张传升赴宁德讲学 深度解析AI教育新生态
2026-7教育专家网高级专家张传升应邀开展讲座前言旨在促进人工智能与基础教育教学的深度融合，并搭建区域资源互通共享平台，6月12日至13日，福建省宁德市邀请广西防城港市高级中学正高级教师、中国教育专家网高级专家张传升，为宁德市高中名师工作室2026年第三场主题研修活动带来《人工智能赋能转型 构建教学教研新生态》专题讲座。当地全市高中骨干教师齐聚一堂，共同学习。01跨区域送教展示实力，AI赋能指明方向本次活动由福建省宁德市教师进修学院主办，特邀科创与数字化教育资深专家张传升进行前沿分享。张传升老师不仅是教
智能技术驱动教学升级，评优活动助推课堂革新——信息工程学院公开课颁奖落幕
为加速教育数字化进程，促进人工智能与课程思政在课堂教学中深度融合，提升育人效果，信息工程学院于7月14日在二教608教室举行了“一月一评比”AI赋能公开课颁奖典礼。仪式由崔笛老师主持，教学副院长杨春霞及全体任课教师出席。此次评比重点关注AI技术运用、课程思政成效、教学模式创新三大关键指标，力求通过竞赛激励和评优改进，促使教师主动迎接智能时代人才培育新挑战。活动期间，全院教师踊跃参与教改尝试，在众多专业核心课程中巧妙整合人工智能工具，利用代码辅助、仿真演练、智能检错等手段精准解决教学瓶颈，推动课堂形态升级和
南京专家云端课堂——企业人工智能实战应用
轻点蓝字 关注本号2026.7.152026南京专家云端课堂企业人工智能实战应用一、瞄准数字进步精确实施AI赋能教学瞄准数字进步为支持创业者紧跟数字经济潮流，顺应人工智能发展态势，协助创业者建立系统AI理念、获取实用落地技巧，借助智能科技推动企业减少成本、提升效能和革新升级。城北区大学生创业孵化基地特别举办“南京专家云端课堂——企业人工智能实战应用”专题演讲，安排基地创业者及团队成员参与线上进修。二、借助专业导师构建实战化教学素材借助专业导师总结通过回顾反思的方式对自身过往实践进行理性认知，挖掘事物核心与
乡村教师AI课堂：53岁俞登贤的土族安昭舞文化传承实验
少年强，科技强！少年云，科技梦！以下内容由海东市平安区小峡中心学校 俞登贤老师提供：研究背景《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出，思政教学需立足学生生活实际，融合中华优秀传统文化，培养学生文化自信与家国情怀。然而，乡村思政课堂普遍面临三大困境：一是资源匮乏。传统风俗教学多以口头讲解、图片展示为主，静态化、碎片化的教学内容难以让学生真切感受风俗背后的情感与温度。二是体验缺失。乡村学生虽具备参与本地民俗的生活经验，但鲜有机会深入思考风俗变迁的缘由，也无法理性区分良俗与陋习，缺少主动保护、传承
中心AI项目获评长三角“人工智能+教育”创新示范案例
点击蓝字 关注我们近日，中心常务副主任胡永斌副教授申报的《“VR+AI”赋能师范生沉浸式教学实训创新实践》案例成功入选江苏省教育信息化与数据管理中心发布长三角“人工智能+教育”创新案例，并上线长三角生态绿色一体化发展示范区优质教育资源共享平台（https://www.sh.smartedu.cn/caseCollect）展示。该案例面向师范生教学能力培养中的真实情境不足、实践反馈滞后、评价支持不精准等问题，融合虚拟现实、人工智能与学习分析等技术，构建“智能仿真、沉浸体验、过程记录、精准评价”一体化的教学实
智能时代如何提升教学质量？厦门大学教师分享心得
当机器能迅速提供解答教室还剩下什么？ 当程序可以评分、辅导、甚至命题教育工作者的意义在哪里？ 当每位学习者都能拥有专属“智能助手”求知的真谛是否被重新诠释？时代洪流中，人工智能融入教学不是一道可选题，而是一道必须题厦门大学的四位教师，给出各自的回答当科技承担了“输送”教育者更需专注于“激发”不“禁止”也不盲信，不抗拒也不随波他们让学生应用AI更让学生审视AI、分辨AI、驾驭AI运用AI，更要有掌控AI的本领今天，小夏带你们一起来看看他们的“教学现场”↓ ↓ ↓AI不是取代教师而是把实践课从“烦恼”变成“精
长城终端新品展示丨智能实时绘图与教学体验
7.15中国长城 × 银河麒麟 × 悟空图像图层再多，今天不加班！直播活动直播时间7 月 15 日（星期三） 14:00直播平台中国长城视频号精彩内容现 场 演 示AI 实时绘画，现场教学关于悟空图像About PhotoSir悟空图像，新一代 “ AI+设计 ” 国产专业图像处理软件，采用全新的设计理念和人工智能算法，让每个用户都能快速上手、快速出图。AI闪绘，边涂鸦AI边实时生成！小白秒变大师。国内首款支持100亿像素级超大图片处理，双向兼容PS文件格式，更支持全平台运行的专业图像处理软件。提供海量素
AI赋能课堂教学全流程指南：从备课到评课的实战解析
一、政策风向标：AI赋能教育拥有清晰的政策顶层设计2025年，国家接连发布三项关键政策文件，为教师使用生成式AI确立了方向、标准及不可逾越的红线：1.《中小学生成式人工智能使用指南》：明确了AI在课堂中的具体应用场景；2.《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》：规定在3至5年内全面提升教师数字素养，构建人机协同的教学模式；3.《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》：明确划分了AI在教学中允许与禁止使用的场景。二、AI辅助备课：基于CLTA学教评一致性理论进行设计（一）传统备课面临的四大难题1.资料
我校启动AI驱动教学技能强化专项研修
我校启动AI驱动教学基础技能强化专项研修为深入实施教育数字化战略部署，全面提高教师数智化教学应用水平，7月10日与13日，我校发展规划与质量管理处（评建办）组织全体专任教师（包括企业方教师）参加了两期“AI驱动教学基础技能强化”专项研修。本次研修以“锁定核心工具、强化实战演练”为主线，采取“线下集中实操工坊+理论复盘研讨”的混合研修模式，包含集中实操工坊与理论复盘研讨两大板块。工坊阶段，参训教师聚焦超星智慧课程平台，现场进行工具操作、案例展示与问题解答，着重提升数字化教学设计理念与能力、数字化技术应用水平
【缤果AI】智能数字教材平台赋能教育数字化转型升级
导语在国家教育数字化战略行动和教育强国建设规划纲要的政策指引下，数字教材已跃升为国家级规划教材的核心申报赛道。缤果AI学院依托Bingo Book智能数字教材平台，以全链路人工智能技术深度融合"教、学、练、评、创"全流程，彻底突破传统纸质教材的局限，为高等院校、职业院校及医疗机构提供涵盖数字教材建设、出版及教学落地的一体化解决方案。一、超越电子书！智能数字教材重塑教学载体新形态许多人容易将数字教材等同于PDF文档或普通课件，而缤果智能数字教材是人工智能深度赋能下的教材新形态，与传统纸质教材存在本质差异：•
兰州举办AI教育三大教学范式实操培训
点击蓝字 关注我们“人工智能+教育行动计划”场景化·项目式·探究式三大教学范式应用实操专题培训中思华智教育各高等学校：2026年，作为“十五五”开局之年，教育部根据《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》战略部署，按照《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的要求，制定了“人工智能+教育”行动计划。计划指出，要推动智能终端应用，通过大数据分析构建学生用户画像，以学生为中心配置学习资源，支撑规模教育下的个性学习。整合教育大模型和智能体工具，打造一批主题式学习场景，推动项目式、探究式、场景式育
智慧教育启新篇 六校教师AI技能研修成果璀璨绽放
7月13日下午，哈尔滨新区第六学校盛大举办全校教师大会暨教师AI技能研修优秀成果展示会。哈尔滨新区教育发展中心副主任王千武，信息部负责人刘会民，初中信息科技兼职教研员苏宝龙，质量检测兼职教研员王鑫，科大讯飞客户经理、哈尔滨新区智慧教育项目科大讯飞商务负责人谢秉熠，教育教研中心高级教研员张奇帅，以及交付服务团队技术顾问王艳玲、李少斌、孟繁休莅临本次会议。会议由新区六校智教主任庞宇老师主持，党支部书记、校长范勇携全体教师共同参会，共探AI赋能教育新篇章。领航·顶层设计绘新篇隋明娟副校长作智慧教育工作阶段汇报。
四川教师AI大赛一等奖教案：川剧变脸智慧课堂
四川省第二届教师人工智能应用能力赛一等奖一等奖🏆｜四川省第二届教师人工智能大赛||四川省第二届教师人工智能应用能力赛一等奖完整教学设计✨ 部编版五年级《变脸》精读课｜川剧非遗 + AI 智慧课堂范本 吃透大赛评分导向，差异化赛道轻松出彩！📑设计亮点一览 ✔直击非遗课堂教学痛点，技术服务语文本体 ✔四大语文核心素养环环落地，可测可评 ✔AI 分层个性化教学，大赛核心加分项 ✔课前 - 课中 - 课后全流程数据驱动教学 ✔四川本土川剧非遗题材，辨识度拉满整套教案包含设计理念、教学目标、AI 工具应用、40 分
AI助力教学：智慧课堂的实践与反思
开封市第三十一中学谌嘉欣随着人工智能技术日益普及，智慧教育正悄然融入日常课堂。AI已不再是遥远的科技术语，而是成为辅助备课、优化授课、精准育人的实用工具。在实际教学中，我持续探索将AI融入教学全流程，既深切体会到科技对传统教育的重塑力量，也对新时代智慧教学有了更理性、更深入的思考。AI为课堂带来的最大变革，是打破了“一刀切”的教学惯性，为个性化教学提供了坚实支撑。过去，班级学生基础参差，教师难以在有限时间内兼顾所有学生，常出现优生“吃不饱”、学困生“跟不上”的困境，教学缺乏精准性。引入AI工具后，学情分析
AI赋能高等教育：范式变革与全域建设战略研究
AI赋能高等教育：范式变革与全域建设战略研究罗光宣序：说明近期关于高校人工智能建设的一点思考，不一定都对，希望对大家有些启发。一、核心立论：范式变革是AI时代高校智能建设的核心内核1956年人工智能学科正式诞生以来，七十余年的技术迭代与产业实践充分印证，人工智能的核心价值，不在于维护单一技术与工具，而在于持续探索、构建全新的问题求解创新方法论，针对各传统领域的经典难题，形成突破性、创新性的解决方案。这一发展规律具备极强的可借鉴性，构成了思考与推进AI时代高校人工智能建设的核心逻辑与核心抓手。传统高校各学科