北闸中学英语学科月：AI赋能课堂展示明日启幕，诚邀教师观摩
为了推动教育数字化变革，寻找AI助力英语教学的新方法，构建高效、智能且丰富的英语课堂新模式，我校5月英语学科月AI赋能课堂展示活动定于明日（5月28日）拉开帷幕！此次活动紧扣高中英语核心素养，围绕“AI助学，探索英语课堂新范式”的主题，利用智慧教室平台，实现人工智能与英语教学的深度结合，呈现既具创新性又具实用性的公开课，全面展现智慧教学的新风貌。热切期盼各科教师前来听课与研讨。高一、高二英语备课组教师将全程参与听课评课，共同见证AI与英语课堂的精彩融合，探讨智慧教学提质增效的途径，在相互学习借鉴中提升教学
AI编程项目即将启动
第一场直播（5月28日）导师：千与编程核心内容：AI编程概览介绍➕简单AI编程实战（秒哒）第二场直播（5月31日）导师：子悠核心内容：Trae基础教学➕实操案例演示第三场直播（6月3日）导师：犬余核心内容：Trae用法深化➕高阶应用实例集中答疑（6月5日）导师：Li Smith或许有朋友还不了解，小灰副业俱乐部究竟是什么？这个平台能带来什么收获？1. 传授小灰9年副业经验，带领俱乐部成员系统学习副业和自媒体新趋势。2. 分享当前热门副业实例，为会员提供更多副业灵感，开启球友副业之旅。3. 俱乐部有各领域专
AI浪潮重塑教育格局本周动态速览
人工智能深刻改变教育版图，学术规范面临新考验。数字鸿沟加剧教育不公平，课堂教学强调思维培养而非工具使用。教师职能面临挑战，专业发展前景重新定义。世界各国高校加速课程更新，国际教育竞争态势日趋激烈。1基层院校遭遇资源配置失衡困境，亟需采取措施保障全体学生公平获取人工智能教育资源。2该机构于2026年5月出台新规，积极应对科技进步带来的学术道德新挑战与发展新机遇。3教师专业发展中心特邀法国昂热高商副教授熊杰与北京大学研究员李圭泉进行专题分享。4权威媒体教育版块报道通过教学创新增强学生创造力的典型案例。5知名商
北航携手学堂在线：AI 赋能研究生智慧教学创新工作坊圆满举行
AI 引领智慧教学全景创新实战研讨北京航空航天大学专属场次研教智创工坊（第二十七期）为深入践行《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》核心精神，严格执行《教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》（教师厅函〔2025〕13 号）各项部署，推动人工智能技术与教育教学的深度耦合，助推高校研究生教育迈向高质量发展新阶段，北京航空航天大学研究生院联合教师发展中心及学堂在线，于 2026 年 5 月 22 日共同举办了 AI 驱动智慧教学全景创新实践培训交流（第二期）。北京航空航天大学始终秉持
吉林教师AI应用案例征集正式开启
关注我们请点上方“微课制作”蓝字吉林省2026年人工智能应用案例征集活动现已启动2026年案例征集火热进行中，立即行动准备参赛👇精彩内容即将展开基本信息说明【重要时间点】教师自愿报名：2026年5月11日至6月7日省级评选：2026年6月8日至6月30日市州联系人提交截止日期：4月13日前【参赛对象】涵盖基础教育、职业教育、高等教育全体教师【 案例四大方向】✅ 教育AI应用✅ 教学智能应用✅ 创新AI实践✅ 安全AI防护聚焦AI与教学深度融合，案例需具备创新性、可推广性并解决实际问题【 参赛要求】必须体现
初中信息科技一等奖论文：生成式AI赋能网页制作教学实践
摘要身处智能时代，生成式人工智能依托其卓越的学习与生成能力，正深度驱动教育模式的变革。本文以七年级信息科技课程中“制作网页展活动”为例，剖析了生成式人工智能在赋能课堂教学方面的关键价值、实施路径及反思，并指出了常见误区与应对策略。此项研究为生成式人工智能与信息科技课程的有机融合提供了可借鉴的范式，也为教育从数字化迈向数智化转型提供了扎实的实证依据。关键词生成式人工智能；信息科技；数智化生成式人工智能是指具备文本、图像、音视频等内容创作能力的模型及技术集合。2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会颁布了
AI教学新探索，智能技术助力课堂革新
八一学校思维研究院教学创新分享会2026年5月21日，北京市八一学校小学部思维研究院举办专题分享活动，邀请信息科技学科曹福来老师以《AI重构小学全学科教学》为题，深度融合的理论分享，并现场展示了实践操作平台。下面，请跟小编一起去看看吧！当前，生成式人工智能正推动教育从“师—生”二元结构向“师—机—生”三元协同转变，智能时代教师的“价值引领者、学习设计者、创新推动者”角色愈发凸显。在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“深化人工智能助推教师队伍建设”的背景下，北京市八一学校始终紧跟国家教
AI 激活经典：重塑《风景谈》教学新范式
在高中语文教材里，茅盾先生的《风景谈》向来是一篇年代感厚重却略显艰深的经典散文。跨越数十载的光阴、特定时代的精神底色以及偏重理性的议论抒情，常令初读的学生倍感隔膜。固化的时代背景、书面化的语态以及深沉的家国情怀，极易在学生心中筑起高墙：读不懂、悟不透、没兴致，成了这篇传统课文教学中常见的困局。该如何打破时空的藩篱，让泛黄的文字重焕生机？又该如何引领新时代的高中生，真正读懂七十余年前那片“风景”背后的“信仰”？此次，我尝试以 AI 赋能课堂，为经典教学探索一条新路。课堂伊始，回归文本本体。我引导学生沉入课文
人工智能助力 design 教育创新——创意设计学院举办专题研修班
创意设计学院 “人工智能赋能专业建设“研修班”5月17日至21日，创意设计学院举办了以“聚焦数智育人新未来——人工智能赋能专业建设发展”为主题的研修班。此次活动聚焦设计类专业在人工智能背景下的建设路径，吸引了众多高校专家与教师的积极参与。5月18日上午，研修班在综合楼四楼报告厅正式启动。开班仪式结束后，学院举办了成立20周年成果展，集中展示了学院在人才培养、学科建设、产教融合及社会服务等方面的丰硕成果。展览通过图文展示、实物作品和数字影像等形式，全面回顾了学院二十年发展历程。本次研修班邀请了多位设计与人工
AI赋能下的自主学习课堂革新
“自学×AI”教学模式的实施主要是在课堂上在学科课堂在“全人教育”的课堂在活动课堂在体育课堂在研学课堂……我们这些课堂最重要的变化就是从教的课堂变成自学课堂就是在老师化身为学习教练指导下的自学课堂我们有各种形式比如说“学思达”的课堂自学、思考、表达的课堂还有一个就是老师会学“布鲁姆教学评价”还有老师会给孩子设立“自学任务书”我们会用到丰富的、精选的课程资源比如说洋葱是能够做到让孩子基于老师精选的习题资源讲解资源做到个性化地自适应地各得其所地学习每个孩子可以做到学习进度不一样按照自己的水平能够学得懂、学得快
桃源小学探索AI赋能循证教研 构建智慧教育新生态
AI 驱动循证教研打造智慧教研新生态盘龙区桃源小学举办AI赋能教研活动为全面推动智慧教育创新发展，利用 AI 技术提升课堂教学质量，2026 年 5 月 25 日上午，昆明市盘龙区桃源小学顺利举行了 AI 赋能循证教研专题活动。本次活动特别邀请《中国教育学刊》四川省学用刊中心刘彬教授、云南省教育科学研究院副院长郑淑英两位专家莅临指导。活动以“AI 赋能循证教研，构建智慧教研新生态”为核心，聚焦二年级数学课堂，借助醍摩豆、AI 苏格拉底教研系统、元知智课系统，以数据为支撑，营造 “一人执教，全员受益” 的智
趣学化学AI课5月30日震撼来袭！
今天，我们要给所有翘首以盼近一年的家长们，带来一个激动人心的好消息！新高考+中考改革背景下，物化成为孩子升学的必备利器规避初中化学"重大陷阱"，小学阶段进行启蒙是唯一出路小学科学课程已升级为初中理科（物化生）学习的奠基阶段，课时比重已超过英语。这一点，已被众多购买过我们趣学物理课程的家长以亲身实践充分验证。众多有二宝的家庭向我们反映："大宝当年初二才开始接触物理，跟不上急得直哭，花了好几万补课才勉强跟上；所以二宝从小学就跟着你们学物理启蒙，到时候上初中物理就轻松多了。"清北
巧用AI赋能写作，绵外高中语文组共探教学新路径
紧跟智慧教育步伐，AI与语文写作的融合正成为教学改革的新引擎。5月25日，绵外高中语文组携手“教育部头雁教师郑继成工作室”，围绕“AI赋能写作提质”开展深入探讨，旨在解决高中写作教学中学生逻辑混乱、文采匮乏以及教师批改繁琐、反馈滞后等顽疾，试图借助智能科技打开教学增效的新局面。课例展示环节，高二语文教师王欢展示了《AI赋能琢文心，精修润色写真人》。她紧扣高考真题，构建了“诊断问题—AI印证—实战升格—展示交流”的教学流程，巧妙引入AI批阅功能，实现智能诊断与自我诊断的互补。学生在立意、结构、论证等维度的剖
AI 助力师资提升 数字教学开新局
——吴忠市红寺堡区第五中学教育集团校“人工智能 + 教育”教师教学实践公益专题培训圆满收官为加速推进教育数字化变革，全方位增强教师数字教学素养与实战水平，2026 年 5 月 21 日，吴忠市红寺堡区第五中学集团校“人工智能 + 教育”教师教学实践公益专题培训顺利举行。本次活动由我司承办，特邀香港教育大学刘子莹博士担任主讲嘉宾，集团校全体教师参与学习，扎实掌握了 AI 教学实用技巧。刘子莹博士授课专家领航，筑牢 AI 教学实操根基刘子莹博士讲授现场反响热烈 数字化转型成果斐然参训教师普遍反映，本次培训内容
讲座回顾：AI认知工具如何重塑高校教学评估
5月20日，教学发展中心在线举办了“AI赋能课程教学创新”专题研讨会。特邀香港大学教育学院刘志纯助理教授担任主讲，从人工智能认知工具的视角出发，深入剖析AI时代高校课堂学习与评估体系的重塑路径，为高等教育教学创新提供具体的实践方向。讲座开始，刘老师详细解读了认知工具的四种关系模式：替代、补充、构成及合作。他指出，AI与人类的关系正从传统的“替代”和“补充”，转变为相互依存、共同发展的伙伴关系。这有助于我们准确把握AI在教学中的角色定位。面对AI时代的挑战，刘老师深度剖析了“教学—学习—评估”线性模式的弊端