黑龙江打造AI赋能教育新生态
依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》及《教育部等五部门关于印发〈“人工智能+教育”行动计划〉的通知》《黑龙江省深入实施“人工智能+”行动的实施方案》要求，制定本方案。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及历次全会、全国教育大会精神，全面落实党的教育方针，立德树人，推进国家教育数字化战略，坚持育人为本、素养优先、应用导向、智能向善、安全可控，主动顺应AI发展趋势，推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖，统筹推
AI助教落地课堂：让创意从想象变为现实
当人工智能从技术术语变为课桌旁的教学伙伴，当大模型从对话机器人转变为编程辅助工具，中学课堂正悄然蜕变。教师与学生，又在经历怎样的角色转变？在首批北京市人工智能应用示范校——北京中学科技分校，学生们借助多种AI工具，为脑海中的灵感插上翅膀，让奇思妙想在课堂中生根发芽。 作者：孙蕾、林宁、刘傲
AI教育创新课题获领导高度赞赏
人工智能赋能教学改革课题，被领导夸爆了！ 今天给大家带来一份人工智能赋能教育教学改革课题申报书范文，供各位老师参考学习，希望能帮助到大家！课题申报任何问题都可以前来询问哦~ #课题指导#课题申报#课题立项#教学改革课题#教改课题申报书#人工智能赋能教学改革项目#教育教学改革项目课题#教师课题@微信公众平台@微信创作者 山东 , 1小时前 ,今天给大家带来一份人工智能赋能教育教学改革课题申报书范文，供各位老师参考学习，希望能帮助到大家！课题申报任何问题都可以前来询问哦~ #课题指导#课题申报#课题立项#教学
AI教学五步法：破解教育智能化难题的实践路径
（结合建构主义学习理论与教学设计系统理论，全面阐述理论依据、全流程实施及学科案例） 一、理论基础阐释 本文提出的场景—流程—样板—机制—成果五步法，基于两大经典教育理论： 建构主义学习理论：教学核心在于立足学生真实学习情境，AI的作用是捕捉实际学情，协助教师搭建认知支架，而非直接灌输标准化课件。目前许多学校仅用AI一键生成教案，违背了建构主义“以学习者为中心”的基本原则，这是工具闲置的根本原因。ADDIE系统化教学设计模型（分析—设计—开发—实施—评估）：五步法与经典教学设计模型高度吻合：场景对应学情分析
光谷AI智能驾校盛大启幕
6月26日光谷AI智能驾校正式开业光谷AI智能驾校是光谷区域首家正式启用的智能驾校，坐落于东湖高新区九峰一路205号（光谷有轨电车九峰车辆基地内），由光谷交通全资子公司光谷交通运营公司建设运营，主营C1、C2车型。驾校以“AI机器人教练”为核心，搭载毫秒级主动刹车、360°雷达、速度锁定等防护系统，应急响应比真人快3倍，从源头杜绝安全隐患；车辆每日自检、数据可追溯，确保“不带病上路”。12000㎡智能教学区内，AI高精度定位划定电子围栏，智能塔台实时监控、远程协助，全方位保障训练安全。智能教学场地展示室内
AI通识课进阶：从普及到优质，FCES 2026分论坛探讨
人工智能加速进入高校公共基础课程，课程如何定位、内容怎样重构、师资如何协同、评价如何创新？FCES 2026分论坛汇聚8位专家，分享师范、财经、农业、医学及综合类高校实践，共议人工智能通识教育从“开起来”走向“开得好”。FCES 20262026年7月27日—29日，第十届CCF未来计算机教育峰会（FCES 2026）将在重庆举办，大会以“未来教育：颠覆还是改良？”为主题。会上将举办“人工智能通识课，如何从‘开起来’走向‘开得好’？”分论坛，来自不同类型高校的8位专家将围绕课程定位、体系设计、教材资源、教
AI 搞钱新路径
新手速成高手的 AI 捷径，从零打造 AI 热门视频。无需掌握剪辑，不必编写脚本，仅需使用我们提供的工具与技巧，几分钟即可产出爆款，短时间便能上手。你既可发布作品获取收益，也可利用工具教学他人，两条路径均能收获财富。关注并私我，携手用 AI 轻松变现。新手速成高手的 AI 捷径，从零打造 AI 热门视频。无需掌握剪辑，不必编写脚本，仅需使用我们提供的工具与技巧，几分钟即可产出爆款，短时间便能上手。你既可发布作品获取收益，也可利用工具教学他人，两条路径均能收获财富。关注并私我，携手用 AI 轻松变现。
AI 赋能教育：重塑时空与资源均衡
“人工智能 + 教育”将引发何种变革？近日，校园内的一次“微创新”引发了广泛深思。在重庆渝中区人和街小学，课间走廊里孩子们围成一圈：三年级学生朱远程挥臂蓄力后起跳，AI 设备即时捕捉数据：“181 厘米，刷新个人立定跳远纪录”。开合跳、高抬腿、纵跳摸高……孩子们争相“打卡”，鲜少有人待在教室内。重庆、长沙、广州、深圳等地的学校正尝试激活走廊等闲置“边角”空间，依托人工智能技术，让课间休息变得有数据支撑、有趣且实用，从而拓展了育人场景。更深层次来看，人工智能正重塑人们对时空的认知，助力提升教育资源的可及性与
浙江发布AI教育五年行动计划（2025-2029）
浙江省推进“人工智能+教育”行动方案（2025—2029年）（浙江省教育厅、浙江省发展和改革委员会、浙江省科学技术厅、浙江省数据局2025年4月25日印发）为深化人工智能在教育领域的创新应用，发挥其技术优势，重塑人才培养模式、革新教学方式、提升治理效能，加快培育新质生产力，推动全省教育高质量发展，依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及省委、省政府部署，结合现实需求，特制定本方案。一、总体要求（一）坚持立德树人、育人为本。注重塑造学生正确价值观、道德观与社会责任感，引导其在学习与运用AI知识
AI教育本科专业首年招生，值不值得考生关注？
一、政策信号：多部委协同推进，AI教育进入加速期2026年4月2日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局 五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号），明确指出：到2030年，构建纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系。这不仅是技术赋能教育那么简单，更标志着——“人工智能教育”正成为一个独立、正式的本科专业方向。就在近期，教育部最新发布的2026年普通高等学校本科专业目录中，“人工智能教育”作为新增审批本科专业正式亮相，首批院校已启动招生
人工智能教学课题申报范本指南
今天特此提供一份关于人工智能助力教育教学生成的课题申请范例，课题名称：基于生成式人工智能视角的新型课堂教学评价理论重构与价值范式探究本文主要探讨在生成式 AI 广泛应用背景下，传统课堂评价面临的适应挑战。文章采用人机协同的视角，梳理国内外研究中的不足之处，深入剖析当前评价面临的困境，构建分层研究框架。通过理论、视角和方法的创新，提出切实可行的评价方案，兼具理论完善与数字化课堂教学改革的实践意义。特此推荐这篇极具价值的课题申报书范例，欢迎大家参考借鉴！
人工智能赋能教学实践的探索与收获——省级AI课堂教学研讨活动培训心得
每次走出校门参加研修，都是一次自我沉淀与能力升级的契机。此次我有幸加入全省中小学人工智能赋能课堂教学展示交流活动，通过系统学习和观摩研讨，我对AI在教育领域应用的理解已突破表面认知，实现了从理论学习到教学实践的全面提升，感悟良多、收获满满。本次培训内容丰富、实用性强，精心安排了三场专题报告，其中张广录教授的分享给我留下深刻印象。张教授围绕《教师生成式AI应用指引（第一版）》的落地实施开展专题讲座，紧密结合一线教师的教学需求，详细阐述了生成式AI深度融入日常教育教学的具体方法与实践路径。讲座中，张教授制作的
AI代写课题申报书，真能顺利通过吗？肺腑之言
最近不少老师私下问我："我用AI写的课题申报书，交上去能过吗？"说实话，这个问题问到我心坎里了。今天我就掏心窝子跟各位聊聊。先说结论：纯靠AI复制粘贴，大概率过不了；但用对了方法，AI绝对是你的助手。为啥这么说？你想想，评审专家都是"老江湖"，一眼就能看出申报书有没有"人味儿"。AI写的申报书，乍一看逻辑通顺、语言规范，但仔细一读，往往缺少灵魂——那种基于一线教学痛点的真情实感、那种反复打磨后的独特视角，AI暂时还学不会。那AI到底该怎么用？我总结了三个"黄金法则"：第一，让它搭框架你先把自己的想法、研究
溧阳市领导探访文渊实验初中，聚焦AI教育融合
6月24日，江苏省常州市溧阳市政府副市长丁红、溧阳市教育局局长黄跃华一行莅临文渊实验初中，调研人工智能赋能教育全场景建设工作。萧山区教育发展服务中心副主任夏志明、技术装备科科长方光军，文渊实验初中副校长鲍晋、办公室主任汪繁妮陪同，并向来宾介绍学校在智慧作业、AI智习室、AI机器人等方面的建设与应用情况。实地探访，体验智慧教育新场景溧阳市领导一行实地走访了校园各数字化教学空间，深入了解AI赋能教育教学的实践成果。在智慧教研展示区，夏主任和鲍校长重点介绍了智慧作业的迭代升级——从基础批改、学情分析到精准分层赋
智能时代工程教育新路径：复杂工程问题教学创新与认证实践
人工智能正在深刻改变工程问题的本质特征，新版工程教育认证标准对计算机类专业人才培养也提出了全新要求。本分论坛邀请产学研领域资深专家，围绕工程教育认证核心主线，深入探讨标准与AI技术的融合之道及教学改革方向，共同探索智能时代工程人才培养的新模式。FCES 20262026年7月27日至29日，第十届CCF未来计算机教育峰会（FCES 2026）将在重庆召开，大会以“未来教育：颠覆还是改良？”为核心议题。大会期间将举办《智能时代计算机类专业复杂工程问题探究》分论坛，论坛聚焦AI背景下计算机类专业复杂工程问题的