AI赋能职教发展研讨会在合肥举行
安徽省职业与成人教育协会会长、省委教育工委原委员、省教育厅原副厅长、一级巡视员解平；安徽省职业与成人教育协会副会长兼秘书长、省教育厅原二级巡视员林兴德；安徽工业经济职业技术学院党委副书记、院长刘仁金；《中国教育信息化》杂志社社长、中国教育发展战略学会教育信息化专委会学术委员秘书长杨阳；安徽省职业与成人教育协会副秘书长兼数字化建设委员会秘书长李媛媛；清华大学教育学院教授、中国教育发展战略学会教育信息化专委会学术委员会主任周潜等领导及嘉宾出席会议。上午会议由安徽工业经济职业技术学院计算机与人工智能学院院长朱晓
AI赋能教学，数智课堂多工具协同新策略
为了帮助教师们规范且系统地利用AI技术提升教学质量，6月18日下午，教务处举办了第四期数智课堂工作室专题活动，地点在行政A楼五楼多功能研讨室。活动中，国际商学院的林婷老师带来了题为《课堂教学AI应用：技巧、案例与落地实践》的分享，现场展示了多种AI工具的协同操作，推动AI技术与教学活动的深度结合。林老师以workbuddy为工具，结合品牌管理的实际案例，演示了如何将其与腾讯文档、ima及专属教学知识库连接，从而迅速生成完整的教学计划。这种多工具的组合使用，充分发挥了各个平台AI的优势，增强了教师在备课和授
教育部人工智能教学改革课题申报书范文分享
2026年教育部面向全国高等职业院校启动了“'人工智能+'职业教育教学改革创新研究课题”的申报工作！现分享一份参考范文面对AIGC技术对数字媒体行业的深刻变革，高职数媒专业的课程改革已迫在眉睫！双融策略：职业能力培养与职业精神塑造深度结合四维架构：岗位、课程、竞赛、证书四位一体协同推进多元路径：智能评价体系、动态迭代机制、产教深度融合着力破解课程内容滞后、产教融合流于形式等难题，构建可推广复制的教改新范式，全面契合人工智能时代的人才培养需求#课题申报#教育部课题#人工智能课题#教育课题#课题申报书#课题申
黄斌,姚丹 | AIGC技术融入编程课程的实效性研究综述
E1导 读作者简介：黄斌（1981—）男，陕西西安人，西华师范大学教育学院副教授，主要从事教育技术学基本理论研究。姚丹（2001—）女，四川达州人，西华师范大学教育学院硕士研究生，主要从事人工智能教育研究。内容摘要：编程教学面临缺乏即时反馈、个性化指导不足等挑战，生成式人工智能（GenAI）作为一种新兴技术，为破解上述难题提供了可能。本文基于22项实证研究，采用元分析方法评估GenAI在编程教学中的应用效果。整体效应分析结果显示，GenAI在编程教学中的应用效果呈现中度显著水平，具体来看，对计算思维有高度
培训专员如何用AI构建高效教学工作流？
在企业培训与人才发展（TD）的真实业务场景中，培训专员每天面临的往往不是宏观的战略规划，而是极度消耗心智的微观执行。试想这样的工作日常：为了开发一门新产品培训课，你需要耗费整整3天时间，对着长达2万字的业务专家（SME）访谈录音逐字稿，痛苦地提炼、拆解，试图拼凑出一个符合逻辑的三级课程大纲 🤯；接着，你需要绞尽脑汁编写50道情境化测评题，为了让“错误选项（Distractors）”显得有迷惑性而抓耳挠腮；当培训结束，面对200名学员的课后数据，你只能批量复制粘贴“表现不错，继续努力”这类毫无指导意义的敷衍
AI技术应用(专本连读)
AI技术应用（专本连读）一、专业基本概况专业代码：510209专业名称：AI技术应用（专本连读）学习年限：东营职业学院三年+临沂大学两年学历学位证明：东营职业学院专科毕业证、临沂大学本科毕业证、临沂大学工学学士学位证招生咨询QQ群：789319333二、人才培养模式东营职业学院AI技术应用（专本连读）专业，同临沂大学AI专业深度协作开展“3+2”分段培养，由两校协同企业共同制定人才培养方案，实行五年专本贯通培育。学生前三年于东营职业学院完成专科段学业，按规定修满专科阶段学分即可获取专科毕业证；大三下学期，
课题研究中AI到底要不要入题？实战诊断实录
前些日子同两位小学数学老师探讨他们的小课题《基于AI技术的小学数学对话教学评价与反馈研究》。研究团队态度严谨，紧扣《平均数再认识》这一课，反复打磨了24版教案，最终选取3轮试教记录作为研究对象。具体做法是：制定发言分类标准，人工核算每位学生的发言频次，利用AI工具绘制发言热力图，直观展示各区域发言频率，再依据分析结果优化课堂设计。"热力图是如何生成的？"我进一步询问。"发言次数是靠我们人工回看课堂录像统计的，把原始数据输入特定AI软件，就能自动生成热力图。"课题组老师坦言，
与其防AI代写作业，不如直接开设AI课程！
本次训练营增设了一门全新的课程：AI实操。增设此课，起因于去年金种子训练营期间的一段插曲。学员们上交作业时，我察觉不少人原封不动地粘贴了AI生成的答案，丝毫未作修改。其中一份作业直接让我看懵了。我们的考题是，撰写一份针对脊髓损伤人群的体能训练教案。结果交上来的作业竟然包含：引体向上、仰卧起坐、立定跳远、百米冲刺。。。。。。这段插曲促使我们在今年研讨课程升级时聚焦了一个议题：如何防范学员借助AI来完成作业？话题刚抛出，我猛然意识到方向偏了，核心不该在这！这是无法阻挡的。互联网浪潮袭来你能抗拒吗？智能手机普及
智能科技赋能乡村课堂：一位语文教师与39名学生的自主学习探索实录
2024年2月4日，教育部长怀进鹏在世界数字教育大会上发表了题为《数字变革与教育未来》的演讲。那天，“人工智能+教育”这个概念首次映入我的眼帘，我在日记中记录了内心的迷茫：身为一名乡村小学语文教师，面对人工智能与教育的融合，我该如何应对？那些身处山区的孩子们，又该何去何从？我们班的学生，家中鲜有电脑或平板，唯一的电子设备就是父母的手机。孩子们在手机上最常做的事，无非是浏览短视频和玩网络游戏。两项工具，一个构想2024年9月，学校迎来一位新校长，他要求全校师生及家长下载、安装并注册国家中小学智慧教育平台。注
贵州出台2026-2030人工智能教育行动方案
点击蓝字关注我们各市（州）教育局，贵安新区社会事业管理局，各高等院校，省属普通高中，省属中等职业学校，厅直属单位：现将《贵州省推进人工智能赋能教育行动方案（2026-2030年）》印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。贵州省教育厅2025年12月31日贵州省推进人工智能赋能教育行动方案 （2026—2030年）为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》以及《贵州省推动人工智能高质量发展行动方案》
人工智能走进校园：多地试水智能教学，教育模式悄然转型
随着人工智能走进校园，传统的教学模式正经历着深刻变革。今年以来，全国多个城市启动了人工智能辅助教学试点，从智能批改作业到个性化学习推荐，人工智能正在改变教师和学生的学习方式。在北京市某重点中学的数学课堂上，人工智能系统正在实时分析每位学生的答题情况。当系统发现某个知识点的错误率超过30%时，会自动提醒教师调整教学节奏，并为学生推送针对性的练习。在上海市某小学的英语课上，人工智能口语陪练系统正在帮助学生纠正发音。系统可以识别学生的每一个音节，精准指出发音不准的地方，并提供标准示范。以前一个老师要面对四十多个
AI浪潮下，教师应具备哪些核心素养？
点击上方“🎧”听播关注“AI智能创作应用”，私信提问AI助手在人工智能技术日新月异的今天，教育行业正面临着一次历史性的转型。AI 技术如同一股汹涌的洪流，渗透进教学的方方面面，从课程规划到学业评价，从个性辅导到资源整合，无不彰显着其强大的功能与价值。在这样的时代背景下，作为教育主体的教师，其职能定位与能力要求也随之发生了根本性的转变。那么，身处 AI 时代，我们究竟需要怎样的教师呢？一、驾驭智能技术，争当教育变革的先行者AI 为教育注入了丰富的数据资源、精确的分析能力和智能化的辅助手段，教师应当敏锐把握这
【集团动态】以学生为本深耕学情分析，智能技术助力教学增效——2026年跨校教学研修活动（数学组）
教育之路，步履不停。带着求知与探索之心，美侨教育集团开启跨校听课学习之旅，走出固有课堂，观摩优秀范例，在交流碰撞中，找寻教学新灵感。首先是英州初级中学的邓晓慧老师授课，老师授课内容围绕理解全等图形概念，体会图形的基本变换（轴对称、平移、旋转）与全等的关系展开，准确识别全等三角形对应点、对应边、对应角，掌握相关性质并能进行简单推理计算。 通过课本例题、课堂练习巩固几何直观能力；分层提问兼顾不同学生。第二节由海南华侨中学美丽沙分校黎健老师进行授课，在教学设计上，黎健以轴对称、平移、旋转进行复习导入，结合观察对
【会员风采】诺恩AI书童赋能深圳名校，工匠行智能开启智慧教育新篇章
紧跟教育数字化转型升级趋势，促进人工智能与校园教学全面融合，今年以来，工匠行智能（深圳市工匠行科技有限公司）推出其具身智能教育旗舰产品——"诺恩AI书童"，正式进驻深圳福田实验教育集团侨香学校。该设备基于先进具身智能及全模态AI技术研制而成，贯通课堂授课、作业管控、课后自主研习等多元场景，协助校方打造定制化、协作化、游戏化的智慧教育新生态，为深圳地区智慧校园发展树立创新典范。工匠行智能作为具身智能赛道的高新技术企业、专精特新标杆企业，自主研发了工匠AI大模型、跨领域垂直模型以及Mer OS具身智能操作系统
AI科研工作流实战营，重塑科研生产力
AI虽带来些许便利，却未实质性提高科研产出。症结不在于工具匮乏，而在于缺乏一套将AI深度融入科研全链条的系统性方法。涵盖文献梳理、课题规划、论文撰写、教学辅助、专著编纂及知识沉淀。高效科研正从零散的AI应用，迈向建立专属科研工作流的新阶段。这也是我们开设此课程的初衷所在。仅需6天，助你构建一套独属于你的AI科研提效体系。课程大纲概览★第1讲｜认知入门：通用AI工具全场景应用指南培养标准化思维，掌握主流AI工具的场景应用，构建个人科研提效框架。★第2讲｜文献精控：学术文献全流程管理与复用技巧实现从高效检索、