高校全面铺开AI通识教育 人工智能课程纳入必修体系
今年四月初，教育部等五部门联合发布了《“人工智能+教育”行动计划》通知，明确提出将人工智能纳入高校公共基础课程体系，按不同学科专业编写配套教材，确保所有学生都能掌握人工智能基础知识。随后，教育部在新闻发布会上详细介绍了《“人工智能+教育”行动计划》相关内容。会议强调要全学段推进，人工智能课程全面覆盖大中小学。在高等教育阶段，人工智能将成为高校公共基础课程，面向全体学生普及人工智能通识知识。为帮助高校学生更好地对接产业需求、融入市场应用，高校将按学科专业分类编写教材，并将人工智能纳入就业能力提升“双千”计划
AI时代的新型能力标准：超越技术本身的社会技术素养
人工智能时代，一道全新的能力差距正在显现研究表明，人工智能的飞速发展已使得"是否具备AI素养"逐步演变为决定未来职业发展的核心竞争力要素。在过去的二十余年间，数字化转型主要依托的是信息技术（Information Technology）。因此，无论企业机构还是教育领域，能力培养的重心都放在了数字技能、信息技术素养以及软件应用技能方面。然而，生成式AI的崛起彻底改变了这一格局。传统软件从本质上而言，仍然是人类所创造的被动工具。程序依照预设规则执行，每个计算环节都可预判，每次输入通常都会产生相同的输出结果。但
高考已融入AI元素，你还在让孩子专攻传统学科吗？
这个假期再不追赶就迟了6月中考、7月长假，两件事交织在一起，让不少家长的思维瞬间清醒。一边是教育部「监管护苗」暑期专项行动全面启动——四部门联手，把居民楼、酒店里的隐蔽学科培训查得滴水不漏，触及课本知识就算违规，直接吊销资质。另一边，刚结束的2026高考、中考，人工智能直接进入试题。靠题海战术堆砌的优势正被政策消解；而真正决定孩子未来的AI能力，学校还未系统传授，考试却已先行考查。🕳️ 误解一：以为AI是「舞弊工具」，不让孩子接触今年重庆中考道德与法治，AI直接入题：以生成式AI「手搓经济」设计情境考查权
钱塘夜校AI课堂：赋能青春，智启未来
夜色深沉，学习不停。7月9日晚，在鱼跃钱塘青年之家（泰隆银行钱塘支行），一场围绕人工智能技能的“青年夜校”热烈启动。团区委精准对接青年需要，为辖区企业员工、行业骨干及高校学子打造了“AI青年夜校，增强个人竞争力——认知解析·能力重塑·实战演练”公益讲座，三十多位青年汇聚一堂，在思想激荡中点亮数字时代的探索火花。剖析AI素养，突围成长瓶颈此次活动特别邀请中国计量大学数字化改革办公室副研究员、AIGC高级工程师陈贺婉老师主讲。陈老师从“为何必须关注AI”“何为真正的AI素养”“AI怎样帮你‘加速’”，延伸至“
AI时代，孩子最需要的不是编程而是这四种能力
你有没有发现，这两年聊育儿的人，焦虑的点完全变了？以前是"别人家孩子都报三个班了我家才两个"，现在是"我现在给他报的这些，十年后还有用吗"。以前怕孩子考不上好学校，现在是怕孩子学了一身本领，到头来AI全都能干。说白了，我们不是怕AI太强。我们是怕自己用错了力。前两天看到一个豆瓣书评，说一个妈妈翻完《学习的进化》之后反思自己：以前逼孩子埋头补课、死盯卷面成绩，结果把孩子培养成了"答题机器"。她的原话是："AI能替代技能，却无法复刻想象力、共情力与判断力
AI正在偷走你的思考力？
这不是哲学思辨，而是科学家正用脑电图、问卷与语言模型实证研究的现实危机。近期，三项由不同团队主导、方法各异的研究，一致揭示了一个令人警觉的真相：我们对AI的依赖，正系统性地削弱自身的认知能力。你是否经历过：用AI写完文章，却说不出内容要点？搜到答案后，几天就忘得一干二净？一遇问题，第一反应是打开ChatGPT，而非动脑？认知科学称这种现象为‘认知卸载’——将本应由大脑处理的思考任务，外包给外部工具。认知卸载并非新概念，记笔记、用计算器都是其表现。但AI的出现，让这一过程的规模与深度发生质变。真正危险的是：
AI冲击职场？职业院校全面拥抱人工智能
当ChatGPT能编写代码、AI画师能创作图像、智能客服能处理咨询——你花了五年学会的技能，还能值多少钱？2026年5月，教育部职业院校信息化教学指导委员会发布《职业院校人工智能应用指引（2026版）》，明确要求所有职业院校将AI全面融入教学过程，通识课程不少于16学时，专业建设采取“存量优化+增量创新”策略——传统专业必须引入AI元素，否则面临淘汰。紧接着，6月27日，北京市中华职业教育社主办“2026年首都职业教育对话会”，北京市副市长司马红亲自出席，强调职业教育必须适应AI与产业数字化趋势，深化产教
破解AI一本正经造谣的治理困局
与一般程序性错误不同，AI幻觉往往并非“无法作答”，而是“答得很像，却未必是真的”。它以语言流畅、逻辑完整乃至颇具权威感的方式生成错误内容，这更容易误导使用者。尤为重要的是，当此类内容借助平台传播扩散后，其影响不再是一次信息失真，更可能危及公众判断与社会信任。2026年4月，工业和信息化部等十部门联合印发《人工智能科技伦理审查与服务办法（试行）》（以下简称《办法》），明确提出强化风险监测预警、检测评估、认证、咨询等服务供给。AI幻觉的应对已不再是单纯的技术修补问题，而需置于更宏大的治理框架之中。技术越善于
教育部报告揭示：AI不会取代教师，但不懂AI的教师将被淘汰
“在人工智能浪潮下，教师是否会被机器替代？”这一疑问长期萦绕在教育工作者和父母心头。如今，由教育部教师工作司指导、教育部教育技术与资源发展中心组织编纂的《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》给出了清晰回应：教师不会被AI取代，但不会运用AI的教师，很可能被时代所淘汰。这并非夸大其词。报告基于全国8.6万份教师问卷和430万字文本资料，首次全面呈现了中国教师与生成式人工智能（GAI）深度融合的现状、挑战与前景。以下，我们为您梳理报告的核心发现。💡一场无声的教育变革，正悄然在中国课堂上演1核心内容01
AI技术驱动设计教育创新 重庆交通大学《AIGC辅助设计》课程建设探索
为积极响应国家教育数字化战略部署，深入落实重庆市推进人工智能赋能高等教育教学改革的工作要求，重庆交通大学持续探索人工智能在人才培养模式创新中的应用，大力推进课程体系的数字化转型升级。《AIGC辅助设计》课程先后获批重庆市首批“人工智能+”重点建设课程和重庆市一流课程，并成功入选教育部数字化美育资源及智能化美育应用案例。课程紧贴设计学科发展前沿，以产业实际需求为牵引，充分运用AIGC（人工智能生成内容）技术手段，创新打造了“校企智汇·双师元宇宙创学坊”智慧教学模式，构建了“师—生—机—环—德”五元协同的人机
备战2026年世界职校AI赛道：独特赛项与热门趋势的完美结合
2026年世界职业院校技能大赛设有43个赛道，其中人工智能赛道显得尤为特别。普通高中生能与职校选手同场竞技，“职普融通”在这个赛道上真正得到了实践。这不是偶然的。“十五五”规划明确要求“推进人工智能全学段教育，提升学生人工智能素养”，随后五部门发布《“人工智能+教育”行动计划》，部署“人工智能人才培养与素养提升”。政策信号密集而清晰：人工智能不仅是技能点，更是未来人才的“基础能力”。那么，面对这个“跨越学段、跨越赛道边界”的特殊赛道，我们该如何精准准备？关于我们服务内容专注世界职业院校技能大赛全流程指导，
校园AI教育落地指南：基于OECD框架的实践策略
近期，经合组织（OECD）的AI素养框架备受瞩目。然而我们不禁要问：该框架究竟如何应用，又怎样扎根于校园日常？在AI热潮中，不少学校忙着购置硬件、增设AI课程、教授提示词技巧、展览AI成果，可是AI有无实质提升教学质量，学生有无真正建立理解、评判、协同与担责意识，仍需深刻反思。本文旨在探讨学校怎样将AI素养框架落地为可操作的课程规划、评估体系及管理方案。首先解答一个疑问：为何该框架值得校方深入研究？因为它并非推介某款AI软件，而是协助教育界重新界定AI时代学子必备的核心素养。上划 粗线一、为何该报告值得校
AI时代新护士职业发展探究：AI素养与工作重塑的纵向追踪
文献研读论文题目Dynamic shifts and connections concerning AI Literacy, job crafting, and career growth among novice nurses in the AI era: A multi-center three-wave longitudinal studyAI时代新护士的AI素养、工作重塑与职业成长间的动态演变及关联：一项多中心三阶段纵向研究核心词汇AI literacy; Career growth; Job c
AI教育全面铺开，孩子急需补上的关键一课
近期，《教育发展“十五五”规划》强调将人工智能融入各学段教学，旨在培养学生的人工智能素养，强化他们发现问题、处理问题的技能。此前，教育部等多部门联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》也指出，需将人工智能教育系统性地纳入地方课程，指导学生科学认知并恰当运用智能技术。这表明，AI教育已超越兴趣班、编程课等小众领域，正逐步成为众多孩子日常学习的一部分。然而，不少家庭随之产生了深切的忧虑。孩子是否应该接触AI？使用AI会否导致懒惰？在写作、查阅资料、解题时，AI能否提供辅助？如果孩子只会机械复制答案，是否会丧失
2026年7月重庆AI赋能高校智慧课程建设与教学创新实战工作坊
人工智能+教育教学改革与高校智慧课程建设应用专题工作坊各高等院校：2026年，教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，明确建立教师智能素养标准，要求教师具备人工智能相关能力。根据不同岗位需求开展分层分类培训，实现人工智能素养全覆盖，贯穿课前、课中、课后教学全流程，加强智能教学系统应用，帮助教师减负增效。支撑教师备课环节，辅助学情分析，支持多模态教学资源自动生成、方案优化和教学过程模拟，实现人机协同备课。为响应国家教育数字化战略及“人工智能+”行动计划，推动人工智能在高等教育领域的创新应用，我