教师AI素养新规：中广数科提供智能体与数字人专项赋能
响应国家教育数字化战略及教师队伍建设改革要求，重庆中广数科凭借其获得人社认证的两大核心专项能力——智能体运营与数字人运营，深入师范教育、在职教师进修及职业教师培养全流程。通过标准化专项课程、AI实训平台及岗位实操认证三位一体的模式，精准对接教育部关于教师人工智能必修的新政策，为各类学校、师范院校及教师发展中心提供切实可行、可认证、可常态化教学的师资AI培养解决方案。政策洞察：人工智能成为教师资格必备核心素养随着教育数字化进程的加速，教育部已明确发布相关文件：未来，教师资格认定、师范生培养以及在职教师的继续
AI教学与传统教学：一线教师的视角
当下AI教学潮流涌动，但作为一名身处教育前沿的教师，我个人并不完全认同，甚至对过度吹捧AI教学抱持些许抵触情绪。以小学数学《倍的认识》这类关键难点为例，其教学实践根本无法仅仅依赖AI来完成。数学中那些扎实的基础知识，理应采用最朴素、最经典的教学方式，稳稳当当地传授给学生。众多复杂的概念，需要教师依据学生具体学情，亲自精心构思层层递进、化繁为简的教学步骤，逐步引导学生理解、慢慢消化吸收，这是任何机器都无法取代的。在我看来，AI教学至多能在课堂引入阶段发挥作用，作为辅助工具活跃一下气氛便已足够。当前社会上存在
四年级下册语文教研资料包：AI融合情景教学
四年级下册《海的女儿》：AI赋能，融合大情景任务群，含教学设计、逐字稿、分层作业及教学反思四年级下册《巨人的花园》第二课时：AI赋能，融合大情景任务群，含教学设计、逐字稿、分层作业及教学反思四年级下册《宝葫芦的秘密》第二课时：AI赋能，融合大情景任务群，含教学设计、逐字稿、分层作业及教学反思四年级下册《挑山工》：AI赋能，融合大情景任务群，含教学设计、逐字稿、分层作业及教学反思四年级下册《芙蓉楼送辛渐》：AI赋能，融合大情景任务群，含教学设计、逐字稿、分层作业及教学反思四年级下册《诺曼底号遇难记》第二课时
AI助力教学：教师的思考与实践
近期我注意到，自己的解题速度似乎有所下降。按理说，教学年限越长，解题的熟练度应该越高。然而，山东高考，特别是生物学科的高考题目，自2020年以来，每年都鲜有重复，其创新性令人敬佩。虽然基础知识点的掌握无需过多思考，但当给自己设定时限进行模拟训练，如同身临考场与学生一同答题时，我的速度却不尽如人意，甚至不及班级里最快的学生。面对一些难度较高、对审题要求极高的套题，我发现在规定时间内难以全部完成，尤其是涉及三对等位基因连锁的复杂遗传题目，令人感到些许无奈。今天照镜子，看到两鬓渐白，不免感到时光流逝，自己已然不
AI驱动小学语文教学革新：深度应用与范例解析
本文系203工作室原创教研成果，仅供广大教师学习、交流及参赛参考，严禁任何形式的转载、抄袭、商业利用或二次修改。一、从“互联网+”到“AI+”：教育领域的深刻转型在多媒体技术尚未完全普及之际，人工智能引领的“智能教育”时代已然来临。这标志着教育领域不仅是技术的迭代，更是一场关乎教育理念与教学模式的深远变革。国家战略《中国教育现代化2035》已将“建设智能化校园”纳入规划，AI赋能教育是大势所趋。特别是以大语言模型（LLM）为代表的生成式AI，在逻辑推理和内容生成方面取得了显著进展，为教学提供了强有力的技术
沙市特校青年教师教学竞赛：AI赋能，匠心育人新篇章
AI融教展风采匠心育人促成长四月春光正好，教学研讨同步。为进一步推动特殊教育课堂的革新，运用人工智能技术激发教学新活力，促进青年教师的专业发展，沙市特殊教育学校于2026年春季成功举办了“AI融教 匠心育人”青年教师教学竞赛的课堂展示活动，并圆满收官。此次竞赛自四月初启动以来，经过了精心的选题策划、反复的教学打磨以及严谨的抽签排序等环节的周密准备，最终于四月下旬进行了集中的课堂教学展示。全体青年教师积极参与，共奉献了19节高质量的公开课。这些课程内容丰富，覆盖了语文、数学、英语、生活适应、劳动技能、运动保
AI赋能教学：假期见闻轻松转化为课堂素材
在假期中，许多教师并未真正“远离教育”。是的，教师们具备一种独特的能力：他人眼中普通的生活，在教师看来往往是“可以被引入课堂的生活素材”。然而，许多教学灵感转瞬即逝。当时觉得“这个以后上课肯定能用得上”，但回到学校备课时却怎么也想不起来。AI恰恰最适合帮助教师完成这件事：将假期中观察到的零散生活片段，整理成能够直接用于课堂的问题、活动、导入语以及学习任务。许多生活场景看似有趣，但如何将其引入课堂才能体现价值呢？例如，同样是“景区排队”这一场景。如果只是随口一提：“五一假期人真多，大家要遵守秩序。”这仅仅是
TPACK模型对职前教师AI教学准备度的评估方法
随着人工智能（Artificial Intelligence, AI）深入教育界，教师的专业素养也在不断演变。过去，教师的核心技能集中在学科教学、课堂管理及学生指导上；但在智能教学背景下，教师还需掌握理解、融合AI技术以提升教学质量的能力。特别是对于职前教师（pre-service teachers）而言，他们不仅是未来基础教育师资的关键
长泰一中：新教师AI教学汇报课成果丰硕
为推进新课程改革，促进人工智能技术与学科教学的深度融合，支持青年教师的快速发展，并提供一个优质的交流展示平台，长泰一中近期组织了以“AI赋能学科教学”为主题的新教师汇报课活动。本次汇报课活动涵盖了初高中各个年级，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、体育、心理、音乐等共11门学科，共有49位新入职的教师参与了展示。在语文课堂上，AI技术被用于辅助文本分析，使得《卖炭翁》、《石壕吏》等经典作品展现出新的生命力，而文言文复习则通过智能题库实现了高效精准的练习与测试；在数理化课堂中，动态模型和虚拟
信息学院与天津泰讯视动科技共商AI教学合作
校企合作AI教学4月21日，天津泰讯视动科技有限责任公司代表访问信息学院，双方就进一步深化校企协作、推动人工智能技术赋能教育领域进行了专题商讨。交流围绕AI技术如何革新课堂教学、智慧教室的构建、以及实践教学平台的联合开发等核心议题展开，并初步达成一致意见，将共同促进AI智能教学项目的实施，探索协同培养人才的新模式。为贯彻“十五五”规划中关于校园AI智能教学与智慧教室建设的相关要求，深化专业课程教学改革，完善教师教学体系，提高人才培养质量，4月21日，天津泰讯视动科技有限责任公司广东分公司总经理罗君与技术总
第五小学：AI赋能教学，智慧教育新篇章
为提高教师在信息技术方面的实践能力，熟练运用智能化教学辅助工具，从而更好地服务于日常教学活动，我校组织全体教师按时参加了本次线上专题培训。此次培训重点在于AI教学工具的实际操作与应用，旨在帮助教师更高效地准备课程，并优化教学过程。本次培训围绕网络画板在数学实验中的应用以及星火教师助手的实际操作展开。培训期间，各位教师均准时上线，聚精会神地观看教学演示，认真记录关键信息，并细致地学习了两款AI工具的基本功能和操作技巧。同时，老师们还将所学内容与自身教学经验相结合，积极借鉴了优秀的实践案例，主动探索如何将智能
港科大(广州)新教师培训：AI赋能教学的实用指南
主题 TitleAI教学探索：教师主导的“任务匹配”模式To Teach with AI or Not? Instructor-centered Task Mapping for AI-empowered Teaching主讲嘉宾 Speaker许丕文 James SHE信息枢纽计算媒体与艺术学域 副教授Associate Professor, Thrust of Computational Media and Arts, INFH朱俊华 Junhua ZHU教育科学学院通识教育基柱 社会科学教育实践助理
AI赋能小学语文教学：皖南北校际教研活动圆满举行
南北联动研教学AI 智赋语文新课堂皖南北校际语文教学研讨活动圆满落幕为促进皖南北优质教育资源的互通与共享，并推动人工智能技术与小学语文教学的深度融合，4月24日，马鞍山市山南小学教育集团携手宿州市萧县杨楼镇杨楼小学，共同组织了一场以“课题引领・AI赋能”为主题的南北联动教学研讨与交流活动。同台优课展风采 匠心研磨促成长在杨楼小学，蒋芹老师通过古诗《石灰吟》的课堂教学，巧妙运用AI数字人与数字化影视动画，营造出沉浸式的诗意氛围。教学紧密围绕“清白”二字展开层层深入：从石灰本身的纯净清白，延伸至文人高洁的品格
AI让教学更智慧，师生校领导齐点赞
——Kimi携手腾讯元宝，打造智慧教学新体验——🙋 课堂互动模式单一，学生注意力易分散 🙋 个性化教学难以实现，部分学生吃不饱，部分学生跟不上 🙋 课堂数据利用率低，教学成效衡量困难 🙋 校长视导时，课堂表现未能尽如人意智慧课堂并非简单配置平板设备 😩 其真正价值在于实现精准教学与即时反馈📌 适用场景：班级内实施分层教学，满足不同学生的不同学习目标💬提示词： "请针对五年级《分数的乘法》课程，为包含40名学生（A层：10名尖子生，B层：25名中等生，C层：5名学困生）的班级设计：①各层级学生的分层
AI助教：用侦探模式破解小学科学食物链难题
— 2026 小学科学 —一场“生态悬案”的侦破揭秘食物链与食物网❋🌿 🌿告别死记硬背的食物链图，跳出老师口述的“谁捕食谁”模式。实地“取证”，iPad“追凶”，AI博士“补充知识”……深圳五年级学生通过一节课，成功侦破一起“生态连环案”，同时掌握了食物链、食物网及生态平衡的知识！🌸 · 🌿 · 🌸谈及小学科学五年级下册的《食物链和食物网》，您是否还停留在“绘制箭头、记忆顺序”的传统教学模式？深圳市福田区实验教育集团侨香学校（南校）的杨思宇老师，彻底颠覆了这一传统。她将整堂课设计成一场“池塘生物灭绝事件”