内容，以八个真实项目为核心线索，从人工智能基础概念、实用工具、技术要素、实际应用，到图像识别、语音识别、自然语言处理、机器人技术，勾勒出一条完整且系统的人工智能学习轨迹。这不仅仅是项目内容的简单组合，更是一套着眼于学生未来发展