五部门部署人工智能教育安全防护
在教育部近期举行的新闻发布会上，教育部科学技术与信息化司司长周大旺表示，《行动计划》围绕“十五五”时期教育强国建设的关键任务进行安排，提出“人工智能+教育”的总体思路，并将“智能向善、统筹发展和安全”作为当前工作的重点。《行动计划》明确提出要健全人工智能教育应用安全防护体系，着力从多方面采取措施，严密防范人工智能被用于伪造诈骗、学术造假、侵害隐私等行为，进一步守住教育领域人工智能安全底线。依法统筹学段布局近年来，推动“人工智能+教育”持续走深走实一直受到国家高度重视，《教育强国建设规划纲要（2024—20
AI教学赋能
👉 适合哪些人群？（招生对象）在线直播授课。 少儿编程/乐高搭建讲师、教育培训研发人员、培训机构新入职/全职授课教师 👉 参训后收获什么？（课程特色） • 零门槛入门，无需担心学习难度 • 一对一指导打造10个个性化教学AI助手 • 即学即用，快速应用于实际教学 • 告别熬夜备课，家校沟通无负担 • 轻松活跃课堂气氛，提高学员续课率 ·利用豆包和扣子平台进行实践。 教培老师的艰辛谁能体会！ 每日备课、编写教案、批改作业、撰写评语、与家长沟通…忙碌不停，根本没有时间专注于教学本身！ 这次，借助AI让这些工作
AI赋能教学：获奖案例制作指南
利用AI制作教学案例：详尽攻略。若期望高效、省时、并以更少资源赢得荣誉，“AI应用”赛道不失为明智之举。然而，正因其较低的参与门槛，竞争也随之加剧，要在此赛道中崭露头角，重点在于细节的打磨：痛点需真实可信，数据需坚实可靠，流程需严谨规范。AI赛道比拼的并非谁的工具更尖端，而是谁能巧妙运用、显著见效、且操作规范。不懂的老师可获指导 #AI人工智能# #AI工具# #人工智能应用案例# #人工智能应用案例征集# #教师人工智能应用案例征集活动# #人工智能应用案例征集活动# #微课制作# #微课# #教师日常
AI赋能教学：智能体应用与教师能力提升工作坊通知
全体教职员工：教育部等五部门联合发布了《“人工智能+教育”行动计划》，旨在同步推进人工智能人才的培育和应用创新，全面规划基础环境与创新生态的建设，构建适应智能时代需求的教育体系。为积极响应教育数字化战略行动，促进人工智能技术与教育教学的深度融合，并全面提升我校教师运用AI技术优化教育教学的能力，人工智能与数据科学学院携手教师发展与教学质量评估中心，共同组织“AI-Edu”系列工作坊活动。本次“AI-Edu”工作坊的第二十二期活动安排如下：1活动主题AI智能体在办公和教学中的应用与赋能2活动时间与地点202
AI赋能教学：第18期师资培训聚焦复习与中高考
点击蓝字关注我们脑洞AI师资培训第18期（聚焦复习与中高考）现已启动！（将于2026年5月15日开营）：有意向的教师请点击下方链接了解详情（2026年5月15日开营）：有意向的教师请点击下方链接了解详情（2026年5月15日开营）：培训日程安排有意向的教师请点击下方链接了解详情（2026年5月15日开营）：1、学习模式已成功购入【第18期——AI赋能复习与中高考】课程的教师，请在原购买链接页面找到【课程目录】，并依据编号顺序进行预习。2、如何加入师训交流群？请凭您的购买凭证，联系您已添加的任意一位脑洞小助
智能时代中小学教师AI素养进阶策略
在智能时代的大背景下，中小学教师亟需具备一定的人工智能素养以适应变革。然而，现实情况是，许多教师在技术应用能力上尚显不足，缺乏人机协同教学设计的经验，且伦理规范意识有待加强。本文将聚焦于培训体系和教研共同体这两个核心维度，深入剖析教师人工智能素养的提升路径。在培训体系方面，提出构建涵盖人工智能基础培训、课程教学法培训、典型课例开发、线上线下融合交流等模块的分层分类培训框架，并形成“设计—实践—反思—改进”的可持续优化机制。在教研共同体方面，主张打通教学、研究与培训的壁垒，构建教师教研共同体，通过集体备课、
行知精神下的AI音乐课堂变革
真是太惊艳了！不愧是一等奖的“小学AI赋能音乐”论文。AI赋能与行知精神：人工智能时代小学音乐教师的角色重塑与课堂形态转向。摘要：人工智能正持续深度介入学校教育的日常运作方式。本研究依托小学音乐教学开展连续三轮的行动实践，围绕两项关键议题展开：当AI能够承担知识讲授与技能训练等任务时，教师的工作会出现哪些变化？当智能技术进一步嵌入教学环节，课堂又将呈现出怎样的崭新面貌？研究结果表明，教师的工作重心正由“教学执行”逐步转向“育人支撑”，主要体现在思维追问、情感联结与价值引领三个维度；课堂形态也从“学习空间”
第467期AI赋能课堂：西山数学教研提质增效
以AI赋能课堂促教研提质增效西山区度假第三小学数学教研组开展AI教学专题教研活动为推动人工智能与小学数学教学的更深度结合，着力破解教学中的重点与难点，并进一步增强教师的教学创新能力。5月7日，我校小学数学教研组组织线上连线教研，特邀北京大学博雅博士后刘誉博士作专题分享，全体小学数学教师全程参与学习。刘誉博士长期关注人工智能教育方向，研究聚焦人工智能智能教育、教师教育、学习科学与教育技术等领域。同时，他也是北大版DeepSeek使用手册编写者之一。活动围绕“用最有效的方式学会有用的知识”这一理念，结合小学数
AI融入教育体系：教师资格考试将包含AI内容
近期，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》（下称《行动计划》）。该计划的目标是全面推动人工智能人才的培养和应用创新，同时规划基础环境和创新生态的建设，从而系统性地构建起适应智能时代需求的教育体系。《行动计划》明确了在“十五五”期间，将重点推进“人工智能+教育”的四大核心任务——1. 促进人工智能人才的培养与素养的全面提升。2. 加速在中小学阶段普及人工智能教育，确保人工智能相关课程的开设质量和数量，使其全面融入地方课程体系。同时，支持欠发达地
AI融入教师资格考试：未来教师的“必修课”与应对之道
────导读如果您正为教师资格证考试做准备，或是已在教师岗位上耕耘，那么一条近期发布的消息您务必留意——★ 2026年4月，教育部联合五部门发布了《“人工智能+教育”行动计划》，其中明确提出将人工智能纳入教师资格的考核与认证范畴。这意味着，自2026年下半年起，全国中小学教师资格考试的笔试环节将增设“人工智能教育基础”科目，面试环节也会加入对人工智能辅助教学能力的考察。简而言之，未来若想成为一名教师，对人工智能的认知和应用能力将成为一项必备技能。这项政策的发布，在教育界激起了广泛的讨论。一部分人对此表示欢
AI颠覆音乐教育格局，教师转型迫在眉睫——你准备好了吗？
人工智能席卷而来，音乐教师该如何自处？这一疑问，在4月末落幕的第三届世界音乐人工智能峰会上被频频抛出，至今余音未消。连日来，安庆师范大学启动AIGC数字音乐创作微专业培养方案研讨，湖州师范学院首期"智能音乐创作与应用"微专业收官，上海音乐学院则着手打造数智声音景观师资进阶研修班。从一流音乐学府的学术探索，到地方院校的课程体系革新，再到基层教学场景的落地实践——AI技术正深度渗透音乐教育领域，音乐教师的职业角色面临根本性转变。安庆师大：AIGC微专业方案通过论证4月28日，安庆师大音乐学院组织AIGC数字音
拥抱智能教育平台，开启AI课堂新篇章——新星小学教师数字化能力提升培训纪实
拥抱智能教育平台，开启AI课堂新方向——新星小学教师数字素养提升培训纪实为促进信息技术与课堂教学深度结合，提高全体教师数字教学水平，推动智能教育平台及AI工具在日常教学中的广泛应用，2026年5月6日下午，新星小学（含南岛校区）全体教师在新星楼三楼计算机教室，举行了教师信息技术专项培训，本次培训由刘嘉乐老师主讲。培训中，刘嘉乐老师围绕海南中小学智能教育平台的主要功能进行讲解，重点展示了平台中教学资源调用、备课教学、作业评价等实用模块的操作流程，协助教师迅速掌握平台的高效应用技巧，为日常备课教学提供丰富的资
AI技术助推课堂变革，循证教研促进教师成长——我校青年教师AI课堂行为分析活动圆满结束
为了促进课堂教学的革新以及教师专业能力的提升，我校近期顺利开展了以“数据驱动、精准把脉”为主题的青年教师AI课堂行为分析系列教研活动。此次活动借助人工智能技术，主动探索AI助力循证教研的新模式，收获了显著成果。常态课全面覆盖，AI系统精确把脉从3月9日到4月27日，活动总计设置了35节常态课，涉及语文、数学、英语、美术、音乐、科学等众多学科。青年教师通过常态课进行教学演练，利用希沃AI课堂行为分析系统实施全过程数据收集。系统从教学流程、师生交流、课堂投入度等多方面进行即时剖析，产出客观且可视化的课堂诊断报
人工智能浪潮下，教师必备新素养
在人工智能蓬勃发展的当下，教师的角色已超越单纯的知识传递者，需要掌握一系列崭新的关键能力。首先是人工智能的运用技能，教师应精通运用诸如智能备课、课件制作、作业批改以及学情诊断等工具，借助AI的力量来减轻负担并提升教学效率。其次是教学策划与融合能力，教师需要将AI资源有效地整合到教学过程中，从而设计出更具个性化和探究性的学习活动。第三是育人与引导能力，重点应放在价值观念的塑造、思维方式的培育以及情感交流的深化上，以此来弥补人工智能在人文关怀方面的不足。第四是信息辨别素养，教师要能够准确评估AI生成内容的质量
2026年人工智能训练师报考全攻略：人社部可查，报名条件与流程解析 (AI融入师资认证)
2026年4月10日，教育部等五部门联合发布了《“人工智能 + 教育” 行动计划》的通知，旨在着力提高教师在智能素养和技能方面的水平，并将人工智能技术深度整合到教师的培养、考核以及资格认证的各个环节。该计划详细规定了教师智能素养的标准，并根据不同职位要求，实施分级分类的人工智能素养培训，确保所有教师都能接受培训。此外，还将建立一套基于实际情境的评价体系，研发智能且分层级的评估工具，以便各地各校能够大规模地进行教师素养评估，通过评估结果有效地提升教师在人工智能应用方面的能力。在人才培养方面，计划将推动师范生