AI融入教育新纪元：9月起课堂普及，2030年深度融合
9 月份起，人工智能（AI）将全面进入课堂教学，教师资格考试也将纳入AI相关内容。教育部已明确目标，到2030年实现AI与教育的深度融合。家长和老师无需过度担忧，以下几点建议值得关注。今年4月中旬，在一个闭门校长茶叙中，我获悉了一个重要信息：由教育部牵头的“人工智能+教育”行动计划已正式启动并有条不紊地推进。其时间表已确定为“今年9月开学应用，2030年基本实现深度融合”。坦白说，这并非一时兴起的措施，而是一次系统性的变革。许多老师和家长的内心不免忐忑。请不必着急，我们先来厘清几件事情。据我了解，此次政策
沙市特校青年教师教学竞赛：AI赋能，匠心育人新篇章
AI融教展风采匠心育人促成长四月春光正好，教学研讨同步。为进一步推动特殊教育课堂的革新，运用人工智能技术激发教学新活力，促进青年教师的专业发展，沙市特殊教育学校于2026年春季成功举办了“AI融教 匠心育人”青年教师教学竞赛的课堂展示活动，并圆满收官。此次竞赛自四月初启动以来，经过了精心的选题策划、反复的教学打磨以及严谨的抽签排序等环节的周密准备，最终于四月下旬进行了集中的课堂教学展示。全体青年教师积极参与，共奉献了19节高质量的公开课。这些课程内容丰富，覆盖了语文、数学、英语、生活适应、劳动技能、运动保
AI赋能教学：假期见闻轻松转化为课堂素材
在假期中，许多教师并未真正“远离教育”。是的，教师们具备一种独特的能力：他人眼中普通的生活，在教师看来往往是“可以被引入课堂的生活素材”。然而，许多教学灵感转瞬即逝。当时觉得“这个以后上课肯定能用得上”，但回到学校备课时却怎么也想不起来。AI恰恰最适合帮助教师完成这件事：将假期中观察到的零散生活片段，整理成能够直接用于课堂的问题、活动、导入语以及学习任务。许多生活场景看似有趣，但如何将其引入课堂才能体现价值呢？例如，同样是“景区排队”这一场景。如果只是随口一提：“五一假期人真多，大家要遵守秩序。”这仅仅是
AI助力职校教学模式创新
荣获一等奖的课题分享！人工智能驱动教育创新范文。本文将探讨AIGC技术如何赋能职业院校的“师-机-生”协同教学，包括其内在机制、具体实践形式及融合发展方向。该课题紧密围绕教育领域的数字化变革，旨在突破传统的“师生”二元教学框架，建立起一套融合了教师、AIGC工具与学生的“三元协同”教学新范式。文章详细阐述了三者在教学中的角色定位及协同运作的逻辑，并从工具、场景、互动关系及整体生态等多个维度剖析了实践形态。此外，课题还提出了切实可行的融合策略和相应的伦理指导原则。其理论基础坚实，实践应用性强，对于从事职业教
TPACK模型对职前教师AI教学准备度的评估方法
随着人工智能（Artificial Intelligence, AI）深入教育界，教师的专业素养也在不断演变。过去，教师的核心技能集中在学科教学、课堂管理及学生指导上；但在智能教学背景下，教师还需掌握理解、融合AI技术以提升教学质量的能力。特别是对于职前教师（pre-service teachers）而言，他们不仅是未来基础教育师资的关键
AI赋能课堂创新 我校青年教师赛课圆满收官
AI点亮课堂创新照亮教学青年教师赛课圆满落幕为把握教育数字化转型的关键机遇，持续推进AI技术与课堂教学的深度融合，夯实青年教师的教学基本功，推动青年教师更快更稳地成长，我校于4月13日至24日组织开展2026年教龄三年以内青年教师教学比武赛课活动。本次赛课围绕“AI赋能教学·创新点亮课堂”展开，坚持以赛促学、以赛促研、以评促教，充分呈现我校青年教师扎实的教学能力与昂扬的教研热情。语文组文润心田，以情育人赖素冰《青春之光》课堂以小组合作探究带动学法习得，同时融入AI黄文秀自述的创新呈现方式。教师讲授富有感染
长泰一中：新教师AI教学汇报课成果丰硕
为推进新课程改革，促进人工智能技术与学科教学的深度融合，支持青年教师的快速发展，并提供一个优质的交流展示平台，长泰一中近期组织了以“AI赋能学科教学”为主题的新教师汇报课活动。本次汇报课活动涵盖了初高中各个年级，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、体育、心理、音乐等共11门学科，共有49位新入职的教师参与了展示。在语文课堂上，AI技术被用于辅助文本分析，使得《卖炭翁》、《石壕吏》等经典作品展现出新的生命力，而文言文复习则通过智能题库实现了高效精准的练习与测试；在数理化课堂中，动态模型和虚拟
云南AI教学案例单列赛道，教师顾虑全解析
近日，云南省教育厅公布了《2026年全省师生数字素养提升实践活动方案》。认真研读这份文件后，我注意到一个值得关注的亮点——云南将"教师AI应用案例"设为独立赛项。这一做法与其他省份存在显著差异。横向对比各地同类赛事，可以看出明显区别：云南的模式是将AI应用案例纳入数字素养大赛框架，开辟专门赛道。这表明AI应用能力已成为衡量教师数字素养的关键指标。疑问一：技术小白能否参与？这个顾虑很普遍。许多教师初次接触"人工智能"时，常认为这是信息技术教师的专属领域。但实际上，该赛项并非要求参赛者编写代码或研发AI工具，
武汉聚焦AI教育：论坛与成果赛展交流
4月18日，“AI赋能未来基础教育”专题论坛暨中小学人工智能教育教学成果大赛展示交流活动在武汉成功举办。本次活动由中国电子学会与北京师范大学联合主办，教育领域专家学者、全国一线中小学教师、校外教育从业者及参赛代表齐聚一堂，共话人工智能与基础教育深度融合，共享创新教学实践成果。中国电子学会副理事长、中国工程院院士樊邦奎致辞北京师范大学党委常委、副校长汪明致辞活动由中国电子学会副秘书长曹学勤主持，中国电子学会副理事长、中国工程院院士樊邦奎，北京师范大学党委常委、副校长汪明出席活动并作现场致辞。樊邦奎院士在分享
信息学院与天津泰讯视动科技共商AI教学合作
校企合作AI教学4月21日，天津泰讯视动科技有限责任公司代表访问信息学院，双方就进一步深化校企协作、推动人工智能技术赋能教育领域进行了专题商讨。交流围绕AI技术如何革新课堂教学、智慧教室的构建、以及实践教学平台的联合开发等核心议题展开，并初步达成一致意见，将共同促进AI智能教学项目的实施，探索协同培养人才的新模式。为贯彻“十五五”规划中关于校园AI智能教学与智慧教室建设的相关要求，深化专业课程教学改革，完善教师教学体系，提高人才培养质量，4月21日，天津泰讯视动科技有限责任公司广东分公司总经理罗君与技术总
第五小学：AI赋能教学，智慧教育新篇章
为提高教师在信息技术方面的实践能力，熟练运用智能化教学辅助工具，从而更好地服务于日常教学活动，我校组织全体教师按时参加了本次线上专题培训。此次培训重点在于AI教学工具的实际操作与应用，旨在帮助教师更高效地准备课程，并优化教学过程。本次培训围绕网络画板在数学实验中的应用以及星火教师助手的实际操作展开。培训期间，各位教师均准时上线，聚精会神地观看教学演示，认真记录关键信息，并细致地学习了两款AI工具的基本功能和操作技巧。同时，老师们还将所学内容与自身教学经验相结合，积极借鉴了优秀的实践案例，主动探索如何将智能
AI技术加速中山学区语文教研，低段教学焕新
点击蓝字 关注我们4月28日，在梧州市中山小学的一场课堂中，何智锋老师运用互动平板引导提问，学生们积极回应，展现出强烈的学习和探索欲望。当天，中山学区以“聚焦素养目标，打造生动课堂”为主题的春季语文教研活动拉开帷幕。学区领导、各校教研骨干及四十余名语文教师汇聚一堂，深入体验“素养提升”与“技术融合”协同驱动下的教学新模式。素养目标达成：课堂呈现教学新范式何智锋老师的《“贝”的故事》一课，以大单元教学理念为指导，契合低年级学生的认知特点。他巧妙地将汉字文化融入“贝壳超市”“汉字溯源”等趣味场景，使识字教学变
AI点亮课堂：初识人工智能展示课圆满举行
为进一步落实AI驱动、自主互动学习模式实践，促进信息技术与课堂教学深度融合，近日，我校组织开展《初识人工智能》教学展示课活动。镇教育管理中心教研人员与校内教师共同参与听课、评课。课堂中，柯超杰老师紧扣三年级学生的认知特点，围绕情境激趣、自主探究、AI互动与即时评价展开，引导学生了解日常生活中的人工智能，亲身体验AI创意画图，并逐步树立AI安全意识。整节课集中呈现“学生为主、AI赋能、互动共生”的教研理念，流程明晰、课堂氛围积极热烈。课后，听课团队围绕课堂成效、模式应用、核心素养落地等重点进行评课研讨，为课
海南师范大学AI+虚拟教研室课程建设工作坊成功举办
为深化人工智能与教育教学的融合，探索前沿教学模式及未来学习方式，并切实落实我校“人工智能+”试点课程的立项建设要求，帮助教师深入理解评估标准并熟练掌握平台操作技能，我校于4月28日下午携手超星集团，成功举办了人工智能+“协同提质-虚拟教研室建设项目”课程建设专题工作坊。来自各学院的二十余位课程负责人及教学团队核心成员参与了此次活动，共同就智慧课程的建设路径进行了深入探讨，并分享了人工智能赋能教学创新的宝贵经验。本次工作坊的核心内容围绕《海南师范大学AI+智慧课程建设评估标准（试行）》展开，通过现场演示AI
我镇两校AI教育成果闪耀市级展会
4月28日，东莞市“AI+教育”应用场景创新展示活动圆满落幕。本次活动旨在聚焦人工智能技术与校园教学的深度结合，集中呈现全市教育数字化创新的最新成果。我镇的雁田小学和益田实验小学凭借其出色的实践案例，成功入选并参与了现场展示。此次市级展览汇集了各镇街的优秀教育实践。活动围绕人工智能在学科教学、创新实践以及校园应用等多个维度的融合展开，进行成果展示与交流。我镇的两所学校充分发挥自身办学优势，结合日常教学的实际情况，带来了独具特色的“人工智能+教育”案例。通过现场展示、操作演示以及经验分享等多种方式，全面展现