低查重课题报告的秘密：真实课堂与AI的结合
近期，许多教师正投身于两项重要工作：一是课题的立项申报，二是课题的结项收尾。申报课题的老师们，每天都在精心打磨立项书；而正在进行课题结项的老师们，则忙于翻阅资料、完善过程记录、撰写研究报告。尤其是在撰写课题研究报告的过程中，不少老师对一个问题倍感头疼：查重。有老师向我咨询：“芳芳老师，课题研究报告怎样写才能降低查重率？” “AI能否协助我们进行降重处理？” “有没有什么特定的提示词，能够一键降低查重率？”我必须坦诚地告诉大家：真正能够实现低查重率的课题报告，并非仅仅依靠AI的“洗稿”就能达成。它并非简单地
AI赋能教育 数智驱动成长 志创联盟研讨会镇江一外开讲
当 AI 的浪潮不断涌入教育领域，我们又该怎样在拥抱技术的同时守住教育的温度？2026 年 5 月7日，由上海市教育科学研究院民办教育研究所主办、苏外教育集团承办、镇江第一外国语学校协办的志创联盟第一届研讨会在镇江一外顺利举行。活动以 “AI 赋能，育见未来” 为主题，来自四方的教育同仁齐聚现场，共同探讨 AI 时代教育创新的路径。走进镇江一外附小部报告厅，智慧教学配套早已就位。一节面向二年级的 AI 英语示范课精彩开演。吴婷婷老师以《Fat Cat》自然拼读绘本为载体，聚焦字母 a 短元音 /æ/，让低
AI赋能教育：智慧教育贵在课堂融合与应用落地
不少人仍在讨论：VR、AI到底该不该进入校园，全面推进是否合适。一部分声音强调科技能带来教学升级，另一部分则担心孩子会过度依赖工具，从而削弱独立思考。在众多观点里，真正值得被看清的是：目前校园数字化建设最关键的卡点，往往在于——一味重硬件、轻应用；重展示、轻融合的形式主义倾向。一、智慧教育现状深度分析当前我国中小学智慧教育、AI+教育建设正加速推进，政策持续发力、各地投入加大、校园智能硬件覆盖率显著提升。然而整体推进呈现“热起来、深不下去”的状态：投入不少，但实际效果不足，失衡较为突出，主要体现在以下几类
AI点亮课堂“育”见未来——项目实践基地校专题研讨圆满收官
AI点亮课堂“育”见未来——项目实践基地校专题研讨圆满收官为更好推进人工智能与学科教学的深度融合，全面落实教育数字化战略行动，交流贵阳市教育科学规划专项课题“人工智能赋能科学教学的路径探索”的实践成果，进一步增强教师数字化教学运用能力，2026年4月28日—29日，由贵阳市教育科学研究所主办、白云区教育科研培训中心承办、贵阳市白云区第十三中学协办的“AI 赋能 ‘育’见未来”专题研讨暨“人工智能赋能科学教学的路径探索”课例观摩展示活动在白云区第十三中学顺利举行。贵阳市教育科学研究所（原）副所长陈健、初中生
教育部解读：人工智能+教育行动将带来哪些新变化
4月10日，教育部召开新闻发布会，通报《“人工智能+教育”行动计划》相关部署情况。“人工智能+教育”行动将重点推进哪些任务？又将如何落到实处？一起来听教育部科学技术与信息化司司长周大旺的介绍——面对智能时代，把握四个坚持党中央、国务院对“人工智能+教育”高度重视。习近平总书记强调，要善用人工智能推动教育变革，同时提出要贯通全学段的人工智能教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。如今，人工智能已成为驱动新一轮科技革命和产业变革的关键战略技术，正以加速态势提升生产力并重塑生产关系，对劳动者能力结构也提出
AI数字画布协作创新教学系统
单位名称：南京市教育技术装备中心南京市教育技术装备中心隶属南京市教育局，是直属事业单位，承担教育技术装备应用研究与相关成果推广工作。中小学基于AI数字画布的小组协作创新教学系统搭建可无限扩展的数字化协同体系，以共享画布能力为核心，深度融合生成式AI与语义分析引擎，目标是打破小班化教学中小组协作长期处于的“数据黑盒”困境，使课堂能够跨终端、跨区域实现实时互动。课前：借助AI实现零代码结构化备课。系统可将全量富媒体资源进行一站式汇聚，并由AI智能体围绕教学设计要点完成零代码的结构化智能生成。通过把静态PPT重
AI点亮课堂新路：潍坊锦海小学开展实践分享会
○○○○○以AI赋能课堂，开启教学新篇潍坊锦海小学举办AI赋能课堂实践分享会为进一步促进人工智能与教育教学的深度融合，持续提升教学效果，学校组织开展AI赋能课堂实践分享会。来自各年级的优秀教师代表参加交流，围绕AI辅助教学的做法与创新案例进行分享，为全校教师呈现了一场贴近一线、便捷高效的教学研讨盛宴。在分享环节中，教师们重点介绍AI技术在教学各环节的具体应用路径，从课前备课所需素材的生成，到课堂互动环节的优化设计，再到课后作业的改进与完善，系统呈现智能工具的实际应用价值。活动中，大家着重推荐了小云雀、剪映
江阴成功举办全国中小学人工智能教育研讨会
2026年4月29日至30日，一场聚焦中小学人工智能赋能教育与通识教育的全国性研讨会在江阴市毗陵路小学成功举行。此次盛会吸引了来自全国各地的358位教研员、校长及骨干教师，共同探讨在中小学阶段推广人工智能教育的有效途径。本次研讨会由全国高等学校计算机教育研究会青少年教育分会联合江苏省青少年科技教育协会共同主办，并得到了清华大学出版社、无锡市教育科学研究院以及江苏省青少年科技教育协会人工智能专业委员会等单位的鼎力支持与承办。在开幕式环节，江阴市教育局、毗陵路小学以及相关协会的代表分别发表了热情洋溢的致辞。江
AI生成内容也要守版权？用“人工智能法律”引入《法律体系》课堂微辩论
“自营系列”由课件研究所官方团队精心打造的精品原创教学课件；“自营系列”“板栗课件”“名师系列”分别对应课件研究所平台内的不同产品类型，需按各自要求独立付费，彼此不互通。· 01 ·课件介绍及预览⭕课件名称 |9.1 日益完善的法律体系⭕课件作者 |课件研究所道德与法治七年级备课组⭕课件所属 |“自营系列”部编版道德与法治七年级下册⭕课程资料|课件+教案⭕课件页数 |36P⭕课件预览 |如下👆点一下播放按钮即可观看视频哦👆课件中没有“课件研究所”水印👆课件中没有“课件研究所”水印👆课件中没有“课件研究所”
智慧教育新篇章：道明外国语学校初中部AI课堂引领未来教育交流
AI 课堂汇聚英才共谋教育新前程—— ——在教育信息化浪潮蓬勃发展的今天，一场聚焦未来教育方向的智慧交流活动在道明外国语学校初中部拉开帷幕。来自东莞市光大新亚外国语学校、东莞市东城启元学校、东莞市粤华学校初中部、东莞市海德教育集团、广东碧桂园教育集团、深圳市龙岗区东升学校等六所知名校区的十七位校长、主任及骨干教师齐聚一堂，共同探讨人工智能课堂的精髓与未来发展趋势，开启了一段极具价值的教育研讨与互动之旅。活动初期，与会教师们满怀对新型教育模式的好奇与期待，走进了道明外国语学校初中部的AI课堂。在教室里，学生
AI点亮美育新课堂 合肥智慧课堂研讨圆满收官
为进一步推进教育数字化转型，促进AI技术与美术课堂深度联动，打造更具沉浸感的美育场域，助力合肥市“庐美校园计划”持续落地，2026年4月29日，合肥市小学美术好课堂暨智慧课堂AI赋能浸润式美育场域构建教学实践与研讨活动在合肥市南门小学森林城校区南区顺利开展。来自全市各县市区的美术教师代表齐聚一堂，共同研讨AI赋能美育的路径与方法。合肥市教育科学研究院吴蓉老师、詹玉婷老师，庐阳区教体局党委委员朱晓艳，合肥市南门小学党委副书记、校长何炜，合肥市南门小学森林城校区副校长王颖，以及各区美术教研员与一线美术教师参加
AI 助力小学英语教学 革新与成长并进
为推动小学英语教学模式的创新，促进人工智能技术与单元整体教学的深度结合，以及区域间教育资源的共享和教师专业素养的提升，2026年4月29日上午，由西青区、东丽区、北辰区、滨海新区教师发展中心联合举办的小学英语学科四区协作教研活动，在西青区实验小学成功举行。来自四区的优秀小学英语教师代表汇聚一堂，共同探索人工智能技术在教学中的应用新方向，研讨单元整体教学的新策略。本次活动的中心主题是“AI 赋能单元整体教学，构建高品质互动课堂”。活动形式多样，包括现场教学展示、说课与播课分享、专题讲座以及专家点评等环节，全
AI让大学课堂变成空壳：师生都在演戏
一种虚假的繁荣正在蔓延，大家都在机械地'完成任务'，却鲜有人真正投入学习。这一趋势正在加速显现。教师使用Claude或Kimi等工具，几分钟内生成逻辑严密、案例丰富的PPT讲稿；学生同样使用工具，十分钟内提交格式标准、观点'均衡'的论文。双方都达成了各自的目标，心照不宣，系统则判定教学任务圆满结束。舆论常将AI乱象归咎于学生——'现在的年轻人太懒'。这种说法缺乏依据。斯坦福2024年底的调查显示，超70%的学生承认使用AI，近四成频率很高。这并非斯坦福学生变懒，毕竟录取率不足4%。核心问题在于：当考核标准
禁用手机未显著提升美学生考试成绩
IT之家 5 月 5 日讯，一项近期发布的调查表明，在教室里禁止使用智能手机，可能并未达到美国政府及校方管理者们所期望的理想效果。根据《纽约时报》5 月 4 日的报道，美国国家经济研究局的一项研究结果指出，手机禁令对学生考试成绩的影响“几乎微不足道”。该研究分析了 2019 年至 2026 年间超过 4 万所学校的学生手机使用数据，发现手机禁令在短期内可能有助于改善课堂纪律，但可能导致学生幸福感短暂下降。然而，这项禁令对考试成绩的影响甚微。研究人员还补充说，在“学校出勤率、学生自我报告的课堂专注度或网络欺
智能协作：课堂优化的快车道——从传统研磨到人机共生
智能助教：备课提质的高效路径——从集体智慧到人机协作新生态概要：传统意义上的“磨课”主要依托教研组的集体研讨，然而在时间投入、专家资源获取、持续优化等方面面临明显瓶颈。2026年，教育部联合五部委发布《“人工智能+教育”行动计划》，清晰指出“人机协同备课”“智能化学习伙伴”“AI循证教研”等重点发展方向，为人工智能深度融入课堂教学奠定了政策基础与实践指南。本文选取人教版小学三年级数学下册《周长认知》为案例，全面解析智能助教式教学服务体系在备授互动评四大关键节点的应用策略。研究发现，智能助教并非对传统教研模