人工智能时代教育的未来方向
当人工智能全面到来时，教育将经历革命性的变革。为了应对这一挑战，我们必须通过教育来发展人的丰富性和独特性。作者简介项贤明南京师范大学教育科学学院教授摘 要人工智能深刻影响人类教育方式和知识分布，推动教育走向革命性变革。以班级授课制为核心的学校教育将被全新的教育形态取代，自由自主学习成为核心，工业时代的规模化复制逻辑被个性化发展所替代，教育从预设转向动态生成。为应对这一变革，教育需注重人的独特性和丰富性，从常识积累转向高阶思维和能力提升，通过体验式学习促进全面发展，借助人文学科重建生命意义，在合作中培养价值
人工智能助力教师成长：创新实践研修活动圆满结束
人工智能时代的教师成长重塑人工智能赋能中小学教师专业发展创新实践主题研修活动成功举办随着以人工智能为代表的新一轮科技革命的到来，教育正逐步从传统的知识传递模式转变为智能支持、数据驱动与个性化发展的新型生态。生成式人工智能不仅改变了知识的生产和获取方式，还正在重塑教学逻辑、学习方式以及教师专业发展的基本模式。如何在这一重大变革中重新定义教师的专业使命和发展路径，成为每个教育工作者需要面对的重要议题。为此，东北师范大学深圳研究院携手国家教材建设重点研究基地〔中小学科学（综合）教材研究〕，发起了名为“人工智能赋
生成式人工智能在教育中的革命性影响
生成式人工智能工具已渗透到教育领域，并引发了激烈的争论。一方面，一些教育工作者认为生成式人工智能是一种颠覆性工具，可能会助长抄袭和虚假信息传播，从而对教育质量产生负面影响。这种情况甚至导致一些教育机构完全禁止使用生成式人工智能。 然而，一些教授和教育科技（EdTech）行业的公司却持不同看法。摩根士丹利研究部的分析师指出，市场主要关注的是这项技术的负面影响，而忽略了它在各个层面提升学习效果的潜力[1]。 这两个假设都成立，但后一个假设更为重要。生成式人工智能工具的准确性、速度和可靠性都在不断提高。尽管它们
人工智能助力高校心理健康教育创新
人工智能技术的快速发展为教育领域的现代化转型提供了重要机遇，尤其是在高校心理健康教育方面，其应用具有深远意义。借助人工智能技术，高校不仅能够提升心理健康教育的精准度和服务效率，还能为学生提供更加个性化和全面的教育支持，培养出具备良好心理素质、适应社会发展的综合型人才。同时，这一技术也为心理健康教育模式的创新和育人体系的优化提供了全新的解决方案。构建智能化的心理健康评估系统，实现从被动应对到主动预判的转变。传统评估方法主要依赖定期静态量表测试，存在评估维度有限、反馈延迟、难以及时发现学生心理变化等问题。通过
AI赋能教育创新 北京 forum圆满落幕
智能技术引领教学革新 实证研究助推课堂升级2026年中小学人工智能赋能课堂教学研讨会为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》国务院《关于深入实施“人工智能 +”行动的意见》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》《教育部关于“人工智能 + 教育”行动计划》《北京市教育领域人工智能应用工作方案（2025-2027）》《北京市“十五五”时期教育改革和发展规划》等相关政策，由中国教育技术协会中学教育信息化专业委员会、北京市数字
智慧教学系统培训：人工智能学院引领教育创新
2026年3月25日下午，新安人工智能实训室内，一场别具一格的技术培训正在悄然展开。在人工智能学院院长杨岽的带领下，副院长赵亮、教师刘春峰、方坚、教学秘书蔡均瑶以及23级计算机网络技术专业学生代表林桂冰齐聚C506工匠工坊与C502实训教室，共同参加由企业工程师带来的希沃智慧教学系统的深度培训。01一次“冷点”与“热点”的技术碰撞培训现场，工程师以“希沃魔法课堂”为主题，详细讲解了希沃智慧教学平台的操作逻辑与实用技巧。从基础界面操作到高级功能联动，从“冰点还原”系统的设备维护到“欢迎屏幕”的课堂互动设计，
AI时代教师新使命：引领自主成长
执教三十多年，从普通教师到校领导岗位，我始终追问教育的核心是什么？传统课堂中，我们习惯将知识集中交付，明确呈现标准答案，教师是知识权威与课堂中心。但人工智能浪潮席卷，海量信息随手可得，标准答案一键查询，以“传授知识”为主的教育模式正被深刻改变。如今，教师核心任务不再是简单灌输，而是引导学生承担自主学习责任，学会独立思考、勇于假设，在探索中挖掘潜能、找准优势兴趣，在纷繁信息中筛选价值，在持续发问中深化认知，最终构建个人知识体系与价值内核。AI时代，教师需完成角色转型，以新理念新方法培养适应未来的人才。AI时
AI赋能教育新突破：东兴市华侨学校考察学习记
为深入探索智慧教育应用的多元场景，推动人工智能技术与教育教学的深度融合，东兴市华侨学校学习团队一行于3月26日至27日赴广西民族师范学院附属第三小学参加人工智能赋能教育教学展示交流活动。 本次学习活动以'AI赋能教育'为主题，通过多元化形式让学习团队深刻感受人工智能技术在教育领域的最新应用与实践。 在为期两天的深度学习过程中，学习团队首先深入课堂，认真听取了学校的教学方法与实践经验分享。随后，与来自各学校的教师代表进行了深入交流，重点探讨了AI技术在教学中的具体应用与未来发展方向。 图为：教师一行深入校园
人工智能时代的教育革新
教育教学创新专题系列培训2026年教师发展中心教育教学创新2026为全面贯彻落实学校教育教学改革精神，提升教学质量，系统赋能教师教学创新理念与实践能力，教师发展中心近期将开展教育教学创新系列培训。3月28日，教师发展中心邀请 ISW 培训师、全国高校教师教学创新大赛赛事评委、华南理工大学陆芳教授来校作教育教学创新专题讲座。全体参赛教师及青年教师代表参加本次讲座。活动剪影讲座以“人工智能时代教学创新的新内涵”为主题，紧扣教育数字化转型发展趋势，围绕AI 时代人才培养社会需求、生—师—机协同教学创新和成果导向
智能教育新篇：小曹娥镇中学AI专题讲座
启迪未来，智能教育“智能教育”专题讲座——小曹娥镇初级中学活动开始为了促进人工智能与教学的深度融合，提升教师的数字技能和创新力，根据学校2025年的校本研修计划，2026年3月26日下午，小曹娥镇初级中学在北教学楼四楼会议室举办了“智能教育——新时代的教学变革与创新”专题讲座。本次活动特别邀请了金华教育学院的AI教育专家杜祖平老师主讲，全体教师积极参与，现场气氛热烈。关注前沿，激发思考01讲座开始时，主持人牛超群老师简要介绍了杜祖平老师的背景及活动目的。接着，杜老师详细讲解了人工智能技术在教育领域的趋势、
长水十二年智汇，AI引领未来教育新篇章
当教育初心与数字化浪潮相融合，集团化办学和人工智能紧密结合，长水教育集团旗下的长水实验中学迎来了建校十二周年的庆典活动。本次庆典以“智汇长水十二载，AI赋能新未来——深化‘以学习者为中心’生涯服务，开启数智化教育新征程”为主题，全面展示了长水教育在“集团化办学+人工智能教育”双轮驱动下的新内涵与成果，通过数智创新推动教育高质量发展。白皮书发布：全景展现长水AI教育实践3月24日，在长水实验中学的十二周年校庆之际，复旦大学高等教育研究所与长水教育集团联合发布了《长水AI教育与学习发展白皮书》。白皮书基于6省
2025-2026全国青少年人工智能大赛启动！报名开启，共赴科技未来！
指导思想全面落实国家《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》与《新一代人工智能发展规划》精神，依据教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及《中小学科学教育工作指南》等文件要求，严格遵循教育部《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》，坚持公益、规范、普惠原则，推动“人工智能+教育”深度融合发展，打造集“专才选拔、技能培育、素质提升”于一体的“金字塔式”青少年科技创新平台，构建人工智能素养培养与知识普及体系，助力国家培育未来科技骨干人才。目的意义根据《教育部办公厅关于公布2025—
AI助力教学创新 中泰学子共探教育未来
AI推动教学可视化学生共研教育新方向智能制造学院为寻找人工智能技术与教育教学深度融合的创新方式，3月27日，智能制造学院邀请模具设计与制造专业负责人柳剑举办《AI背景下教学可视化应用》专题学术讲座。泰国玛哈沙拉堪大学近百名青年学子到场，共同参与这场学术交流，探讨数字化时代教育创新的实践路径。此次讲座围绕“AI赋能教学可视化重构”主题，站在教育数字化转型前沿，结合技术逻辑与教育哲学，深入解析了AI时代教学可视化的内涵与实践方法。讲座开始时，柳剑强调：技术是承载教学理念的工具，教育思想和育人目标才是核心；AI
北京再添新举措：青少年人工智能创新学院正式成立
点击上方☝“蓝字”关注我们，设为★星标★在组织架构方面，学院构建了管理委员会、学术委员会和理事委员会三位一体的治理体系。课程体系方面，将推出贯穿小学、初中、高中全阶段的连贯性通识课程。小学阶段注重AI启蒙与兴趣激发，初中阶段聚焦AI基础知识与实践应用，高中阶段则推进深度研究与创新项目。同时打造“区域通识课程+校本特色课程+跨学科融合课程”的多元课程体系，并上线丰台区人工智能教育数字资源平台，推动优质教学资源全区共享。教师队伍建设上，学院设立了面向全体教师的基础能力培训和针对骨干教师的专业进阶培训双轨机制，