解读|教育部认证AI数字艺术大赛，参赛指南全解析
01科普小知识“AI＋数字艺术当人工智能邂逅数字艺术，青少年的创意拥有了全新的展示平台。本文将介绍首届全国青少年人工智能辅助生成数字艺术创作者大赛——被纳入教育部2025-2028学年白名单第45项，这是首个官方认可的AI+数字艺术全国竞赛。“白名单里的“新质赛道”• 入选教育部白名单（2025-2028学年）• 主办：文化和旅游部艺术发展中心• 承办: 数字艺术与区块链，文化和旅游部艺术发展中心实验室• 覆盖：小学、初中、普通高中、中职全学段这标志着官方首次将AI辅助生成数字艺术加入白名单，“科技+艺术
AI赋能阅读·书香满校园——2026上海高校阅读大赛启动
SUS活动主题本次赛事致力于全面落实《全民阅读促进条例》精神，借助“超星杯”平台优势，以新颖的阅读服务模式助推上海高校阅读推广工作，紧贴师生阅读需求，拓展阅读推广渠道，革新活动形式，激发广大师生参与热情，全面提升阅读参与率、兴趣度与素养水平，打造“乐于读书、善于选书、勤于读书”的校园文化环境；构建高校阅读交流平台，提炼可借鉴、可传播的阅读推广经验，支持上海高校智慧阅读空间发展，推进全民阅读事业高水平发展，落实国家战略部署，弘扬健康向上的阅读风尚。组织架构承办机构：上海市图书馆学会阅读推广委员会发起机构：上
SUS读书节 | AI赋能素养课堂
SUS“AI+素养・同城共学”系列课堂下周预告（4月8日、4月10日）第七讲高效获取、可靠溯源与智能解读：AI 赋能数值型数据库利用4月8日 14:00仝召娟（上海财经大学）本次讲座围绕研究中统计数据应用的需求，系统介绍数值型数据库最新的AI功能，讲解如何高效获取数据、科学追溯来源以及智能解读的方法。通过前沿AI技术挖掘数据之间的关联规律，提炼出有价值的结论，帮助提升数据使用的准确性和效率，解决统计数据应用中的难题。第八讲AI辅助文献分析与整理：飞书多维表格实战指南4月10日 14:00桂罗敏（上海大学）
AI赋能教育：三维素养评价体系与中小学融合路径
随着生成式人工智能技术的快速发展，教育领域正经历从“知识传授”向“能力培养”再到“思维塑造”的深刻变革。2025年3月，教育部宣布发布《人工智能教育白皮书》，标志着中国教育正式进入AI深度赋能的新阶段。本文基于《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》等政策文件，结合国内外最新研究成果，系统阐述“AI+知识、AI+能力、AI+思维”三维评价体系的内涵与标准，深入探讨中小学人工智能融入教学的具体路径、实施效果及评价机制，为构建适应智能时代的人才培养体系提
中考AI主题高分解析与题型分析
编者按语人工智能（简称AI），这个曾经只在科幻作品中出现的概念，如今已悄然融入我们的日常生活——它是春晚舞台上的“智能伙伴”，也是家中默默陪伴的智能音箱，是手机中不可或缺的助手，也是考试中逐渐显现的新热点。AI已不再是遥不可及的幻想，而是试卷上的灵感来源，是答题时的深度思考，是关于“未来教育”的热烈讨论。本期文章不仅汇集了各类试题，更传递了时代的脉动。这里有AI相关的背景资料，考验你对科技与生活的理解；这里有AI主题的阅读理解，评估你对时代变化的洞察；还有我们精心挑选的写作素材，引导你探讨“人与技术”的哲
AI-TPACK模型演进与教育范式重塑
AI融入教学现场：机遇与挑战共生人工智能，特别是生成式AI，正以空前的加速度渗入教育实践。从定制化学习支持到即时性反馈生成，从课堂交互增强到学情智能分析，AI已超越传统辅助角色，日益成为塑造学习路径与知识生成机制的关键变量。在此趋势下，一个亟待正视的核心命题日益凸显：当学生步入AI原生时代，教师是否已构建起与之适配的专业素养体系？本研究立足理论建构与实践验证双重视角回应该命题。在经典TPACK框架基础上进行系统性延展，提出‘AI-TPACK’新模型，旨在重新锚定生成式AI语境下的教师核心胜任力。此举不仅丰
人工智能科普讲座：与AI对话激发创意与思考
●活动 Setup。活动现场 Setup 很彻底，走廊上临时加了板凳，学生们正等着今日科普主角登场……●祝智庭讲座现场。逆图灵测试模仿秀，在儿歌中数星星，创作《卖火柴的小女孩》现代诗歌……祝智庭借助多类AI工具，在与人工智能的对话中，向学生介绍了AI的多元性功能，并传达“表达创意”的重要性。在场学生纷纷举手互动，或自由创作故事，或朗读诗歌，或加入游戏闯关，氛围热烈之际，有老师亦忍不住加入互动。●在浙师大附小，祝智庭与学生互动。●在附属绍兴镜湖小学，祝智庭与学生互动。“人工智能会不会有自己的意识？”“人工智
新一代AI科教平台在课程教学中的应用研究——以“人工智能引论”为例
文章引自：李艳,袁婧,吴超,等.基于新一代人工智能科教平台的课程教学模式研究——以“人工智能引论”课程为例[J].现代教育技术,2026,(3):33-42.MET作者信息李艳浙江大学教育学院教授，博士生导师，课程与学习科学系系主任、教育科学与技术研究所所长、智能教育研究中心主任；研究方向为数字化学习、信息技术教育、科技教育、智能教育等。袁婧浙江大学教育学院博士生，研究方向为高校人工智能教育，人工智能跨学科教育，高等教育领导与管理等。吴超浙江大学公共管理学院长聘副教授，博士生导师，计算社会科学研究中心主任
西安高新第八小学的人工智能通识教育实践
编者按人工智能技术已广泛应用于教育教学领域，为中小学教学改革注入了全新活力。为了更好地推动人工智能技术赋能教师教育教学工作，搭建交流共享平台，促进一线教师学习借鉴，陕西人工智能教育研究中心特推出“人工智能教育实践案例展示”系列推文，聚焦人工智能在“教、学、管、评、研、育”全场景中的应用，探索技术与教育教学的深度融合路径，展示人工智能通识教育的创新实践。“蜂引未来”人工智能通识教育课程建设实践——西安高新第八小学本期案例走进西安高新第八小学，探访学校“蜂引未来”人工智能通识教育课程的实施情况，了解如何通过遵
增强AI能力 推动智能教育——二七区人工智能讲师团走进八十一中
增强AI能力推动智能教育——二七区人工智能讲师团走进校园春意盎然，智慧教育在二七区蓬勃发展。3月31日下午，郑州市第八十一中学迎来了由二七区教育系统组建的“人工智能讲师团”专题培训活动。此次活动旨在深化学校的数字化转型，提高教师的人工智能素养和专业教学水平，为高质量发展注入新的动力。学校领导高度重视此次培训，全体教师积极参与，认真学习。二七区教育局一直致力于青少年科技教育和教师数字素养的提升。此次由计算机教育背景骨干组成的“人工智能讲师团”进校园，采用了“菜单式供给+订单式申请”的精准授课模式。讲师团深入
AI驱动语文课堂焕发新活力
3月26日，我亲临小学语文AI赋能示范课观摩现场，观摩了三年级《火烧云》、四年级《“诺曼底号”遇难记》和六年级《学弈》三节课，这些课程串联起不同学段的语文教学场景，使我深刻体会到人工智能与语文课堂的深度融合魅力，也深化了对AI技术赋能语文教学的理解。在三年级《火烧云》课中，AI技术化作孩子们感知文字的“眼睛”。课堂以云朵AI导入，通过动态视频呈现火烧云“出现→形态→变化→消失”的全过程，将抽象文字转化为直观画面。学生圈画“红彤彤、半紫半黄”等词语时，直观掌握“事物+颜色”的构词规律。既强化了语言积累，又培
AI+XR实验室安全课免费开放
为贯彻国家教育数字化与智能化转型方针，加速AI、XR等技术在实验教学中的融合应用，打造高水平实验室安全课程体系，全面提升师生安全意识与智能管理能力，在重庆市教委统一部署下，重庆高等教育智慧教育平台携手国家虚拟仿真实验教学共享平台（ilabx实验空间），正式上线AI+XR实验室安全系列课程，全市高校师生均可免费学习。该系列课程围绕“知安全、会防范、能应对”核心理念，整合人工智能、虚拟仿真及XR沉浸式教学手段，由国内重点高校实验室安全专家团队联合研发，融入最新科研成果与典型事故案例，传递科学权威的安全知识，营
AI素养量表：评估与应用
推荐理由：尽管该量表发表于中等影响力期刊，但其在内容效度构建、结构界定及测量设计方面表现出较高的规范性。量表题项精简（12项），结构清晰（四维模型），能够有效降低测量负担并提升实证研究的可操作性。同时，该量表以通用型AI使用情境为基础，适用于不同人群与研究场域，具有较强的外部适用性。此外，该量表发表于生成式人工智能快速发展前期，在后续AI教育与人机交互研究中具有较高的参考价值与可复用性，因此已逐渐成为相关研究中具有代表性的基础测量工具。随着人工智能（Artificial Intelligence, AI）
吉利学院2026年AI教育创新挑战赛通知
提升数字素养，吉利学院教育学院举办2026年数字与AI创新应用大赛。旨在锻炼学生技能，适应教育变革，培养创新思维。详情如下： 01. 目标：学习实践，创新融合，提升应用能力 02. 组织：教育学院主办 03. 参赛：全院学子，赛道选择 04. 赛道一：个人数字化教学创新，提交基于《教师数字素养》的AI应用 05. 赛道二：AI教育智能体设计，团队竞赛，CS-GeniOS平台 06. 指导：每位选手限1位导师，教师全程参与 07. 时间表：3月30日至5月29日，线上提交+线下评审 08. 提交要求：PDF
国家平台推出《人工智能通识课》
最近，国家中小学智慧教育平台“人工智能教育”模块推出了新资源——《人工智能通识课》。该课程由教育部基础教育司指导，中国科学院院士张钹教授担任顾问，清华大学计算机系人工智能通识教育研究中心与腾讯可持续社会价值事业部共同开发，目标是为全国中小学生提供系统、专业的AI入门教育。【课程特色】☑精选内容：利用有趣的故事和互动环节，引导学生了解AI的奇妙之处。☑全面知识：包括AI的发展历程、基本原理和技术应用等内容，提升学生的科学素养。☑激发兴趣：通过生动的例子和实际操作，鼓励学生思考未来的科技趋势。【学习方法】访问