教育还是管控？AI教师带来的安全反思
当下的校园氛围为何总被诟病为缺乏真正的育人安全感与成长空间。根源在于学生长期身处被评判、被对比的紧张氛围中，教师们的某些“即时反应”往往直接冲击着学子的心理状态。就此而言，AI教师反倒比某些人类教师显得更为“稳妥可靠”。譬如，部分教师沿袭传统教学习惯，对成绩突出者格外青睐，而对课堂表现欠佳或未达其心理预期的学生则施以区别对待、怒斥或嘲讽等负面回应。想必多数教师都会采取类似方式应对班级事务。然而此举实则已跨越教育边界，落入管控范畴。甚至衍生出一门独立学科名曰“班级管理学”。为维护课堂秩序、确保教学平稳或推动
生成式AI下的TPACK重构：大学教师培养新框架
随着生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GAI）的快速演进，高等教育正面临一场更为深层的结构性变化。以往，技术多半只是课堂中的辅助手段；而如今，人工智能已开始直接介入教学设计、学习支持、学习资源生成以及评价反馈等关键环节。生成式AI走进大学课堂后，教师究竟需要形成怎样的新能力结构？同时，AI是否也能反过来促进教师教学能力的提升？本研究以TPACK（Technological Pedagogical Content Knowledge，技术—教学法—内容知识
人工智能能否取代教师？教育的本质与师者内涵是关键
点击蓝字关注我们关于“技术能否取代教师”，讨论由来已久。伴随着ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能技术的爆火，这一话题已经升级翻红为“人工智能能否取代教师”，为社会各界所热议。事实上，回答问题的关键并不在于人工智能的技术特性如何，而在于人们如何认识教育本质和师者内涵。如果将理解教育仍困于知识学习，将教师职业仅界定为数据传递和知识传授的搬运工，那“以机替人”的答案无疑是肯定的。因为凡是基于稳定规则体系的、规律隐藏在可获得数据中的工作，都可能被人工智能取代。然而，教育是融科学、技术、人文和艺术为一
AI点亮课堂“育”见未来——项目实践基地校专题研讨圆满收官
AI点亮课堂“育”见未来——项目实践基地校专题研讨圆满收官为更好推进人工智能与学科教学的深度融合，全面落实教育数字化战略行动，交流贵阳市教育科学规划专项课题“人工智能赋能科学教学的路径探索”的实践成果，进一步增强教师数字化教学运用能力，2026年4月28日—29日，由贵阳市教育科学研究所主办、白云区教育科研培训中心承办、贵阳市白云区第十三中学协办的“AI 赋能 ‘育’见未来”专题研讨暨“人工智能赋能科学教学的路径探索”课例观摩展示活动在白云区第十三中学顺利举行。贵阳市教育科学研究所（原）副所长陈健、初中生
AI 时代论文写作：国际期刊发表指南
SWUT-山外教师发展中心为支持教师科学、得当地运用人工智能工具，进而提高其科研论文的写作水平，学校于5月7日下午在国际交流中心二楼报告厅成功举办了一场题为“AI时代下如何撰写国际学术期刊论文”的专题讲座。本次讲座荣幸地邀请到了“全球高被引科学家”及“斯坦福大学全球前 2%顶尖科学家”称号的苏志伟教授担任主讲嘉宾，吸引了超过百名教师前来学习交流。苏教授在讲座中，系统地梳理了国际期刊论文中引言、文献综述、数据呈现、研究方法、结论等关键部分的写作要点和规范要求。他深入阐述了各部分内容的写作逻辑、结构布局以及语
AI代笔作业成常态，教师如何应对？智能时代的教育变革之路
时间：2026年4月30日 原题：How A.I. Killed Student Writing (and Revived It) 译文：人工智能曾扼杀学生写作（却又令其重获新生）📍 美国教育考试服务中心2025年调研指出，84%高中生在校期间运用生成式AI工具，69%借助ChatGPT完成作业，逾八成校长主张AI素养应纳入教育体系。 📍 联合国教科文组织警示：全球师资匮乏与AI迅猛普及构成双重考验，教师的核心地位不可或缺，其情感联结、创新思维与道德决断力无法被取代。 📍 声明：本文部分资料通过AI技术搜
教育部解读：人工智能+教育行动将带来哪些新变化
4月10日，教育部召开新闻发布会，通报《“人工智能+教育”行动计划》相关部署情况。“人工智能+教育”行动将重点推进哪些任务？又将如何落到实处？一起来听教育部科学技术与信息化司司长周大旺的介绍——面对智能时代，把握四个坚持党中央、国务院对“人工智能+教育”高度重视。习近平总书记强调，要善用人工智能推动教育变革，同时提出要贯通全学段的人工智能教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。如今，人工智能已成为驱动新一轮科技革命和产业变革的关键战略技术，正以加速态势提升生产力并重塑生产关系，对劳动者能力结构也提出
AI驱动，技工教育焕新程
为顺应数字经济发展潮流，落实职业教育数字化转型要求，并促进人工智能技术与技工教育的深度融合，我校近期围绕AI工具应用及教学创新，组织了一系列活动。这些活动包括AI赋能教学应用专题培训、AI真实项目教学实践、AI学生技能竞赛以及AI工具应用教师职业能力竞赛等。通过培训提升教师能力，利用技术赋能教学，并通过竞赛来锤炼队伍，旨在全方位培养适应新质生产力发展需求的高素质技能型人才。作为技工教育领域的积极探索者，我校始终秉持“以赛促教、以训促学、以技赋能”的教育理念。我们将AI工具与技术全面融入87门课程的教学全过
我院成功举办人工智能会计专题培训
随着人工智能时代的来临，智能会计领域正经历飞速发展。我院的执行院长卫建国、副院长董成杰等领导对智能会计课程的建设给予了高度关注，并积极鼓励年轻教师们拥抱新技术、学习新知识。为了切实增强人工智能课程教师的教学技能与专业素养，从而提升教学效果，我院特邀用友新道科技的专家团队，于2024年6月27日至6月28日期间，成功开展了“人工智能会计”项目的专业培训。此次培训活动由我院实验教学中心主任赖盛慧老师主持，并在智能会计实验室进行。培训内容涵盖广泛，包括人工智能会计的基本概念、人工智能技术的基础知识，以及人工智能
科技赋能养老：崇寿镇为退休教师带来智能养生新知识
为促进人工智能技术在民生健康领域的深度应用，推广科学养生和高品质生活理念，5月6日，崇寿镇退休教师分会特邀慈溪市讲师团成员杜松根老师，为全体退休教师举办了一场题为“AI新科技，智慧新生活”的专题讲座。本次活动将前沿人工智能技术与传统健康养生知识相结合，向老教师们展示了数字科技为健康生活带来的深刻变革。讲座中，杜松根老师紧密围绕时代发展热点，从多角度生动阐述了人工智能技术在健康养生领域的应用潜力。他着重介绍了AI智能体质分析系统的实用性：该系统借鉴了千年中医养生精髓，能迅速辨识寒、热、痰湿、气虚等多种体质类
宗舜九年一贯制学校AI赋能教学培训会
4月28日上午，八会镇宗舜九年一贯制学校组织开展AI赋能教育教学创新专题培训会，教师全员参训，共赴智慧教育新征程。培训紧扣学校教育教学实际，设置理论讲解、实操演练、案例分享等环节。蒲东航老师围绕AI工具在备课、课件制作、作业设计、学情分析、个性化辅导等场景中的运用作详细讲解。他现场演示智能备课、智能批改、资源生成等实用功能，助力教师快速掌握操作方法。本次专项培训以科技赋能教师成长，以AI创新驱动教学升级。后续，八会镇宗舜九年一贯制学校将以此次培训为新起点，持续推进AI工具与教育教学深度融合，不断拓展智慧教
教育部新规：AI教育之外，教师更应关注学生评价变革
教育部新规：AI教育之外，教师更应关注学生评价变革2026年4月10日，教育部联合五部门发布了《“人工智能+教育”行动计划》。许多学校在看到这份文件后，第一反应是：“AI课程将进入课堂。”然而，真正值得我们关注的，可能不仅仅是增加一门新课程，而是学生评价方式正悄然发生转变。从政策导向来看，未来的学生评价将逐渐摆脱“期末一次性总结”的模式，转变为一种贯穿全程、涵盖所有要素、数据化且可追溯的全新体系。其中，全过程的纵向评价、德智体美劳全方位要素的横向评价，以及学生数字成长档案的建设，尤为关键。这意味着，学校接
AI教学落地实战：乡村教师经验分享会报名
人工智能融入教学，真的关键吗？一线教育工作者应如何开启实践之路？同行们究竟怎样运用AI革新课堂？乡村教师日常负担沉重，早已应接不暇。然而人工智能浪潮汹涌而至，教师们被迫加速适应，内心充满疑问与无助，迫切需要专业指导与切实可行的方案。本次我们特别请来成都一扇窗公益服务中心负责人唐玲玲女士，呈现真切的一线应用实例，与众多乡村教育工作者互通心得、共研AI教育新方向。主题：《一扇窗·AI驱动教学变革实例解析》时间：2026年5月8日（周五）12:00—13:30 地点：腾讯会议 #会议号：374 331 774通
AI点亮课堂新路：潍坊锦海小学开展实践分享会
○○○○○以AI赋能课堂，开启教学新篇潍坊锦海小学举办AI赋能课堂实践分享会为进一步促进人工智能与教育教学的深度融合，持续提升教学效果，学校组织开展AI赋能课堂实践分享会。来自各年级的优秀教师代表参加交流，围绕AI辅助教学的做法与创新案例进行分享，为全校教师呈现了一场贴近一线、便捷高效的教学研讨盛宴。在分享环节中，教师们重点介绍AI技术在教学各环节的具体应用路径，从课前备课所需素材的生成，到课堂互动环节的优化设计，再到课后作业的改进与完善，系统呈现智能工具的实际应用价值。活动中，大家着重推荐了小云雀、剪映
AI时代计算机学科发展研讨会圆满落幕
4月30日，计算机学院A309报告厅召开了2026年粒计算与智能信息处理学术会议暨"AI时代计算机学科发展"专题论坛。本次研讨会诚邀深圳大学王熙照教授、西南大学徐伟华教授、湖南师范大学代建华教授、西南石油大学闵帆教授、西安石油大学折延宏教授、山西大学魏巍教授及山西大学张超教授莅临指导。论坛由院长郭瑞强担任主持，我院青年骨干教师代表到场参与。与会专家聚焦人工智能时代计算机学科的创新路径与发展趋势，展开深度探讨并分享了精辟观点。关于"生成式AI对计算机专业课程体系带来的变革"议题，专家一致认为纯理论AI教学成