36堂AI学科实践课程，助您快速掌握教学新技能
2026年，人工智能已经深深渗透到教育领域，如同日常呼吸般自然。若您错过了四月的成都聚会、五月的南京盛会，若您未能亲身参与2026年小学课程周的精彩现场，那么，这个U盘便是为您精心保存的“教育时光宝盒”。我们把四大主题学科、几十位行业顶尖专家、36堂实践操作课程的精髓，统统浓缩、编辑、收录进这枚小巧的U盘之中。这不仅仅是普通的视频回放，更是一套“人工智能时代教师必备的实战宝典”。36堂现场真实录制课程，将“教育峰会”直接送到您的工作台前不再是空洞的理念灌输，而是直观的案例展示。36堂“AI+”跨学科实录视
AI赋能教育变革,应用型人才培育新路径
数据改变教育，教育推动发展。在这里，我们对话院校管理者、学校教师，探寻教育背后的思考，与您分享教学管理经验和实践案例。这是麦可思研究2026年人才培养专栏的第2篇文章，来自大连大学主管教学的副校长夏洋教授的分享——近日，教育部等五部门联合印发的《"人工智能+教育"行动计划》明确提出，要形成人工智能与教育深度融合的格局，并实现教育教学模式的系统性变革，教育服务供给能力和现代化水平大幅提升。对于高校，人工智能的融入不仅仅是简单的技术更新，更是教育体系的重新构造。在AI时代，高校"应该教什么"才能确保人才培养跟
AI融入课堂需回归教育初心
这里举两个现实课堂中的例子，某次某科学公开课展示活动，老师讲到了使用酒精灯的方法，于是乎，制作了一个十分精美的AI动画，用来告诉学生们如何使用酒精灯，反观学生的实验桌上却没有一盏酒精灯，这里老师继续补充说道：“出于安全和时间的考虑，我们把酒精灯的操作放到课下去操作，大家先掌握这种方法即可。”其实，明眼人都看得出来，明明实际操作演示一下就能解决的问题，却避之不谈，生怕出了半点差池；还有一次，某学校科学老师，带领学生们探究观察植物的器官，整节课老师没有给学生们展示任何实物，而是利用AI生成的数字人视频，将某株
人工智能赋能历史教学的实践路径
摘要：在教育数字化转型背景下，人工智能为初中历史教学革新提供了全新路径。初中历史学科时空跨度大、知识抽象性强，传统教学存在趣味性不足、因材施教难、学情反馈滞后等问题。本文围绕人工智能的核心内涵，探析历史课堂与人工智能融合的必要性，阐述人工智能对历史课堂的赋能价值，并从课前、课中、课后全流程，明确教师与学生的人工智能应用策略，旨在推动人工智能与初中历史教学深度融合，打造高效课堂，落实历史核心素养培育。关键词：人工智能；初中历史；课堂教学；教学融合；核心素养在教育数字化转型全面落地的当下，人工智能技术正从概念
生成式AI在教育领域应用现状调研
丨扫上图二维码，加入星球下载5K+资料丨知识、问答与合作，AI行业必备工具摘要：报告聚焦教师 AI 素养建设，由教育部相关部门指导编制，系统剖析应用现状、角色转型、制度保障与实践路径。调研覆盖全国多学段教师，呈现认知深化、态度理性、应用拓展的整体态势，东部领先、西部滞后的区域差异明显。生成式 AI 推动教师角色重构，从工具使用者转向人机协同设计者、价值守护者，核心聚焦价值引领、情感共振、思维激发等不可替代的育人职能。国家构建基座、护栏、引擎三位一体保障体系，完善伦理规范与安全机制，搭建智慧教育平台提供资源
高校音乐教师竞相采用AI教学，你是否还在落后？5月28日速来提升
5月9日，西北师范大学音乐学院成功举办了“人工智能＋”教学创新大赛初赛。十位教师同台展示，从《茉莉花》AI对比教学到AI赋能声乐教学、小提琴揉弦智能训练等多个创新课例。这并非个例。5月14日，西华大学音乐与舞蹈学院举办了“未来学习中心智慧课程建设”专题培训，教师们围绕AI工具在备课、资源生成、课堂互动及学情分析中的实际应用进行了深入交流。武汉科技大学“向美讲堂”聚焦AI技术与音乐教育的深度融合。西北师范大学的十个课例中，王剑老师打造了“AI知识库+创、编、演三阶融合”教学模式，奚临临老师运用智能捕捉分析与
参会须知丨5月23日上海AI教育大会指南
尊敬的参会嘉宾：您好！感谢您参与芯耘教育公益2026首届教育者AI应用大会。2026年5月23日至24日，这场由上海世外教育集团主办的盛会将在上海隆重举行。本次大会得到中国教育发展战略学会教育认证专业委员会、上海市教育学会、上海开放大学、教育部哲学与社会科学实验室华东师范大学智能教育实验室、上海智能教育研究院的学术支持。这是一次以实际问题为核心的教育盛会。预计将有来自全国600多所学校的1000多位嘉宾出席，包括教育部门代表、校长、教师、教研人员、教育研究专家，以及科技、公益等跨界领域的同仁，共同探讨AI
智慧教育创新大赛圆满落幕
5月6日，我校成功举办了第七届教师教学能力大赛及“智慧教育创新”教学创新大赛。校长李贤政、副校长嵇新浩，教务处、人事处、教师教学发展中心等职能部门负责人及各二级学院院长、副院长、教研室主任及助教工程新教师到场观摩。全校22支教学团队、70名教师参与此次竞赛。本次大赛围绕“智慧教育创新”主题展开。各参赛团队紧扣主题，结合专业特色与课程实际，在教学理念创新、教学内容重构、教学方法改革及人工智能技术融合应用等方面进行了深入探索，充分展现AI技术驱动课堂变革的多样化实践路径，体现了教师扎实的教学基本功与数智赋能的
2026年教育部AI教学案例征集指南：数学学科四大赛道实战攻略
各位数学教师，2026年教育部人工智能应用案例征集活动正在火热进行中！今年设有教AI、用AI、创AI、护AI四个赛道。对于数学教师而言，AI工具在解决“抽象概念可视化呈现”、“精确学情诊断分析”、“分层作业设计”等教学难点上具有独特优势，是展现学科融合与教学创新的良好契机。1. 赛道定位一句话定位：你作为数学教师，给学生讲授一堂关于“人工智能基础认知”的通识课程。适合人群：中小学数学教师核心要求：以人工智能基础知识为核心内容，培养学生适应智能时代的核心素养。3. 案例模板案例名称：数据与智能：AI如何通过
去森教育助力贵港研讨会，共探AI赋能教学新篇章
为了进一步推动初中教育的高质量、多样化发展，加快AI技术与教学场景的深度结合，全面推广国家中小学智慧教育平台的使用，2026年5月15日，“教育教学改革背景下AI赋能教育教学创新研讨会”在广西贵港市圆满结束。本次大会由贵港市教育科学研究所主办，上海去森教育科技有限公司协助，贵港市港北区第二初级中学承办。来自全市的初中教学副校长、数学教研员及备课组长齐聚一堂，围绕“数智赋能”主题，通过专题报告、案例展示和互动研讨，共同探讨教育创新路径和高质量发展策略。会议伊始，贵港市教育科学研究所副所长石晨阳、贵港市港北区
深圳校园里AI如何重塑教学新生态
当人工智能技术走进深圳校园，课堂会迎来怎样的变革？从全面普及的AI通识教育，到"教师-学生-AI"三位一体协同的智慧教学新范式；从校内精准学情诊断、个性化学习资源推送，到校外628个创新实践基地开放体验，深圳正借助技术力量推动教育升级，让课堂更高效、学习更有趣、成长更精准。这不仅是对教学流程的重新构建，更是教育理念的全面升级。让我们一起探索AI改变教学的"深圳方案"～看故事在深圳部分学校，AI应用正在悄然改变传统课堂的互动方式——知识的输入与思维的输出同步进行、即时交互，学习过程实现可视化呈现，使课堂教学
智能体育进校园，AI助力孩子动起来
“AI体育”设备搬进校园（罗伟良/摄）南城这所学校将“智能体育”设备引入校园学生们的课间运动热情被全面激发🔥！AI体锻机前排起长队田径场上不断有人挑战50米跑体育馆里的多功能AI测试站成了学生们争相体验的新场所当学校变成“智能”校园每个角落都充满孩子们的欢声笑语“人工智能+教育”深度融合（罗伟良/摄）“AI体育”设备如何使用？它给校园带来哪些新变化？一起走进南城学校看看01 课间变身“游戏场”🤖AI设备让校园运动“热”起来“人工智能+教育”深度融合（罗伟良/摄）下课铃一响，校园里瞬间热闹起来：教学楼架空层
京晋携手AI教育・共探教学新路径
五月京城，生机盎然；京晋联动，智慧共融。2026年5月12日，“AI联动京晋·同课异构共融——京晋校际对口合作项目阶段性成果展示”活动在北京市第八十中学睿德分校成功举办。活动围绕AI赋能教育实践，系统梳理合作经验、集中呈现教学成果、共享优质资源，进一步激发两地师生探索未来教育的内生动力。北京师范大学教育学部人工智能教育实验室研究员程接力教授、八十睿德学校特聘指导专家张恒梅老师、山西省长治市潞城区教育局三级主任科员郭鑫主任、潞城区教育局区教学研究中心李瑞鲜主任、潞城区教育局思政工作负责人米志岗主任、潞城区教
AI驱动体育教学创新模式
AI驱动体育教学新模式“智启课堂”在线教研5月15日武进区中小学体育与健康学科“智启课堂——学科分享”线上教研活动通过希沃学苑平台顺利举行活动吸引常州市各中小学及高职学校的专、兼职体育教师广泛参与同时得到兄弟省市体育教育同仁的云端关注形成跨区域、跨学段的智慧体育教研共同体来自李公朴小学、星辰实验学校、湖塘桥第二实验小学、前黄实验高级中学、清英外国语学校、人民路小学的6位骨干教师，围绕“AI赋能体育教学”主题，分享了涵盖小学至高中全学段的智慧体育创新课例，为区域乃至更广范围的体育教育数字化转型提供了实践样本
AI教育冲击下的教师挑战与应对
备课不动脑，教学设计能力退化老师直接复制 AI 教案、课件、练习题，不再自己研究教材、梳理重难点、设计课堂逻辑，时间久了不会独立备课、不会拆解知识点，离开 AI 就不会上课。讲课依赖 AI 话术，临场应变变差AI 话术标准化，老师照着念，慢慢丧失课堂即兴发挥、观察学生表情、随机答疑、控场能力，遇到学生突发提问、调皮捣乱，反应迟钝。批改作业丧失判断力AI 自动批改客观题、作文评语、错题分析，老师长期不亲自批改，看不懂学生真实薄弱点、看不出字迹习惯、看不出学习态度问题，只会看 AI 报告，对学生学情感知越来越