AI素养测评：如何科学衡量这一核心能力？
近些年，生成式AI在办公、校园及日常生活中极速普及。无论是ChatGPT还是各类智能推荐，AI早已超越专业领域的工具范畴，演变为大众无法回避的社会基石。然而，随之而来的核心疑问是：我们该如何评估一个人是否真正掌握了“AI素养”？为何AI素养备受瞩目？AI已全方位重塑了我们的工作、求学、交流及决策模式。它既能赋能增效，改善生活品质，却也潜藏偏见、虚假信息及社会不公的风险。因此，关键不在于是否熟练操作ChatGPT，而在于能否洞察AI的本质原理，明晰其边界，批判性地审视其产出，并在实际应用中做到负责任与合规。
人工智能赋能教育的六大行动方向
关键任务模块核心内容与主要方向（一）实现人工智能教育全流程贯通基础教育聚焦素养养成，高等教育强调学科融合，职业教育注重技能培养，终身教育着眼知识推广，确保全体学生和社会学习者掌握人工智能。（二）推动智能技术与教育各环节深度融合围绕学生学习、教师教学、学校治理、科学研究和终身学习布局应用场景，促进个性化学习、教师减负、科研范式创新和治理服务优化。（三）夯实基础环境和公共能力国家主导建设教育智算服务平台、国家教育和科研基础语料库，研发教育专用大模型，为各级各类学校提供算力、数据、模型和智能工具。（四）构建未来
智能技术助力统计教学 核心素养培育新路径
智能技术助力统计教学核心素养培育新路径为深入贯彻新课标背景下小学数学数据分析核心素养培育要求，切实推动市级课题《人工智能赋能小学数学概念教学的情境式互动策略研究》有效实施，积极探索AI智能工具与统计概念课的深度融合路径，2026年6月4日，在合肥市竹溪小学西校区报告厅举办小学数学统计专题课例研讨活动。全体课题组成员及集团校各校区数学教师齐聚一堂，深入研讨素养导向下智慧课堂育人路径。活动中，孙龙、王明月两位教师依据学生统计素养发展梯度，灵活运用AI教学工具创设情境、直观呈现数据、设计互动任务，分别执教低、高
初中信息科技一等奖论文：构建融伦理、安全与发展于一体的 AI 大单元教学
构建融“伦理·安全·发展”于一体的初中人工智能大单元教学方案【摘要】：本文依据《义务教育信息科技课程标准（2022 年版 2025 年修订）》精神，选取“做智慧社会合格公民——人工智能挑战”作为大单元教学载体，构建契合初中生认知规律的人工智能通识课程。课程以“创新应用—安全风险—伦理规范—发展趋势”为逻辑主线，借助项目式学习深化“教 - 学 - 评”一体化模式，有效促进学生信息科技学科四大核心素养的协同提升。【关键词】：信息科技；人工智能通识；伦理规范；安全风险；核心素养《义务教育信息科技课程标准（202
中小学人工智能素养：现状困境与破局之道
在人工智能技术深刻改变教育生态、加速教育数字化转型的当下，中小学教师的AI素养已是构建高质量教育体系的关键所在。2022年教育部颁布《教师数字素养》行业标准，将中小学教师的数字素养明确纳入专业发展核心，为相关研究与实践确立了政策导向。现阶段，中小学教师AI素养的提升遭遇多重阻碍，限制了人工智能与教育教学的深度融合。首先是素养结构失衡。教师AI素养呈现“意识超前，能力滞后”的倒挂现象。调研表明，教师对AI的认知与伦理素养尚可，但知识储备与实操技能普遍薄弱。这一问题不仅见于普通学科教师，信息技术教师同样存在短
AI 浪潮下的教育新变局
1.AI 时代培育卓越少年AI 时代培育卓越少年，旨在塑造既能娴熟运用工具提升效能，又具备独立思维、强健体魄与高尚情操的精英人才。2.AI 时代教育迎来大变革。精准洞察关键难题、提炼清晰问题、高效寻求解答、整合资源落地执行，这四项核心能力，正是当前教育改革的重点方向。教育已不再局限于知识传授，而是转向思维、表达、探索、实践等综合素养的培育，造就能直面挑战、解决实际问题的实用型人才。
“拥抱AI·智启未来”21天视频打卡活动延期公告
关于“拥抱AI·智启未来”21天AI视频打卡活动延期的通知各位读者、师生朋友们：为大力推广人工智能知识普及，助力大家深入理解AI技术、熟练掌握AI工具，图书馆自开展“拥抱AI·智启未来”21天AI视频打卡活动以来，收获了广大师生读者的热烈响应与踊跃参与。大家热情满满，纷纷通过打卡学习探索AI新领域、提升数字素养，活动成效显著。为满足更多读者的参与愿望，让未能及时加入或尚未完成打卡任务的读者拥有充裕的学习时间，最大程度惠及全体师生读者，延续AI学习热潮，经图书馆慎重研究，决定将本次21天AI视频打卡活动的截
马院举办AI赋能科研与论文写作专题讲座
为增强师生的AI应用能力，促进AI与科研写作的有机结合，帮助大家更好地运用AI工具，6月5日上午，马克思主义学院携手校图书馆共同举办了一场关于AI赋能课题研究与论文撰写的讲座。特邀中国知网西北区高级培训讲师向芝珺主讲，学院全体研究生导师及研究生参加，由院长梁华平教授主持。向芝珺老师带来题为《AI驱动下的学术素养进阶之路》的分享，重点聚焦于利用AI进行课题创新及高效科研、论文写作，详细阐述了AI在高等教育中的多种应用场景，并深入剖析了CNKI AI平台的文献检索及综述分析等实用功能。讲座内容涵盖AI素养培养
AI赋能教育，开启发展新篇章
政策指引竞赛助力AI技术赋能教育，开启发展新篇章在教育强国战略与数字技术革新的交汇处，AI正在重塑教育生态并激发创新活力。教育部等五部门发布了《“人工智能 + 教育” 行动计划》，为行业指明了顶层设计方向；2025至2028学年的教育部竞赛白名单扩大了范围，多项AI赛事入选，为青少年提供了实践平台。政策引导与赛事落地，使得AI与教育的深度融合成为新时代教育的主流趋势。政策定调：深入解读AI教育顶层设计AI教育，落地生根教育数字化是教育现代化的核心动力，AI与教育的结合是培养新时代创新人才的必由之路。《“人
AI实践营揭秘：儿童如何科学启蒙人工智能
本课程基于全球统一的AI教育标准，以解决真实问题为导向，构建“概念学习 - 项目实践 - 国际表达 - 竞赛出口”的完整闭环，助力儿童在适龄场景中认识AI、理解AI，最终学会用AI创造性地回应现实需求。本课程遵循联合国教科文组织（UNESCO）全球AI教育核心目标，专注于低龄儿童AI核心素养的系统性启蒙，与市面上常见的“AI工具操作课”（仅教授大模型或单一软件使用）有着本质区别。UNESCO明确指出：面向未来的AI教育，核心在于培养学生成为“AI的负责任使用者与共同创造者”，需在以人为本的思维、AI伦理、
关于举办2026年度上海高校AI素养能力大赛的通知
AI素养能力大赛2026在人工智能时代背景下，学科发展与人才培养需要深度融合AI素养与专业知识，实现从"掌握AI"到"善用AI推动学科创新"的能力跃升。为深入推进教育数字化战略，持续完善AI素养教育体系，促进AI素养在高等教育领域的广泛推广，上海市图书馆协会与上海市高校图书情报工作委员会共同主办2026年度"创新树杯"智启沪上·AI素养能力大赛。本届大赛构建"测-学-练-用"四位一体的AI素养培养模式，以"AI+学科"为核心理念，引导高校师生将AI素养转化为专业应用创新能力，着力打造上海AI素养教育示范品
AI时代如何塑造青少年核心素养
人工智能技术正以空前的影响力重塑教育格局。然而，技术越发达，我们越应坚持教育的根本目标——促进人的全面发展，重点培育那些AI无法触及的人类独特能力。面对成长于数字时代的青少年，教育体系该如何应对AI带来的变革？在2026年世界数字教育大会期间，众多学者、教育工作者及管理者就“培养超越AI的高阶思维”主题进行了深入交流。当学生能轻松借助AI工具完成任务时，什么能力才是他们真正需要、且AI无法取代的？与会专家指出，“超越AI的思维能力”并非空泛概念，而是一套具体可培养的高阶素养体系。“知识学习与能力培养并不矛
中外AI教育差异：竞争者还是思考者？
今年四月，中国教育部联合五部门正式发布《“人工智能+教育”行动计划》。文件要求：基础教育阶段开齐开足开好人工智能课程，高等教育阶段将人工智能纳入公共基础课程体系，目标是到2030年形成人工智能与教育深度融合的格局。与此同时，欧洲也在推进AI教育。欧洲的教育部长们，也在开会、发文件、制定框架。表面上，大家都在做同一件事：让孩子学AI。但如果你仔细看两边的逻辑，你会发现：他们教的，根本不是同一件事。中国的AI教育逻辑，可以用一句话概括：让孩子成为AI时代的竞争者。《“人工智能+教育”行动计划》的核心目标是：推
高职英语教师 AI 育人课题荣获一等奖
人工智能融合高职英语教师育人项目，斩获头奖！今日特呈上一份 AI 驱动教育改革的课题申请书范本，项目题为：依托人工智能技术的高职院校英语教师育人模式革新探究。本文紧扣职业教育数字化转轨，直面高职英语育人观念陈旧、手段匮乏、评估缺失及教师数字能力薄弱等痛点，以 AI 技术赋能为枢纽，通过现状调研打造“理念 - 内容 - 方法 - 评价 - 保障”五位一体的育人体系。经实践检验与优化，深入挖掘 AI 与高职英语立德树人、技能培育的融合之道，重塑教师育人范式与角色职能。特此分享这份珍贵课题申报范本，供诸位研习借
智能浪潮下，写作能力的价值被严重低估
本周我们与汇丰银行联手策划了一场独特的线下沙龙，聚焦《从校园习作到学术论著：人文素养的长线投入》。聆听之后，我最深的感悟是：在人工智能盛行的当下，写作的价值非但未减，反而急剧攀升。不少家长心存疑虑：ChatGPT 瞬息间即可成文，孩子何必再苦炼笔功？事实恰恰相反：未来最核心的竞争力并非“能写”，而是善思、深虑、明辨。简言之：托雅属“达标类考核”，学术写作则是“选拔类竞技”，素养提升 requisite 时间与积淀。AI 乃是效率放大器，绝非懈怠的捷径。根本准则：AI 助你“思维加速”，却无法代你“确立见解