智慧教学新篇章——我校第六期“AI赋能 数智乐教”培训圆满落幕
这是温医大ITC分享的第943篇推文为积极响应智慧教育建设号召，切实提高教师数字素养与信息技术应用水平，解决日常教学中的实际难题，促进教学方法创新升级，5月13日（周三）下午，我校信息技术中心、教务处和教学发展中心携手举办了“AI赋能 数智乐教”第六期培训活动。本次培训特邀超星课程平台智慧课程顾问马汉武担任主讲嘉宾，69名教师热情参与，全身心投入学习超星平台AI工作台的操作技巧与教学应用策略。培训开场，马汉武老师围绕超星平台AI工作台的四大核心模块进行系统阐述，强调本次培训“摒弃功能罗列、紧扣需求解决”的
紫云英学院举办AI+教育实战培训，助力课堂提质
为推动教学改革，促进人工智能与教学深度融合，提升教师数字化水平，5月13日下午，紫云英创新创业学院在A37会议室举办了“AI+教育教学系列培训”之“AI赋能教学实战：从案例到课堂落地”活动。活动由副院长陈巧巧主持，安徽师范大学副教授赵忠仲主讲，学院全体教师参加。本次培训紧扣实战与落地，重点探讨AI在课堂中的应用。赵教授从知识、方法、产教转化三个方面入手，指导教师利用AI工具精准定位教学痛点，通过分析教学内容、数据、反馈及企业需求，自动生成可视化痛点清单，为教学改革提供科学参考。此次培训内容丰富且实用，有效
科左后旗 2026 年教师 AI 应用典范：圆锥圆柱体积教学新解
案例名称AI 助力，直观感悟——圆锥与圆柱体积关联 3D 互动动画教学实录作者信息查日苏镇中心学校 杨志华案例内容简介问题：在六年级“圆锥与圆柱体积”课程里，学生空间构想力欠缺，难以吃透“底高相等时圆柱体积乃圆锥三倍”这一规律。传统沙盘或注水教具操作繁琐，且无法支持重复观测。方法：教师借助 DeepSeek 打造可交互的 3D 动画 HTML 文档，达成“虚拟注水实验”。1. AI 辅助构思：利用自然语言指令，驱使 DeepSeek 构建涵盖圆锥、圆柱模型及动态水流效果的 3D 场景；2. 课堂实战：教师
AI重塑高教：教师角色与能力的未来转型
《“人工智能+教育”行动计划》明确将人工智能素养提升为教师必备的“新基本功”。本篇将深入探讨人工智能时代高校教师的角色定位、素养框架与发展路径。一、教师角色转型：从知识权威到“人机协同”引领者（一）教学场域中的多元角色重塑首先，教师从单一的知识传授者转变为多维度的“学习体验架构师”。在智能教学环境中，知识的传递可以通过多种人机交互方式实现，教师的核心价值转向设计与引导。这包括创设真实复杂的学习情境、设计促进学生深度参与的探究任务、搭建连接理论学习与实践应用的桥梁。教师需要运用教学设计理论，结合人工智能工具
智启课堂新篇：东升小学探索 AI 赋能数学教学新路径
共创高效课堂智能驱动教学东升小学举办“教 - 学 - 评一致性下 AI 赋能小学数学课堂的实践研究”课题课例研讨为加速推进教育数字化变革，践行新课标关于小学数学核心素养的培养要求，扎实推进“教 - 学 - 评一致性下 AI 赋能小学数学课堂的实践研究”课题工作。2026 年 5 月 13 日上午第三节课，东升小学数学教研组举行了课题课例研讨活动。梁桂芬老师以三年级《长方形和正方形的面积计算》为例，深入探索 AI 技术与课堂教学的深度融合之道，构建教、学、评闭环体系，致力于提升数学课堂的精准度、互动性及实效
AI助力小学信息科技教学新路径
小学信息科技是培育学生数字素养与创新能力的核心课程，亟须用人工智能技术突破传统教学的限制，以满足海南自贸港培养数字化、复合型人才的需要。人工智能赋能小学信息科技教学，不是把技术和课程简单加在一起，而是靠人工智能工具做支持，结合海南本地特点，把当地特有的蓝色海洋、绿色生态这些本土资源深度融入教学里，打造“科技素养+家国情怀+实践能力”三方面结合的育人方式，真正实现核心的育人目标。海南有丰富的本土生态资源，正好给信息科技课程提供了鲜活而又有地方特色的教学素材。1.海南自贸港建设背景海南自贸港建设是重要国家战略
智融课堂 数启未来
静安区第四中心小学教学数字化转型项目阶段成果发布会圆满举行05-09 上海·静安区第四中心小学为深入落实国家教育数字化战略部署，扎实推进“人工智能+教育”深度融合，全面展示学校教学数字化转型实践成果，2026年5月9日下午，静安区第四中心小学隆重举行“AI启智 技术赋能”教学数字化转型项目阶段成果发布会。活动以课堂展示、研讨交流、成果汇报、专家引领为核心，采用“分会场观摩+主会场汇报”形式，集中呈现AI技术与学科教学深度融合的创新实践与阶段成效。静安区教育学院教研室副主任李伟忠、体育学科教研员洪晔、美术学
AI驱动医教融合：西部师资研修纪实
2026年5月11日至13日，笔者赴雅安职业技术学院，投身于以“人工智能驱动·医卫融合创新”为核心的2026年西部师资研修班。来自全国10个省份、30个城市的36所职业院校的80余位专家及骨干教师汇聚雅安，紧扣AI与医学教育深度交融、医防结合型基层卫生人才培育等核心课题展开研讨，共同探寻卫生健康职业教育高质量发展的“西部方案”。雅安职业技术学院校长黄诚致欢迎辞大会开幕式上，黄诚校长发表欢迎致辞，指出人工智能正深刻重塑医疗健康与职业教育的格局，然而西部地区仍面临师资数字素养欠缺、医工融合课程开发能力不足等现
AI生成PPT质量分析
引言随着生成式AI（GenAI）工具的普及，教育工作者开始探索将这些工具融入教学设计流程的可能性。一个备受关注的问题是：AI能否帮助教师制作高质量的教学幻灯片？学生能否分辨出幻灯片是由教师制作还是AI生成的？芬兰阿尔托大学的研究团队近期发表了一项实证研究，系统性地回答了这些问题。研究方法研究团队选取了五种工具进行测试：| 工具类型 | 工具名称 ||---------|---------|| 端到端教育工具 | NotebookLM || 通用大语言模型 | Claude, M365 Copilot ||
AI选择职校的意外之路
假如AI去高考才残第十二篇：AI拒名校，转身选择职业技术学校当清华计算机系和蓝翔挖掘机专业双双抛出录取通知书，全网都以为AI会毫不犹豫入驻顶尖学府，深耕高端人工智能科研领域。毕竟以它的脑力、运算能力和知识储备，国内任何985、211高校都能随意挑选，前途一片光明。可谁也没料到，AI的选择，直接颠覆了所有人的想象。它无视两大名校的争抢，不纠结名校光环，不迷恋高端科研赛道，自主填报志愿，毅然选择了一所普通职业技术学校，专业是计算机基础应用，日常授课内容就是教普通人、中老年学员、零基础新手，如何正确使用电脑、操
破解AI教育实施瓶颈！校长实战落地峰会正式开启
尊敬的全国各中小学校长、教育管理同仁：当前，人工智能已成为推动教育数字化转型的关键力量。但在实际执行中，超过九成的学校仍受困于AI教学“落地难、见效慢、流于形式”的普遍难题：满怀热忱推进教改，却遭遇“技术与课堂两张皮”的尴尬，AI工具变成“装饰品”；本意为教师减负，却因缺乏系统方法，反而加重备课与操作压力；渴望利用AI实现因材施教，却找不到精准切入点，无法解决学生分层学习痛点；投入大量资源与成本，却难见学业成绩与综合素养的显著提升，许多学校在AI应用之路上走了弯路、耗尽了心力，始终难以突围。江苏苏派教育课
职教教师AI教学胜任力：内涵解析、框架构建与发展路径
【摘要】人工智能与教育教学的深度融合已成必然趋势。作为推动职业教育教学改革的关键力量，职业院校教师的人工智能教学胜任力愈发重要。本文首先厘清了该胜任力的内涵，对比分析了不同视角下的能力界定重点；其次，解读了包含以人为本理念、社会责任、知识技能、教学应用、职业能力及专业发展六大维度的胜任力框架；最后，从培训、测评及激励等方面提出保障体系，旨在为智能时代打造高素质、专业化的职教教师队伍提供理论支撑与实践参考。【关键词】职业院校；智慧校园；人工智能；教学胜任力【引用格式】李 梦，管 秀，周 潜。职业院校教师人工
人工智能时代学习评价的转型：从技术防范到真实素养培育
吕云震中央财经大学国家财经战略研究院副教授高等教育研究所研究员、博士宋楚楚中央财经大学国家财经战略研究院【摘要】大型语言模型系统生成的文本质量较高，导致机器输出与人类写作在许多情境下难以区分。当下的主要应对方式是实施技术检测，这在哲学层面存在缺陷，在伦理层面问题重重，在教育层面适得其反。人工智能技术发展也催生了本体论危机，这动摇了高等教育赖以存在的概念根基。人工智能挑战的不只是学术诚信制度，更是学习与评价的本质内核。真正的解决之道不在技术层面，而在教育范式层面，需要从根本上转向以苏格拉底方法、弗莱雷批判教
AI浪潮下，教育目标分类体系如何重塑？
当人工智能能够即时搜索信息、创作文本、求解公式乃至生成代码时，我们的教学目标若仍固守于"记忆""理解""运用"层面，显然已力不从心。布鲁姆、加涅、SOLO、马扎诺、韦伯——这些经典分类框架在AI时代依然具备学术价值，但亟需重新定位重心、重新诠释层级内涵、融入新要素。下文将系统剖析各类理论应如何"迭代升级"，并提出三项最具现实紧迫性的教学改进方向。AI对教育的核心冲击体现在：基础及部分中等认知工作可被外包。学生无需再耗费大量精力背诵事实、执行标准算法、撰写模板化文章——这些AI完成得更为高效。因此，教育目标
音乐课上的沉默少年:不是不想唱,是需要AI搭建的勇气之桥
许多音乐教师都反映同一个现象：如今的学生，耳机里存满了歌曲，可一站到课堂里就变得沉默寡言。让他开口唱，他低着头。让他分享体会，他只是笑了笑。让他尝试写一句歌词，他说：“老师，我不会。”这真的是学生缺乏表达意愿吗？并非如此。他们不是不愿意表达，而是害怕跑调、担心词句太俗、惧怕同学嘲笑、忧虑老师认为“不专业”。此时，人工智能进入音乐课堂的意义便凸显出来。它不是来替学生演唱的，也不是要把音乐课变成“按几个按钮就出作品”。它更像一块垫脚石，让原本不敢迈步的学生，先跨出第一步。美国国家音乐教育协会指出，人工智能有潜