AI助力课堂革新，教研共促教学提升——路桥区小学英语新课标培训实践
AI 赋能课堂教研共促成长路桥区小学英语四下新课标教材"AI＋多模态"教学培训活动暮春渐远，初夏新临，万物并秀，研思正浓。为深入践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，精准把握人教版四年级下册新教材编写思路，探索小学英语"AI＋多模态"教学路径，助力教师更新教学方式，提升新教材实施效能。2026年5月13日，路桥区小学英语四下新课标教材“AI+多模态”教学培训活动在螺洋小学如期展开。本次活动由路桥区教育教学研究中心主办，螺洋小学承办。路桥区小学英语教研员陈赛赛老师
智能技术融入实验课堂 探索教学革新方向 —— 我院教师参加AI与实验教学融合专题会议
为积极推动人工智能技术与高校实验教学深度融合，革新教学理念，创新实践模式，提高实验教学质量与应用型人才培养成效，近日，我院教师李代娣参加由唐都科教仪器举办的AI与实验教学融合专题会议，与各高校教育工作者齐聚一堂，共同研讨AI赋能实验教学的前沿趋势、实践方案与生态建设路径。会议围绕AI技术发展与实验教学创新两大核心进行系统分享。在AI技术趋势解读环节，与会专家深入分析了AI技术的演进方向，指出当前AI已从通用交互阶段迈入可支撑复杂推理、完成专业任务的落地实干阶段；同时明确了低成本通用模型与专业场景化模型两大
智慧课堂新范式：华附实小AI融合教学实践纪实
智慧课堂新范式AI融合教学创新实践2026年5月8日下午，广州市白云区华师附中实验小学北校区一楼阶梯教室座无虚席，英语科组与美术科组全体教师齐聚一堂，共同参与“AI赋能华彩课堂，智慧引领教学实践”AI教学应用能力提升培训活动。本次活动由江倩雯老师主持，黄韵仪、贺亚军、吴雅玲、许雯靖、黄凡、陈诗欣、李明琪、李晗、夏斯倩、李家珊十位教师代表依次分享了AI技术与学科教学深度融合的创新案例，现场思维碰撞，干货满满。黄韵仪老师以“创建你的专属AI助教”为题，以四年级英语角色“Olivia”为例，完整展示了从形象生成
智能科技融入幼教课堂 教师创新教学展风采
积极响应国家教育数字化战略部署，促进人工智能与学前教育的深度融合，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要》要求，运用"AI+"教学模式创新语言与社会领域的集体教学实践，增强教师利用智能技术优化教学设计、丰富师幼互动、支持幼儿个性化发展的专业能力，推动乌恰县学前教育进入"数智化"发展新阶段，全面提高各园教师的信息化素养与创新实践水平。依据乌恰县教育局对一线教师数字化教学能力提升的相关要求，乌恰县第一幼儿园精心策划并实施了"AI赋能·智启童心"幼儿园教师教学创新大赛。大赛以"以赛促学、以赛促
智慧教育新进展|AI技术融入校园日常
数智前行构建未来新校园南宁双双达科技近期，国家推进人工智能 + 教育全面落地，智慧校园建设进入提速阶段。从智能黑板、AI 学情分析，到校园安防、线上教务、家校互通，数字化不再是硬件堆砌，而是贯穿教学、管理、服务、安全全场景。课堂上 AI 辅助因材施教，课后学情精准推送；校园里线上办事、智能考勤、食堂溯源一键实现，管理更高效，家校沟通更便捷。多地学校落地 AI 科技实验室、智慧教研平台，用大数据优化教学，用科技减负增效，让教育从 “批量培养” 转向 “个性培育”。以智育心，以技赋能。未来校园，正朝着数据互通
重磅推出！《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》完整版发布
站在2026年5月的时间节点，我们正经历着一场技术革新教育的重大变革。面对生成式人工智能（GAI）的蓬勃发展，你是否也在思考这些问题："人工智能是否会取代教师角色？""我该如何借助AI减轻备课压力？""如何规范、安全地使用AI工具？"别着急，这些疑问在刚刚问世的《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》中，都获得了最权威、最全面的解答！——————————————————🚀 第一部分：核心发现——中国教师AI素养现状。报告基于全国30个省份、8.6万份调研数据得出结论，中国教师的AI应用已进入"理性深
AI驱动旅游管理教育革新路径探讨
为积极应对人工智能技术对旅游行业及高等教育带来的深刻影响，破解AI时代旅游管理专业教育面临的新挑战、挖掘新机遇，推动专业教育教学创新与行业需求同频共振，2026年5月13日下午，旅游管理教研室全体教师开展了主题为“AI赋能旅游管理专业教育创新实践的思考与展望”的研讨活动。研讨会上，主持人首先围绕“AI对教育行业的机遇与挑战”作引导发言，强调人工智能技术正重塑旅游产业生态，旅行社、酒店、景区等相关企业已广泛应用AI工具开展营销文案生成、智能客服应答、游客数据分析等工作，这对旅游管理专业人才培养提出了全新要求
聚焦音体美教研，深化 AI 课堂应用
为切实规范音体美学科教学秩序，驱动数字化教学革新，并稳步推动校园文体活动繁荣，2026 年 5 月 12 日上午，一场专题教研活动在美术室隆重举行。本次活动由教研组长张杰主持，全体音体美教师齐聚一堂，共谋发展。会议期间，张杰组长深入传达了校级教研组长会议的核心精神，并紧扣学科特色，对近期关键任务进行了周密部署。首先，致力深化课堂改革，倡导音乐与美术课堂深度融合 AI 技术，革新教学模式，同时规范学生评价系统的应用，健全评价体系，以增强教学实效；其次，落实专业培训计划，要求全体教师务必于 5 月 15 日前
华为ICT大赛中国赛区落幕 人工智能与大数据学院教师团队喜获三等奖
2026年4月18日，第十届华为ICT大赛中国赛区教学赛总决赛在华中科技大学光谷体育馆圆满落幕。广西城市职业大学人工智能与大数据学院教师团队（龙帅、许吉伟、黄天旭）携参赛作品《基于openGauss+AI的公共数据开放平台的报表开发》，凭借扎实的技术功底与创新的实践成果，荣获三等奖。此番获奖充分展现了我院教师在教学创新和技术实践方面的卓越能力，彰显了学校深化产教融合、立足专业服务地方、助力区域经济发展的责任与担当。获奖信息华为ICT大赛教学赛已获中国高等教育学会认可、2025年入选全国高校教师教学竞赛研究
智能技术助力数学教学革新
AI赋能数学课堂探究解密铺地砖为深化信息技术与学科教学融合，提升学生数学实践探究能力，2026年5月12日，我校李迪老师借助五年级《铺地砖》教学内容，开启教学新模式首次探索。课堂依托 AI 技术赋能，化抽象为直观、化枯燥为生动，让学生真切体悟到：数学不只是单调的符号组合，更是有温度、有内涵的思维交流。本节课以学校心理游园活动更换门口地砖为真实情境，紧扣五年级下册“公因数”知识点，目标明确、任务清晰，引导学生理解铺地砖问题本质，学会用公因数解决实际问题。课堂伊始，教师抛出“长16分米、宽12分米地面，用整分
智能技术融入课堂 教研互动共提升——昌乐县实验小学开展道德与法治AI赋能教学研讨活动
为深入推进课堂教学创新，促进人工智能与学科教学有机结合，提高教师信息化教学水平，5月12日下午，昌乐县实验小学道德与法治学科教研活动顺利开展。本次教研以AI赋能课堂教学实践为核心，全体道德与法治教师齐聚一堂，在数字化支持中相互学习，在研讨交流中携手进步。教研方向活动开场，王书兴主任对本次教研进行介绍，指出在数字化转型背景下，AI辅助教学是提高课堂效果、改进教学方法、落实核心素养的有效手段，并强调将人工智能技术融入课堂教学与学业评价，既具操作性又富创造性，值得全体教师积极探索与实践。课堂展示随后，曹哲老师呈
智启教学新篇 | 深度解析AI赋能课堂实战
为加速推进教育数字化变革，协助教师增强数字教学素养，实现人工智能对课堂教学的深度赋能，5月12日，本校荣幸邀请到濮阳职业技术学院副教授、人工智能教研室负责人、河南省职业院校省级骨干教师王宏昕，开展人工智能专题培训。本次讲座由学院党委副书记、院长刘琰主持，全体教职工共同参与，旨在共同探索AI时代职业教育创新发展的新路径。本次讲座紧扣“AI赋能·智教未来”主题，围绕数字时代教师能力的升级进行了全方位分享。王宏昕结合职业教育的实际教学情况，系统解读了国家层面关于人工智能发展的政策导向与行业趋势，明确指出AI赋能
AI时代语文教育的转型之路
以语文教学为例，目前核心素养体系形成于“前AGI时代”，其潜在前提是：人类是语言创造的唯一主体，而优秀的语言能力主要体现在“写出一篇完整、优美、有深度的文章”上。但这一标准正好是 AI 所擅长的。判断问题的价值、选择分析框架、将复杂的语境拆解为可操作的具体问题、并决定这些问题的处理顺序——这些能力，正是当前教育体系几乎未涉及的领域，也是 AI 最难取代的人类核心能力。传统教学注重词汇、修辞和篇章的“最终表达”，而忽视了“意图-语言”之间的精确转换过程。学生可能擅长写一篇散文，却不会为 AI 编写一份能生成
AI时代外语教育创新论坛第九期即将开启
人工智能技术的飞速进步正在全球范围内深刻改变语言环境与教育模式。为积极应对这一历史性的变革，深入探索人工智能时代外语研究与教育的新趋势、新方法，回应国家战略需求及学科建设中的紧迫、特殊、复杂问题，并以此引导学界的深入探讨与研究实践，北京外国语大学中国外语与教育研究中心特别发起并承办“人工智能时代中国外语与教育创新研究论坛”系列讲座活动。现将第九期活动相关安排通知如下。“人工智能时代中国外语与教育创新研究论坛”系列讲座（第九期）一讲座主题人机协同多模态写作研究二主讲人滕琳 教授浙江大学外国语学院教授，博士生
智启新篇：电商技术模块专用系统赋能教学创新
助力岭南职院教学革新构建高效学习实践阵地为保障教学创新平台课（公共课）的顺利实施，广东元领地信息科技有限公司（简称“元领地”）自今年 7 月起便倾注大量资源，匠心研发了一套专为大规模学生实践活动定制的技术系统。该系统深度融合了前沿的人工智能大模型，并集成了卓越的大数据管理功能，旨在全方位支撑智能化教学实践管理，并依据学习实践过程中的数据，为学生生成详尽的《学习实践成长报告》。技术系统通过可视化手段记录并分析学生的实践成果，为其在校期间的专业技能精进及个人综合素质跃升提供科学的考核依据。教学创新平台课专用技