智慧教学新篇章——我校第六期“AI赋能 数智乐教”培训圆满落幕
这是温医大ITC分享的第943篇推文为积极响应智慧教育建设号召，切实提高教师数字素养与信息技术应用水平，解决日常教学中的实际难题，促进教学方法创新升级，5月13日（周三）下午，我校信息技术中心、教务处和教学发展中心携手举办了“AI赋能 数智乐教”第六期培训活动。本次培训特邀超星课程平台智慧课程顾问马汉武担任主讲嘉宾，69名教师热情参与，全身心投入学习超星平台AI工作台的操作技巧与教学应用策略。培训开场，马汉武老师围绕超星平台AI工作台的四大核心模块进行系统阐述，强调本次培训“摒弃功能罗列、紧扣需求解决”的
人工智能教育杭州倡议：坚定决心与面临挑战
《人工智能教育杭州倡议》的问世，是对全球AI浪潮下教育变革的积极回应，也是我国坚定推进“人工智能+教育”深度融合的有力证明。国家层面始终视AI赋能教育为建设教育强国的关键支撑。从习总书记关于人才培养的重要指示，到教育部等部门出台《“人工智能+教育”行动计划》，再到《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“促进人工智能助力教育变革”，一系列部署环环相扣。这不仅指明了发展方向，更通过完善规范、搭建交流平台、增加投入等措施，推动技术与教育全过程融合，展现出破解瓶颈、培育未来人才、提升国际竞争力的信念
AI赋能教育，助力教师数字化成长
深耕人工智能应用增强教师数字能力2026年5月14日下午，二七教育系统的“人工智能讲师团”走进郑州市二七区袁河小学，为全体教职工举办了一场主题为“AI赋能教学”的专题培训会。我校将教师数字化素养的培育视为重点，精心安排全校教师参加此次培训，致力于实现现代教育技术与日常教学的高效融合。由二七区教育局组建的“人工智能讲师团”由计算机教育领域的骨干成员组成，他们采用了“菜单式供给+订单式申请”的授课模式，深入全区各中小学及幼儿园开展定制化培训。讲师团结合我校教师的信息技术基础和学科教学实际，量身定制了“智能教学
AI重塑高教：教师角色与能力的未来转型
《“人工智能+教育”行动计划》明确将人工智能素养提升为教师必备的“新基本功”。本篇将深入探讨人工智能时代高校教师的角色定位、素养框架与发展路径。一、教师角色转型：从知识权威到“人机协同”引领者（一）教学场域中的多元角色重塑首先，教师从单一的知识传授者转变为多维度的“学习体验架构师”。在智能教学环境中，知识的传递可以通过多种人机交互方式实现，教师的核心价值转向设计与引导。这包括创设真实复杂的学习情境、设计促进学生深度参与的探究任务、搭建连接理论学习与实践应用的桥梁。教师需要运用教学设计理论，结合人工智能工具
AI闯入课堂，老师们准备好了吗？
人工智能进入教室了，最紧张的并非学生。01.教育部已明确方向：AI纳入课标、进入课堂、列入考核。92%的教师已经在使用AI，但86%却在暗自担忧。担忧什么？担心学生从此不再动脑筋思考。02.更令人深思的现状：82%的教师，从未接受过一天的AI专业培训。政策在推动，资源却空空如也。您的孩子坐在教室里，老师用自己都还没搞清楚的工具在授课。批改作业节省了60%的时间，备课效率提升了40%，数据看起来很漂亮。省出来的时间做什么？没有人给出答案。AI不会取代教师，但会淘汰不会使用AI的教师。淘汰一位教师，受影响的是
AI助力课堂革新，教研共促教学提升——路桥区小学英语新课标培训实践
AI 赋能课堂教研共促成长路桥区小学英语四下新课标教材"AI＋多模态"教学培训活动暮春渐远，初夏新临，万物并秀，研思正浓。为深入践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，精准把握人教版四年级下册新教材编写思路，探索小学英语"AI＋多模态"教学路径，助力教师更新教学方式，提升新教材实施效能。2026年5月13日，路桥区小学英语四下新课标教材“AI+多模态”教学培训活动在螺洋小学如期展开。本次活动由路桥区教育教学研究中心主办，螺洋小学承办。路桥区小学英语教研员陈赛赛老师
七十六岁园丁的直播间：用网络点燃识字希望
下午四点半，安徽淮南洛西社区一栋老旧的住宅楼内，76岁的退休小学教师杨维云准时坐在了她的直播间里。一块小黑板，一部架好的手机，她声音洪亮：“快乐学拼音，轻松识汉字，‘喜洋洋拼音课堂’开始上课了。” 杨维云正在直播。新华社记者 朱青 摄 这是杨维云直播的第五年。没有音乐，没有特效，没有礼物，滚动着的评论大多只有表情包——一个大拇指，代表“我学会了”；一个爱心，代表“谢谢老师”；一个哭泣的表情，代表“我还是不会”…… 这是这个直播间里很多观众唯一能使用的表达方式——他们不识字。 杨维云一次次把脸凑近手机镜头前
AI教学获奖案例：人机协作三大关键设计
AI教学获奖案例：人机协作三大关键设计 获奖AI教学案例有哪些独特之处？⬇️ 1. 备课：AI提供框架支持，教师完善教学策略 2. 课堂：互动工具启发思考，科技助力课堂效果 3. 原则：坚持教学规范，人机配合是关键！ 👉 科技为教学减压，教师回归教育初心 #教育部赛事 #教育部教师人工智能应用案例征集 #教师AI案例征集 #教师人工智能应用案例征集 #教师比赛 #人工智能应用案例 #教师评职称 #全国教师比赛 #教育部教师人工智能应用案例 #教师人工智能应用案例征集活动 山东 , 2小时前 ,获奖AI教学
教师借助AI技术实现专业成长的路径探索
在数字化浪潮席卷各行各业的今天，将人工智能引入教育实践已成为教师必须面对的重要课题。鉴于生成式人工智能（简称"GenAI"）深入渗透教育教学全流程的必然态势，教师应积极驾驭GenAI工具，确保其真正服务于教书育人的核心使命。具体而言，教师可围绕"提效能、促发展、守底线"三大维度，系统探索GenAI的应用场景与实施策略。
人工智能驱动教育革新，明湖学校召开AI教学战略会议
AI赋能 智启未来为全面提升教育教学质量，深化AI赋能教育教学创新应用，5月8日，我校召开AI赋能教育教学动员部署大会，为学校下一阶段高质量发展指明方向、凝聚力量。教务处白美保副主任首先对近期教学工作进行反馈，充分肯定全体老师认真负责、严谨细致，取得了良好工作成效。关于下一阶段教学工作，白主任提出几点意见和要求：持续强化教学反思与板书设计，抓实抓细集体备课与教研活动，关注学生作业订正落实情况，加强家校沟通与协同育人。随后，邱学统副校长以 “AI赋能 智启未来” 为主题，开展AI教学应用与实践专题培训。他指
智能科技融入幼教课堂 教师创新教学展风采
积极响应国家教育数字化战略部署，促进人工智能与学前教育的深度融合，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要》要求，运用"AI+"教学模式创新语言与社会领域的集体教学实践，增强教师利用智能技术优化教学设计、丰富师幼互动、支持幼儿个性化发展的专业能力，推动乌恰县学前教育进入"数智化"发展新阶段，全面提高各园教师的信息化素养与创新实践水平。依据乌恰县教育局对一线教师数字化教学能力提升的相关要求，乌恰县第一幼儿园精心策划并实施了"AI赋能·智启童心"幼儿园教师教学创新大赛。大赛以"以赛促学、以赛促
AI教研员推动教师成长新方式——陕师大实验小学实践
编者按人工智能技术已广泛应用于教育教学领域，为中小学教学改革注入了全新活力。为推动人工智能技术更好地赋能教师教育教学工作，搭建交流共享平台，促进一线教师学习借鉴，陕西人工智能教育研究中心特推出“人工智能教育实践案例展示”系列推文，聚焦人工智能赋能“教、学、管、评、研、育”全场景，探索技术与教育教学的深度融合路径，展示人工智能通识教育的创新实践。“AI教研员”助力教师专业发展新路径第三步：技术突破与普惠共享（2021年9月—至今）2021年9月—2023年9月，团队重点攻克关键技术，在普通教室环境下实现语音
2026 年全国教师 AI 应用案例征集正式启动
2026 年全国教师 AI 应用案例征集正式启动 2026 年全国教师 AI 应用案例征集正如火如荼 🔥【重要公告】国家级 AI 教学案例提交入口现已开放❗❗ 各位同仁请速速关注📢 已有成品的老师，请立即着手上传报名 尚在准备的老师切莫迟疑🙅♀️ 支持原创及专属定制服务🤝 👩🏫涵盖全学段：幼教｜小中初高｜高等院校全方位覆盖 🏅省部两级联动评审，颁发官方认证证书 📜助力职称评定、荣誉评选及履历提升的宝贵契机✨ ➕wkzz169 #2026 全国教师人工智能应用案例#教师评优评职称 #人工智能教学案例 #
坚守AI教育的本真
坚守AI教育的本真刘向军人工智能至关重要，必须加以运用。然而在教育教学与人才培养层面，当前的AI显然并非无所不能。未来AI或许会替代众多职业，纵使它能实现知识完全平等、让知识价值归零，甚至达成脑机互联，它依然无法取代教师。因为教师能够面对面、充满温情地向学生传递思想、情感、审美及价值观念，这是AI所无法替代的。回归本源，遵循马斯克强调的第一性原理，我们借助AI赋能教育的根本目标究竟是要解决何种难题？简而言之：切实推动因材施教落地，真正落实一对一的个性化教学，让个性化发展成为现实，使高效工作成为可能。这其实
成尚荣：AI时代教师的双重角色——育人的主导者与自我革新者
教师：人工智能时代的领航员与自我革新者专家观点：教育强国建设离不开人才与基础教育的坚实支撑。基础教育关乎学生身心健康、终身学习及社会适应能力的根基。教育改革旨在促进公平、提升质量，需树立正确的育人观，将立德树人作为根本，落实“双减”，优化评价体系。当前时代以创新为特征，人工智能等技术正重塑教育生态。教师应积极拥抱新技术，科学赋能教育。本期专栏旨在分享先进理念与经验，助力教育现代化。——顾明远作者介绍：成尚荣，现任江苏省教育科学研究院研究员，兼任教育部基础教育课程改革指导组专家及中小学教材审查专家，并担任明