以课堂实践探索AI赋能教学新路径——复旦附中国际部系列工作坊实录
以课堂实践探索AI赋能教学新路径复旦附中国际部系列工作坊实录随着人工智能工具逐步融入日常教学场景，国际部众多教师已在课程准备、课堂教学及学生作品指导等方面积累了丰富经验。2025至2026学年第二学期，国际部依托AI系列工作坊平台，组织校内教师分享人工智能相关教学研究成果，推动不同学科与学段之间的经验交流。来自中学部的任轶昕老师、傅雯老师、柳少华老师、顾元浩老师，以及来自小学部的Jamie Mc Cahill老师，分别围绕人工智能辅助备课、批判性思维培养、艺术学科学习支持以及知识巩固策略等主题，呈现了三场
AI绘制课程能力图谱实战培训
能力图谱绘制 + AI赋能教学创新与智慧课程建设高级研修班各职业院校：现将有关事项通知如下：线下：2026年7月24-27日 地点：银川线上：2026年7月25-26日 线上直播+回放巩固各职业院校（含中职、技工院校）主管教学的校领导、教务处负责人、二级学院院长、办公室主任、教务处、科研处、督导处、系部领导、信息中心、网络中心、教学资源库建设负责人、精品课程建设负责人及教育技术中心负责人和预参赛团队及骨干教师、青年教师、班主任、一线教师等。
AI赋能教学 促教师专业成长
为落实教育部关于加强中小学人工智能教育的部署，全面提升我市初中教师的人工智能应用能力与数字素养，推动基础教育高质量发展，7月3日，市教师进修学院举办盘锦市初中学段人工智能助力教师专业发展专题培训，全市100余名初中AI骨干教师参训。培训中，市招办（市教服中心）教育装备部熊士亮老师紧密结合初中教学实际，围绕AI工具的教学设计实操、人机协同的个性化教学模式构建、教师数字素养提升及AI应用长效机制建设等核心议题，进行了系统深入的讲解与指导。内容注重实用与落地，切实做到教师听得懂、学得会、用得上，有效破解AI与课
AI教学助手：让教师专注教学本质
我们为教师专属研发了一款AI教学智能体工作台，核心理念是：将复杂的技术逻辑，转化为教师最熟悉的专业语言。 1. 教什么 —— 教师只需聚焦教学内容 教师只需专注自己擅长的学科、课程、知识点与教学方法，其余由系统承接。 2. 给谁用、如何用 —— 灵活管控，精准推送 通过发布配置与权限管理，教师可轻松设定智能体面向的班级与学生，实现教学有序开展。 3. 看见学习过程 —— 每一步都透明可溯 教师可实时查阅学生与智能体的互动记录，直观掌握学生的学习轨迹与思维脉络。我们为教师专属研发了一款AI教学智能体工作台，
AI助教进课堂：用项目管理让AI懂你的教学
前几天，有位老师问我：为什么你开发课堂工具越来越快？同样都是一句提示词。为什么有时候，我几分钟就能完成一整节课的资源？其实，我后来发现，并不是我写提示词越来越厉害。而是我开始改变了一种工作方式。以前，我是做一个网页、存一个文件；做一份PPT、再建一个文件夹。现在，我会先建立一个Project（项目）。而且，不是一个网页项目。而是一节课、一个主题学习项目。今天，就以《世界杯主题学习》为例，和大家分享我的做法。相信很多老师都很熟悉，为了准备一节课，电脑里会出现很多零散文件：随着资料越来越多，过一段时间就会忘记
AI助力教学设计：三步打造优质教案
AI助力教学设计：从零起步高效产出优质教案 备课时间不够用？教学设计不知如何下手？借助AI工具，你能在短时间内生成一份高质量的教学设计方案，从而将更多精力投入到课堂互动与学生关注上。 一、为何选择AI辅助教学设计 传统教学设计需翻阅海量资料、反复打磨，通常要花费2到3小时。而运用AI工具，仅需30分钟左右即可产出一份结构完备、目标清晰的教案初稿，之后再结合具体学情做出个性化修改，备课效率显著提升。 更关键的是，AI能够协助教师突破固有思维，提供丰富多样的教学活动设计灵感，让课堂变得更加鲜活有趣。 二、三步
我校两案例荣获省级AI教育创新奖
近日，湖南省教育学会数字教育研究专业委员会公布2026年湖南省‘人工智能+教育’典型案例评审结果。本次评审共收到全省会员单位报送案例327个，经专家评审，最终评选出获奖案例195个。长沙麓山国际第二实验小学两项案例分获殊荣：学校应用典型案例一等奖课堂教学典型案例二等奖近年来，学校积极探索人工智能赋能教育教学的新路径，持续推动AI技术与课堂教学、心理健康教育等领域的深度融合。本次获奖的两项案例，一项聚焦特殊学生心理健康，以AI赋能情绪管理创新实践；一项深入数学课堂，探索AIGC驱动的游戏化概念教学。学校将以
2026教师AI实战指南：从备课到教研的七步落地法
开篇引言 由教育部教师工作司指导、中央电化教育馆编撰的《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》正式发布。该报告调研了全国8.6万名中小学及中职在岗教师，利用详实数据描绘了当前教育领域AI应用的现状、痛点及标准化实施路径。当前，人工智能已全面渗透校园生活，许多广西一线教师陷入两难：既深知AI能简化备课、批改及教研等繁琐工作，却苦于缺乏规范落地的方法；既想借力数字化提升课堂质量，又担忧学生过度依赖导致思维退化、隐私泄露及内容失实等隐患。本文基于官方报告原文，结合《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》的
AI赋能课堂：探索师生机协同教学新范式
为帮助青年教师把握数字教育趋势，掌握人工智能在教学中的实践方法，破解课堂与教研中的现实难题，上海市南洋模范初级中学于6月24日下午举办青年教师AI教学应用专题沙龙。本次活动特邀上海市第三女子中学秦岭老师作专题分享，全体青年教师积极参与，共同探索AI与教育教学深度融合的新路径。秦岭老师长期深耕教育信息化，拥有丰富的AI教学落地经验。讲座中，他结合数字教育前沿理念，指出教育已迈入师生机三元协同的新阶段。人工智能时代重塑了学生成长环境，教师亟需主动拥抱数字化工具，提升AI教学能力，适应新时代育人需求。秦老师对比
教育数智化迎来政策爆发期
由慧企宝·数智行业商机智能体辅助创作，核心观点经人工深度审校。全文速览国务院印发《教育发展"十五五"规划》，"推进教育数智化变革"单列专章，明确实施国家教育数字化战略、开展"人工智能+教育"行动，部署国家智慧教育平台提质升级、国家教育智能算力服务平台、国家教育大数据中心三大核心平台建设。全国52万余所学校数智化改造进入集中建设期，教育智能算力、AI教学应用、教育数据治理三大赛道迎来确定性增长窗口。国务院《教育发展"十五五"规划》将"推进教育数智化变革"列为专章部署，这是继2026年4月教育部等五部门《"人
智能时代的企业培训：该传授何种核心技能？
两个客户提问，一番深入剖析上周，在和某客户沟通AI+HR培训课程设计的时候，客户问了我这样两个问题，我觉得这两个问题都非常有价值。并且，共同指向了一个核心命题——智能时代，企业到底应该培养什么能力？以及如何培养这些能力？所以今天成文和大家分享我的观点。· · ·问题一：AI更新飞速，教学应注重“理念”还是“实操”？核心观点 智能时代，企业培训必须“虚实融合”，但重心应该从“传授工具”转向“塑造能力”。实操是切入点，理念才是护城河。一、为何不能只教“实操”？具体工具和指令技巧的保鲜期正变得越来越短。过去两年
AI助力教学提升，打造数字教育精锐队伍
为把握教育数字化变革机遇，解决传统教材编写和课堂互动不足等教学难题，分层次培养数字化教学骨干，实现全校教师数字技能全覆盖，广东省机械技师学院系统规划了系列数字化提升举措：6月22日至26日率先举行为期5天的AI教学骨干专项培训；并计划于7月6日至10日面向全体教职工开展全员AI教学普及提升培训，构建“骨干先行、全员跟进、工具配套、全域落地”的智慧教学发展新格局。首期骨干培训汇聚了来自各二级学院的27名核心教学骨干，特邀行业资深技术专家全程授课；校专职党委副书记陈志刚主持了开班动员和结业总结全流程，校党委书
AI教学五步法：破解教育智能化难题的实践路径
（结合建构主义学习理论与教学设计系统理论，全面阐述理论依据、全流程实施及学科案例） 一、理论基础阐释 本文提出的场景—流程—样板—机制—成果五步法，基于两大经典教育理论： 建构主义学习理论：教学核心在于立足学生真实学习情境，AI的作用是捕捉实际学情，协助教师搭建认知支架，而非直接灌输标准化课件。目前许多学校仅用AI一键生成教案，违背了建构主义“以学习者为中心”的基本原则，这是工具闲置的根本原因。ADDIE系统化教学设计模型（分析—设计—开发—实施—评估）：五步法与经典教学设计模型高度吻合：场景对应学情分析
人工智能赋能教学实践的探索与收获——省级AI课堂教学研讨活动培训心得
每次走出校门参加研修，都是一次自我沉淀与能力升级的契机。此次我有幸加入全省中小学人工智能赋能课堂教学展示交流活动，通过系统学习和观摩研讨，我对AI在教育领域应用的理解已突破表面认知，实现了从理论学习到教学实践的全面提升，感悟良多、收获满满。本次培训内容丰富、实用性强，精心安排了三场专题报告，其中张广录教授的分享给我留下深刻印象。张教授围绕《教师生成式AI应用指引（第一版）》的落地实施开展专题讲座，紧密结合一线教师的教学需求，详细阐述了生成式AI深度融入日常教育教学的具体方法与实践路径。讲座中，张教授制作的
兴华小学引入AI技术，提升期末复习质量
为了利用数字化手段优化期末复习流程并贯彻精准教学思想，兴华小学组织了名为“AI助力精准教学，提高复习效率”的教师培训活动。付喜财老师重点讲解了国家中小学智慧教育平台中的人工智能板块的实际操作。在培训开始时，付老师全面介绍了平台“用AI”模块的九大AI智能体，逐一分析了央管AI科学实验、九章系列学科工具、易听说企鹅教师助手和原创未来人工智能教育等工具的适用场景，并重点演示了“飞象老师”功能。他完整演示了互动课件制作流程：教师上传答案和评分标准，系统生成包含解题思路、错题训练和改进建议的课件；同时，开启数据回