教师如何用AI？2026报告揭示真实应用图景
深度解读教师AI应用的真实进展与现实问题Real Progress and Practical Challenges of AI Applications for Teachers引言Introduction生成式人工智能正逐步渗透教师的备课、授课、评价、教研与日常管理，重塑教师对职业角色的认知。《中国教师生成式人工智能应用报告·2026》近日发布，由教育部教师工作司指导、教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）编撰。报告共七章，聚焦教师AI素养现状、生成式AI背景下的角色转变、制度保障、素养培育路
黑龙江发布人工智能与教育融合推进计划
近日，黑龙江省教育厅联合八个部门共同推出《黑龙江省推进“人工智能+教育”行动方案》，确立了阶段性发展目标：到2027年，初步构建人工智能普及教育体系，实现教育场景中的常规化应用；到2030年，人工智能与教育深度结合的“龙江模式”将初步成型。详细内容如下——本方案依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》等战略部署，并参照《教育部等五部门关于印发〈“人工智能+教育”行动计划〉的通知》《黑龙江省深入实施“人工智能+”行动的实施方案》的要求而制定。以习近平
2026年“AI+教育”战略蓝图解读
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，全面落实党的二十大及二十届历次全会、全国教育大会部署，贯彻执行党的教育方针，坚守立德树人核心使命，深化国家教育数字化战略实施，秉持育人根本、素养优先、应用驱动、智能向善原则，全面释放人工智能驱动教育转型的引擎效应，推进智能技术与教育全维度融合、全流程渗透、全场景覆盖，统筹推进人工智能人才培育与应用革新，协同推进基础设施和创新生态建设，加速构建人机协同、虚实交融、泛在互联的智慧教育新范式，推动规模化教育与个性化培养、知识传授与能力塑造、技术运用与人文关怀
黑龙江发布“人工智能+教育”行动计划
黑龙江省推进“人工智能+教育”行动方案依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的战略安排，结合《教育部等五部门关于印发〈“人工智能+教育”行动计划〉的通知》及《黑龙江省深入实施“人工智能+”行动的实施方案》的要求，特制定本计划。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大及历次全会、全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力推进国家教育数字化战略，坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善、安全
学以致用】旌云大课堂：第七期AI专训回顾与第八期素养进阶前瞻
编号培训议题培训详情1数据安全专训——分类分级管控及风险评估实战要务（已结束）1.数据安全基本概念；2.数据安全相关法规合规指引；3.数据分类分级要点解析（附实操演示）；4.数据安全风险评估完整流程；5.数据分类分级与风险评估的联动实践；6.经典案例剖析；7.常见疑问解答与实操演练总结。2AI基础、行业应用场景及AI关联网络安全（已结束）1.人工智能关键概念（机器学习、深度学习、大模型）解读；2.AI技术落地的核心步骤与关键节点；3.AI在政务、医疗、新能源、电力、制造等领域的典型应用实例；4.AI基础工
AI赋能艺术教育，音乐教师迎来新挑战
❤️点击上方蓝色文字，关注我们‼️“AI无法取代教师的审美引导，但会淘汰不思进取的教育者。”6月4日，西华大学音乐与舞蹈学院召开“人工智能+艺术教育”专项行动方案部署会。学院院长向琛子在大会上强调，人工智能不会取代教师，但会淘汰不思进取的教育者。这番话是对教师群体的明确警示。6月6日，教育部发布《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，对美育课程和教师数智素养提出明确要求。6月3日，中央网信办等四部门联合发布《2026年提升全民数字素养与技能工作要点》，明确提出“强化人工智能赋能教育”等目标。更早前，4月1
中小学人工智能素养：现状困境与破局之道
在人工智能技术深刻改变教育生态、加速教育数字化转型的当下，中小学教师的AI素养已是构建高质量教育体系的关键所在。2022年教育部颁布《教师数字素养》行业标准，将中小学教师的数字素养明确纳入专业发展核心，为相关研究与实践确立了政策导向。现阶段，中小学教师AI素养的提升遭遇多重阻碍，限制了人工智能与教育教学的深度融合。首先是素养结构失衡。教师AI素养呈现“意识超前，能力滞后”的倒挂现象。调研表明，教师对AI的认知与伦理素养尚可，但知识储备与实操技能普遍薄弱。这一问题不仅见于普通学科教师，信息技术教师同样存在短
AI赋能教育，开启发展新篇章
政策指引竞赛助力AI技术赋能教育，开启发展新篇章在教育强国战略与数字技术革新的交汇处，AI正在重塑教育生态并激发创新活力。教育部等五部门发布了《“人工智能 + 教育” 行动计划》，为行业指明了顶层设计方向；2025至2028学年的教育部竞赛白名单扩大了范围，多项AI赛事入选，为青少年提供了实践平台。政策引导与赛事落地，使得AI与教育的深度融合成为新时代教育的主流趋势。政策定调：深入解读AI教育顶层设计AI教育，落地生根教育数字化是教育现代化的核心动力，AI与教育的结合是培养新时代创新人才的必由之路。《“人
第 18 项白名单：全国青少年 AI 大赛赛程与项目详解
“全国青少年人工智能大赛”（简称“大赛”）由中国福利会同中国妇女发展基金会联合发起，中福会少年宫具体执行，已纳入教育部 2025 至 2028 学年面向全国中小学生的竞赛清单。大赛秉持公益、规范及普惠理念，旨在强化竞赛的育人作用，核心在于提升学生信息科技素养，点燃创新思维与探索实践火花，打造多元立体的青少年 AI 人才培育生态，深化“人工智能 + 教育”的融合进程。智能向善 生长无限面向全国小学、初中及高中（含中职）在校学生本赛事由中国福利会与中国妇女发展基金会联手主办，中福会少年宫负责承办。依据办赛需求
智启文心助成长，AI 融合促教学
2026 年 5 月 22 日上午，清华大学附属中学教育集团语文课程研究中心首期研修课在清华附中志新学校圆满落地。潘柯伦、武姝言两位教师分别呈现了初、高中学段中 AI 赋能教学的实践案例。语文课程研究中心首席专家、特级教师郭金庭对这两节研究课进行了深度点评。课程全程录像，并同步开启了线上直播。课例展示潘柯伦老师选用先秦经典散文《北冥有鱼》作为载体，在初二年级打造了一堂融汇思辨探究与 AI 技术的语文研究课。课堂紧扣“深化文本思辨，链接古今传承”这一核心，抛出主问题“大鹏逍遥吗？”，引导学生利用 AI 工具
人工智能速解难题，却难以回答"人生那道题"
人工智能速解难题，却难以回答"人生那道题"从"破解一道题"到"破解人生"——献给正在奋斗的师生引言：当压轴题成为时代的试金石深夜十一点，一名初三学生面对数学压轴题第三小问陷入沉思，草稿纸上密密麻麻画满了辅助线，却始终找不到突破口。他叹了口气，合上练习册，心中闪过一个念头："或许我真的不行。"这是2025年安徽众多家庭的真实写照。但我想说，这个孩子的困惑，恰恰是我们教育需要深思的地方——当一道题成为"拦路虎"，我们究竟是在考验学生，还是在教导学生如何应对复杂世界？2026年的安徽中考，正在经历一场静悄悄的变
中小学师资AI素养提升的多重困境与破局之道
随着人工智能技术深刻重塑教育生态并加速数字化转型，中小学教师的人工智能素养已成为构建高质量教育体系的关键要素。2022年，教育部颁布《教师数字素养》行业标准，明确将中小学教师的数字素养纳入专业发展核心范畴，为该领域的探索与实践确立了政策导向。现阶段，中小学教师在提升人工智能素养方面遭遇多重挑战，阻碍了人工智能与教育教学的深度融合。首先是素养结构失衡。当前教师群体呈现出“意识领先，能力滞后”的结构性矛盾。调研数据显示，教师的人工智能意识与伦理素养表现尚可，但知识储备与实操技能普遍薄弱。这一现象不仅见于普通学
凝聚文明力量 营造清朗网络环境——我国网络文明建设成效显著
新华社北京5月18日电题：凝聚文明力量 营造清朗网络环境——我国网络文明建设成效显著 新华社记者王思北、黄庆刚 网络文明是新时代社会文明的关键组成，也是构建网络强国的核心环节。 “十五五”规划纲要强调加强网络文明建设，旨在提升信息化时代的文化治理水平，培育健康积极、向善向上的网络文化，共同打造美好的网络精神家园。 在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，中国扎实推进网络文明建设，积极发展健康向上的网络文化，着力增强网络空间治理效能，完善工作机制，促进网络文明繁荣发展。 凝聚精神力量，用主流价值引领
B站AI课程进校园，学分获取新渠道！
AI浪潮席卷而来，熟练运用关键技术，就是赢得未来机遇的关键！近日，上海财经大学与B站联合启动“通过B站平台学习AI 获取学分”试点方案，将精品AI课程引入第二课堂，使学生在愉悦学习过程中增长见识、获得学分，收获“学习创收”的双重价值。当前，AI能力已成为当代大学生求职就业的核心竞争要素。无论是金融研究、业务运营，还是日常工作、内容生产，AI都在逐步成为不可替代的支撑工具。本次B站与上海财经大学的合作，采用“碎片化学习+体系化认证”的创新路径，助力财大学子全方位增强AI素养，为未来职业规划与发展构建稳固保障
智能教育发展行动方案|培养人工智能人才与提升素养
（一）积极推广中小学阶段的人工智能教育。持续优化《中小学人工智能通识教育指南》，确保人工智能相关课程开齐开足开好。推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，指导各地研制人工智能课程指南，明确各学段课程目标、内容与课时要求。鼓励开展人工智能跨学科教学，推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节。坚持科技教育与人文教育相结合，注重学生的启智、心灵的培养，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升学生智能素养，激发学生好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力。加强中小学人工智能教育基地建设，支持农村、