AI助力高校教师全方位提升:教学科研育人实战特训营——依托Workbuddy、云上虾等智能工具
人工智能助力高校教师全方位能力提升教学科研育人实战特训营——依托Workbuddy、云上虾等智能工具提升教学质量科研效率育人水平09月18日至20日 广西南宁/同步直播华师慧教育各高等院校及机构人工智能正以前所未有的速度重塑高等教育的底层逻辑与生态格局。从大语言模型到多智能体系统，AI已不再是遥远的未来概念，而是深度嵌入教学、科研与研究生指导的日常实践。然而，面对层出不穷的新工具与新范式，高校教师普遍面临“用得上、用得好、用得稳”的三重挑战——如何让AI真正服务于课堂创新而非流于形式？如何借助AI加速科研
南京华果数字斩获国家软著：AI教学智能交互平台获批
点击上方蓝字关注我们【软著证书展示】深耕教育，AI赋能此次获批软著的AI教学智能交互咨询平台，标志着公司在AI与教育融合方面取得了突破性进展。· 教育资源分配不均· 家校协同不畅平台亮点抢先看平台紧扣学生、教师及家长三大核心群体，打造了全流程、多场景的智能服务体系：· 智能交互，随时答疑：支持文字、语音、图文多模态交流，全天候在线解答，涵盖学科知识解析、作业难题讲解、学习方法指导、政策咨询等场景；具备多轮对话记忆功能，能依据历史记录提供个性化、递进式解答。· 学情画像，精准教学：利用学习数据采集自动生成学
卢氏县第五期初中地理化学生物教师人工智能素养研训举办
8月9日至10日，卢氏县面向初中地理、化学、生物三个学科开展的第五期教师人工智能素养提升专题研训活动圆满落幕。全县共计158名学科教师参与本次学习。本次研训紧扣三个学科的教学实际需求，围绕人工智能在教学方案设计、学情分析与课堂落地中的通用方法展开，系统讲解了AI技术辅助教师准确把握教学目标、改进内容编排、提高反馈质量的路径，为学员提供了一套具备可操作性与推广价值的精准教学实施方案。研训期间，三个学科均以"数据赋能教学改进"为主线，结合各自学科特征，呈现了AI在课前预习诊断、课中即时评估、课后个性化拓展等环
AI时代，人文教育如何落地？
今天，我出席了《教师博览》主办的第二届全国中小学人文教育研讨会。会议主题为“AI时代，人文何为？”，众多教育同仁齐聚一堂，共同探讨当下人文教育的现状与未来。一整天的聆听与反思，让我跳出了日常教学的琐碎，对一线人文教育的真实困境，有了更清醒、更切身的体会。 在诸多教育词汇中，“人文教育”始终是最具温度、最富情怀的词汇。它关乎人的精神充实、心灵滋养与品德塑造，是教育最本质的底色，其价值不言而喻。特别是在人工智能加速渗透教育的当下，技术固然能取代机械的知识灌输、数据处理和习题操练，却无法取代人文赋予人的共情力、
告别零散AI工具，慧园通AI智慧空间让AI成为幼儿园得力助手
还在东拼西凑找AI工具？慧园通AI智慧空间，让AI真正融入幼儿园日常工作幼师口袋 · 慧园通 · AI智慧空间如果幼儿园里有这样一位"智能助理"：它熟悉幼儿园教师的日常工作场景，能够协助备课、优化活动方案；能帮助教师归纳观察记录、解读幼儿发展；能支撑园所教研、教师成长与家园沟通……如今，AI正在逐步走进幼儿园。但不少老师也遇到了新的困扰：工具越攒越多，使用成本却越涨越高。更关键的是，通用AI并不懂幼儿园的真实场景。它能给出答案，却难以真正成为辅助教师工作的"专业伙伴"。慧园
AI助力职教改革：避开能力图谱陷阱，确立专业落地标准
AI助力职教改革在岗课赛证融合的新形势下，岗位能力图谱已成为职教专业升级与课程重构的关键抓手。然而，许多院校的建设流于表面，过分追求图表的视觉美感，却忽视了岗位实际需求，导致无法有效落地教学，最终沦为摆设。真正的能力图谱绝非静态图纸，而是紧密对接岗位、支撑教学全过程、且具备可评估与可迭代特性的育人体系。第一部分建设中最大的误区是：知识图谱 ≠ 岗位能力图谱当前，绝大多数院校绘制的图谱实为知识图谱，而非职教所需的岗位能力图谱，这正是人才培养与企业用人脱节的主因。知识图谱以教材和学科体系为中心，按课程章节拆解
AI赋能语文备课：手把手教你用人工智能打造高质量教案（含实战案例）
教案撰写效率低、课程标准难以落实、教学设计趋于雷同，是不少初中语文教师普遍面临的难题。特别是在2022版课程标准推行之后，教学设计不再只是简单的流程罗列，而是需要对准四项核心素养、契合语文学习任务群、突出情境化与实践性课堂，传统备课手段耗时耗力，还常常偏离课标导向。而人工智能的广泛应用，则彻底扭转了这一局面。然而不少教师存在这样的认识误区：直接借助AI生成教案后便原样使用，导致成品千篇一律、脱离学生实际、不符合课标规范，难以投入实际教学并通过教学评估。本文以九年级上册《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》为
从'AI应用'迈向'AI原生'：教师角色的深度进化
7月23日至7月27日，幸福外国语学校的四位学科骨干教师——秦利娟、邢鹿灵、郭丽华与张孝博，远赴上海，参加了上海世外教育集团主办的"AI原生教师首期种子营"培训项目。短短五天时光，他们究竟学到了什么？又带回了哪些宝贵的收获？第一天：认知重塑——从"AI工具"到"AI伙伴"培训首日，《教师的进化》一书作者赵实老师在分享环节抛出疑问："如果仅仅依靠AI制作课件、批改作业，那跟'换双新鞋继续走老路'有什么本质区别？"这句话促使老师们重新审视"AI原生教师"的深层内涵——AI原生，核心并非熟练操作各类工具，而是要
喜讯：南京数字华果AI教学平台获国家软著
点击上方蓝字关注我们【软著证书展示】深耕教育，AI赋能此次获批软著的AI教学智能交互咨询平台，标志着公司在AI+教育领域的又一重大突破。· 教育资源分配不均· 家校协同不畅平台亮点抢先看平台紧扣学生、教师及家长三大核心群体需求，打造了全流程、多场景的智能服务体系：· 智能交互，即时答疑：支持文字、语音及图文多模态沟通，全天候在线服务，涵盖学科解析、作业辅导、学法指导及政策咨询；具备多轮对话记忆功能，能基于历史记录提供个性化、递进式的精准解答。· 学情画像，精准施教：通过采集学习数据自动生成学情画像，精准定
AI赋能课堂：贯通式任务课程如何锻造工程思维？
图1｜贯通式任务课程三阶段模型：知识—技能—体验设计一门"贯通式任务课程"主要由三大模块共同构成：模块一·知识与理论体系：聚焦抽象思维。系统梳理本专业/产品的技术分类与问题分类，建立映射关系（如网络层/应用层故障 vs. 对应责任人或处理流程），形成选择题题库供学生自主学习与自测。模块二·技能与实验项目：聚焦分解思维。依据真实历史值班记录、典型故障案例构建知识库，要求学生以简答题形式口头阐述或书面描述"如何定位问题、找谁、怎么处理"。可设置过关机制（如满分100需达65分，答错倒扣），强化故障定位能力而非
AI助教：课件素材秒生成
AI助教：课件素材秒生成关键词：AI配图 ｜ 课件制作 ｜ 提效 ｜ 教学素材深夜十点，王老师还在为明天的《荷花》课件搜寻素材。这并非个例——绝大多数教师都曾遭遇过：为了找到一张“贴切”的配图，在搜索引擎里翻阅几十页，结果要么有水印，要么画风稚嫩，好不容易找到一张，尺寸又不匹配，投影上去模糊一片。更让人头疼的是素材不统一：封面是水彩风，内页变卡通，结尾又成了写实照，整套课件看起来像“大杂烩”。时间全浪费在“找图”上，原本用于打磨课堂精彩环节的精力反而被消耗殆尽。困境不在于审美能力，而在于零散搜索既慢又不统
山东出台中小学AI教学新规,各学段人工智能课程有据可依
近期，山东省教育厅正式发布关于印发《山东省中小学人工智能通识教育教学指导纲要》的通知（点击文末“阅读原文”可查看）。相关政策解读内容，详情如下——当下，人工智能正全方位重构经济社会格局，其迅猛发展对基础教育阶段人才培养提出了全新课题。为深入落实国家“人工智能+”战略部署，贯彻教育部加强中小学人工智能教育相关要求，我省积极响应智能时代育人诉求，以青少年素养培育为指引，推动人工智能教育在中小学校全面铺开、整体覆盖。先前，省教育厅联合10个部门印发了《山东省“人工智能+教育”实施方案》，6部门协同推进中小学人工
秦皇岛8月12-15日举办AI赋能高校教育：OBE理念下教学设计与人才培养方案实操培训
8月12日-15日秦皇岛（线上同步）基于OBE理念的教学设计、人才培养方案及教学大纲编制全环节实操培训班2026AI驱动高校教育创新融合随着成果导向教育（OBE）理念成为高校专业认证、一流专业建设及教学改革的核心指导框架，如何将其系统融入人才培养方案设计、课程大纲制定、教学实施与评价全过程，已成为高校教师的关键能力要求。与此同时，生成式人工智能（Gen AI）技术的快速发展，为OBE理念的落地提供了新的技术路径与工具支撑。然而，许多一线教师在落实OBE过程中仍面临目标与评价脱节、智慧课程建设方法不足、AI
高校教师必修：第十三届“筑基提效”AI赋能九项教学技能提升
源头培育夯实基础，技术支撑稳固根本，铸就卓越师魂第十三届高校“筑基提效”AI智能技术+九场九项教师全能必修教学基本功养成专题培训各高等院校：《教育“十五五”规划》明确，需实施教师发展行动计划，构建高质量教师发展体系，持续推进教育能力提升工程，深化“国培计划”改革。同时，加快构建分级分类、梯次进阶的教师能力培训体系，深入实施国家教育数字化战略，开展“人工智能+教育”行动，推动教育理念、培养模式、考核方式、科研范式和治理机制的深层次变革。教学基本功是教育质量的基石，新时代更需借助“AI+教育”推动传统教学向智
小学音乐AI教学创新路径：生成式技术赋能实践
借助生成式人工智能技术探索小学音乐教学的创新路径摘要：随着《中国教育现代化2035》及艺术新课标的落地，基础教育迈入核心素养与智能化结合的新时期。针对小学音乐教育中资源短缺、个性化不足及评价滞后等痛点，生成式AI凭借多模态生成能力提供了新思路。本文构建了“四图谱一场景”模型，提出了“四位一体”的实施策略，旨在为小学音乐教育的数字化转型提供理论参考与实践指导。关键词:生成式人工智能；小学音乐教学；“四图谱一场景”模型；音乐核心素养一、引言教育数字化转型是全球教育的必然趋势，也是我国实现教育现代化战略的关键。