AI加持体育教学，备战新学期课堂升级
暑假的时光即将走到尽头，新学期的上课铃声已在耳畔回响。身为体育教师，你是否也在思索：AI浪潮袭来，课堂该如何顺势转型？如何借助技术手段减轻备课负担、提升授课效率？怎样让"快乐体育"在新技术的助推下真正落地生根？8月31日（周一）晚19:30—21:00，体育教师专业素养提升实训营第三场线上直播准时相约。本期核心话题——AI助力体育教学，为新学期教学蓄力添劲。直播话题AI助力体育教学 + 实训营学员返岗实践交流答疑直播时段8月31日（周一）晚 19:30—21:00面向群体全国中小学体育教师 / 教研工作者
AI 翻译普及后，翻译生学什么？
当 AI 翻译普及后，翻译专业的同学们到底学什么？如今打开各类短视频平台，你都能看到带英文字幕的国产短剧，还能看到秒级生成字幕的 AI 工具广告。因此，几乎所有刚入翻译专业的学子，都曾在某个深夜默默搜索同一个疑问——“AI 都能翻译了，我还要学吗？”这门课程，便是我们给出的答案。1课程介绍《云译科技AI辅助翻译实战》校企共建｜2学分·32学时·全实操课程这门课的教室里，会同时站着两位老师。一位是校内讲师，负责把控翻译质量：如何才算精准、如何才算地道、机器译文哪里出错、为何出错、如何修正。另一位是云译科技的
人工智能时代翻译技术教学研讨会圆满落幕
8月23日，人工智能赋能翻译教育线下教学研讨会暨《人工智能时代翻译技术教学案例库》系列读书活动在北京顺利落幕。中国外文局翻译院副院长朱颖、首都师范大学外国语学院院长王宗琥、清华大学出版社职业教育分社社长白立军出席活动并致辞。朱颖致辞朱颖指出，生成式人工智能正在深刻重塑翻译行业及教育生态，翻译教育需主动对接国际传播大局，优化培养目标、重构课程体系、革新教学模式。她强调，应充分发挥《人工智能时代翻译技术教学案例库》等优质教学资源的纽带作用，推动赛事成果向教学实践转化，促进高校翻译技术课程的交流与共建。白立军致
《人工智能教学》：借AI之力重塑课堂，探索学习变革新前沿
作者 | 王彩云您是否曾像品读小说或故事一般，翻阅过一本与人工智能相关的著作？《人工智能教学——探索学习新前沿》这部作品汇集了人工智能领域中众多权威专家的见解。读者能够从澳大利亚、日本、南非等多个国家的全球化视野出发，系统而全面地认识以下议题：AI究竟是什么，其运作机制如何？AI将给教育领域带来哪些机遇与考验？教师应当怎样把AI技术引入课堂，从而培养学生应对未来社会挑战的能力？人工智能通过何种方式助力学习过程？师生在使用AI的过程中，应当怎样防范伦理道德与安全隐患？围绕上述议题的探讨，作者借助案例与情境故
安塞区高中第七届年会落幕：AI赋能教学与三年规划
8月24日上午，首届全体教职工大会召开。常务副校长刘继虎致开幕辞，校长徐岩涛详细解读《安塞区高级中学三年（2026.9—2029.8）行动纲要》，确立了打造西部县域一流高中的目标，清晰描绘了未来三年的发展路径。学校坚定贯彻党建引领方针，深化“党建+”品牌战略，将党建工作深度融入教育教学、师资建设及校园治理全过程。通过党建助力课堂变革、教研创新与德育提升，将党组织优势转化为学校发展的核心动力。8月24日下午，2027届高考复习备考研讨会举行。会议全面复盘了2026届备考经验，年级主任刘毅分享管理心得，优秀教
智能技术赋能课堂—涡阳八中教育集团圆满举行教师人工智能教学能力竞赛
人工智能智能赋能教学谱写教育新篇章涡阳县第八中学为加快智慧校园建设步伐，促进人工智能技术与学科教学有机结合，进一步增强教师数字化教学素养，8月28日上午，涡阳八中教育集团顺利开展暑期中小学教师人工智能教学技能竞赛活动。整场赛事由校方领导亲自谋划、全程跟进，周密安排赛事内容与流程，保障竞赛高水平、高效率推进。竞赛现场气氛高涨，各学科参赛教师功底深厚、技能娴熟，能够灵活操作多种人工智能教学平台，创新备课思路、优化教学流程、精确研判学情，呈现出灵活高效的智能化教学范例，全面展示了集团教师开拓进取、勇于创新的职业
科技助老,智慧教学|软件工程学院以AI工具赋能老年教育课堂升级
为积极应对人口老龄化趋势，推动老年教育数字化转型，助力老年教师熟练运用智能教学手段、革新银龄教学模式，8 月 27 日上午，软件工程学院依托专业学科资源，派遣专职教师晏伟受邀前往南昌市老年大学，开展《豆包：AI 教学好帮手 ——AI 在老年教育教学中的应用提升》专题培训活动，参训教师达 300 余人。本次培训立足学院数字技术领域办学积淀与实践优势，以老年大学国画课程为实践载体，充分结合老年学员基础薄弱、理解节奏较慢的学习特点，设置五大教学环节，全面覆盖课前备课、课堂授课、课后辅导全教学场景，推动 AI 技
人工智能助力教学革新|我校举办AI赋能教师专业能力提升培训
为积极响应教育数字化变革趋势，深入推进人工智能与学科教学有机结合的育人思路，切实增强全体教师运用AI技术开展教学的能力，推动课堂质量升级、创新人才培养方式，近日，我校举办人工智能助力教师教学能力专项集训。本次培训围绕实用AI教学工具、专业AI教学应用、规范智能育人理念三大核心板块，内容充实、干货十足，为全体教师提供了学习新知、提升技能、创新教学的高质量平台。本次培训由丁晓松校长、周济老师、丁陶龙书记依次进行授课与总结复盘，层层递进、虚实相融，从工具实操、理论认知到实践应用、思想提升，全方位帮助教师掌握AI
阜城教师人工智能教学应用案例入围国家级评选
案例类别案例名称作者姓名工作单位用AIAI赋能圆柱教学，打造可视化数学课堂武晓迪衡水市南华小学用AI跨越千年的勤学对话——AI驱动《囊萤夜读》的沉浸式互动课堂实践探索滕颖慧武邑县清凉店明德小学用AIDeepSeek生成交互网页，让课前预习"活"起来——以一次函数的图象和性质为例张幸芳武强县第二实验中学用AI生成式AI助力课堂评价与循证教研实践探索苏盟衡水市巨吴渠小学用AI动起来的函数——AI赋能《一次函数的应用》深度建模王薇河北省安平县第二中学教AI推荐系统的科学揭秘赵晶河北衡水中学教AI体验AI创作，践
AI赋能课堂变革，智启育人新篇章——首师大顺义附小教育集团教师AI素养研修活动
聚焦AI赋能课堂开启育人新篇章人工智能素养提升培训在数字浪潮席卷的当下，人工智能正深刻改变着课堂的面貌与育人模式。提升教师驾驭AI的能力，已成为当前教育发展的关键。作为教育部认证的AI教育基地，首师大顺义附小教育集团紧跟数字化步伐，致力于探索智慧教育新路径。为了让大家更好地理解、应用并活化AI技术，学校于2026年8月27日在养正校区举办了此次专题培训，旨在将AI融入备课、授课、作业及评价等环节。活动由苏萌副校长主持。专家引领指导探索AI教学实操新路径专家介绍主讲嘉宾贺凯强博士，现任职于北京市丰台区教育学
【教师成长】借AI激活教学 用数据驱动教研——安宁市太平学校举办智慧课堂专题研训活动
借AI激活教学用数据驱动教研智慧课堂专题研训为加快教育数字化转型步伐，深化课堂教学变革，促进教师专业化与信息化双向提升，2026年8月28日下午，安宁市太平学校组织全校教师开展智慧课堂与数据驱动教研专题研训活动。本次研训紧贴新时代教育发展需求，围绕"让学习真实发生"这一主题，韩老师深入解读优质课堂核心框架，引导教师立足学生学情，推动课堂由知识传授向能力培养与思维发展转变。本次研训突出互动体验与实操演练，参训教师沉浸式投入学习，通过扫码作答、小组协作绘制思维导图等多种形式，深度感受智慧课堂带来的全新教学模式
AI融入课堂：激活教学新动能
六大应用场景精准对应基础教育的核心议题：课堂教学亟需解答“AI怎样让知识焕发活力”，个性化学习致力于突破“每个孩子都能被真切看见”，教育评价追求实现“从单一分数到全面成长的多维度评估”，教师专业发展须应对“AI时代教师如何持续精进”的挑战，五育融合旨在探寻“技术如何真正助力德智体美劳全面落地”，教育治理力求达成“数据驱动学校决策更加科学”。每一场景皆是AI为教育赋能的生动实践。猿编程创始人兼清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心学术委员会副主任李翊指出，“我们期望借助此次征集活动，将散布于全国各间教室中
周祺林教授探访双智子，共探AI智能体实战落地
2026年8月26日，商业模式研究权威、湖北融智商业模式创新研究院掌门人、《向模式要利润》作者周祺林教授，携手小禾人工智能应用学院朱朝晖院长造访双智子人工智能科技。双智子核心合伙人、资源整合高手万奕麟，双智子教研团队等悉数出席。耗时近3小时，双方没有在“AI很关键”这种正确却空洞的论调上浪费时间。对话从Transformer、Codex、Claude等尖端技术切入，从中美AI博弈、全球产业变迁，直击企业经营最痛点：周祺林教授一行造访双智子，开启3小时深度研讨周教授在全面掌握双智子的定位、方法论、课程及成果
第十三届高校教师AI赋能九大模块教学能力提升在线专题研修通知
固本强基 技术赋能 铸魂育师第十三届高校教师AI赋能九大模块教学能力提升在线专题研修各高等学校：《教育发展规划》明确提出，要深入推进教师能力提升行动，完善教师专业发展支持体系，系统实施教师教育能力建设工程，深化“国培计划”改革任务，加快建立分层分类、逐级递进的教师能力培训框架。全面落实国家教育数字化战略部署，开展“人工智能+教育”专项行动，促进教育理念、培养方式、考核评价、科研范式与管理体制全方位深层次变革。教学能力是教育品质的根本保障，新时期亟需借助“AI+教育”推动传统教学向智慧化、精准化方向转型升级
课表敲定前值得深思的问题：AI 课程该重在讲授还是动手实践？
摘要：把人工智能课程排进中小学课表仅仅是个开端。决定这门课真正价值的，是它最终呈现为"讲授式 AI 课"还是"实践式 AI 课"。本文给出三项辨识信号、一条验收准则及四个场景的实施路径，供新学期课表定稿时参考。本周，多数学校的新学期课表正在最终敲定。人工智能课程进入中小学课堂，如今已不算新鲜——从政策导向到家长期待，AI 课几乎成为标配。但在课表落定的最后关头，有一个问题仍值得校长和信息主任再三斟酌：本学期的人工智能课，学生是"听"完的，还是"做"完的？这个问题并非无端抬杠。同样冠以"人工智能课"之名，两