智能时代学生核心素养的三个维度
当前我们正处于以人工智能（AI）为显著标志的深刻变革时期。AI时代，学生应当重点培养哪些素养？让我们倾听中国语文现代化协会会长、中国传媒大学教授、博士生导师姚喜双的见解——学生在人工智能的陪伴下学习。 视觉中国供图强化选择判断力在信息洪流中锚定价值航向提升深度提问力在人机对话中激发思维潜能锻炼重构创新力在智能协同中实现价值跃升▌特别声明本文
中小学人工智能通识课实操指南：跨学科融合与分学段进阶
伴随着《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》及《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》的颁布实施，人工智能教育已跃升为中小学素质教育领域的核心构成。面对师资匮乏与硬件不足的困境，该如何顺应学生的认知特点实施教学？又该如何达成“知识、技能、思维、价值观”四位一体的育人目标？本文融合政策导向与实战经验，通过表格形式梳理关键要点，助你迅速掌握AI通识课的实施路径。一、跨学科融合：将AI知识融入各学科教学，无需单独设课也能掌握人工智能源于数学、语言学、生物学等多领域的交汇，不必局限于专属课程体系。
芬兰教育新范式：现象式教学与人工智能的务实融合
🔥现象式教学与人工智能的交汇：芬兰教育的稳健进化 在全球教育数字化变革的浪潮之下，芬兰呈现出一个值得深入研究的范例——并非激进的"颠覆性革命"，而是在坚守教育本质的基础上，使技术合乎道德地服务于学生综合能力的培养。 --- 一、根基：2016年启动的现象式教学变革 要把握芬兰当前的人工智能教育趋势，需追溯至2016年。当年，芬兰推出新版《国家核心课程大纲》，正式把现象式教学（Phenomenon-Based Learning）列为基础教育必修内容。 核心架构： - 概念阐释：跨越学科界限，以现实议题为核心
AI时代育娃指南：培养未来不可替代的孩子
当人工智能开始接管代码编写，当Deepseek仅用数秒就能产出研究生级别的学术论文，当智能翻译工具让语言专业人士的护城河逐渐瓦解，一股新的担忧情绪悄然滋生：孩子们如今所学是否依然具有现实意义？这种疑虑背后潜藏着更深层的不安——他们是否会在踏出校门那一刻便陷入失业困境？事实上，AI时代的就业恐慌根源在于"能力与市场需求的错位"，而非职位本身的消亡。孩子们真正需要的并非机械记忆，而是掌控智能工具的核心本领——精准提问、鉴别输出优劣、在人机协同中彰显独属于人类的创造潜能与决断智慧。真正的威胁并非岗位短缺，而是无
中小学AI课程齐全后,质量如何达标?
当下，教育界最为热议的焦点当属"人工智能+"。四月初，《"人工智能+教育"行动计划》重磅发布，文件开篇即强调"加速推广中小学人工智能教育，开齐开足开好人工智能相关课程"，各地中小学设立人工智能课程已成板上钉钉的任务。在这股热潮之中，我们不禁追问：课程表上出现了这门课，就等同于实现了人工智能教育的普及吗？答案显然是否定的。"开齐"仅仅是起点，"开好"才是真正的考验。若课程仅停留在让学生体验AI工具、完成几幅画作或几段文字，那么它不过是一堂生动的活动课，热度消退后，难以沉淀出持久的能力与认知。那么，衡量一门人
AI浪潮重塑基础教育：全国教育科研工作会议揭示未来路径
借助人工智能技术革新教育模式，培育千万名适应智能时代的创新型科技人才。各位读者好，我是铠文博士。4月10日至11日，2026年度全国教育科研工作会议于北京举行。在"人工智能驱动基础教育转型研究"专题讨论环节，北京大学博雅讲席教授闵维方发表了主旨演讲。闵维方教授的发言虽精炼，但意义重大："在人工智能时代，基础教育亟需进行系统性、结构性、战略性的重塑。要将基础教育从工业时代的标准化培养模式，转变为智能时代下人机协作、素养导向、以人为核心的新型教育模式。"01四大维度：人工智能正重构基础教育的底层逻辑闵维方教授
AI赋能历史课堂 推动教学创新——2026年贵州省高中历史人工智能教学研讨会在兴义一中举行
探索AI融合路径赋能高中历史教学2026年4月15日至16日，由贵州省教育科学院主办、兴义一中承办的“2026年全省高中历史人工智能赋能教学主题教研活动”成功举行。来自全省各市（州）的高中历史教研员、教师代表等近三百人齐聚一堂，围绕“探索AI融合路径·赋能高中历史教学”主题，通过专题讲座、同课异构、专家点评等形式，深入探寻人工智能与高中历史教学深度融合的有效策略，共促学科育人方式变革与教学质量提升。聚焦AI赋能：两场专题讲座引领教学变革与备考辅助活动在开幕式后进入专题讲座环节。首场报告《聚焦核心素养·引领
五年级AI课程深度剖析：从表情识别到智能宠物设计的完整学习路径
若要探讨小学五年级的人工智能课程，其核心教学内容究竟是什么？仅仅是让学生观摩几个令人惊叹的人工智能应用实例吗？抑或是让他们简单体验语音或人脸等识别技术？又或是仅仅学习一些看似高深的专业词汇？在深入研读了《安徽省中小学人工智能通识教育教学指南（2025年版）》中针对五年级的前八课时内容后，我的观点愈发明确：优质的人工智能教育，目标并非让学生对AI技术感到震撼，而是引导他们真正理解其内在原理；不仅停留在使用层面，更要逐步掌握AI运作机制及其构建过程。而这八课时的课程设计，恰好实现了这一教育理念。该课程并未将人
智能技术驱动单元教学革新，携手共筑核心素养根基——霞石善祥学校数学科组探索AI赋能大单元教学新模式
智能技术驱动单元教学革新携手共筑核心素养根基霞石善祥学校数学科组探索AI赋能大单元教学新模式为贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》提出的“单元整体教学设计”理念，促进人工智能与小学数学课程深度结合，解决传统课堂知识分散、学情研判模糊、思维路径难呈现等问题，霞石善祥学校数学科组近期举办了智能化大单元教学结构化研究专题研修。本次研修由宁怡老师主讲，选取五年级下册《分数的加减法》单元作为示范案例，全面演示DeepSeek与BoardMix结合在大单元教学中的创新实践，为数学教师团队呈现了一场融理论性与实操性
AI赋能历史教学：融合创新与实践路径探析
人工智能与历史课堂教学融合，从融合背景、价值、实践路径、挑战及应对、未来展望AI技术驱动历史课堂变革：融合创新与育人新模式身处教育数字化全面转型的浪潮之中，人工智能技术凭借强大的数据处理能力、情境建构功能、智能交互特性与精准诊断优势，正逐步渗透到各学科教学环节。历史学科肩负着传承文明记忆、弘扬文化精神、涵养家国情怀的使命，具有时间空间跨度广、知识体系抽象、史料种类繁杂、人文思辨色彩浓厚等鲜明特征。传统教学模式常受限于形式单调、史料零散、学生参与感弱、学情反馈迟缓、个性化施教难以实现等瓶颈。AI技术与历史课
人工智能助力初中历史核心素养培养的教学实践探索
人工智能环境下初中历史课堂培养历史核心素养的实践路径研究—— 以《新中国的成立》为例摘要在教育数字化转型与人工智能深度融入教学的时代背景下，初中历史教学正从知识传授向核心素养培育转型。历史核心素养涵盖唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大维度，是学生认识历史、解释现实、形成正确价值观念的关键能力。《新中国的成立》作为中国近现代史的核心篇目，承载着彰显历史规律、塑造民族认同的重要功能。本文以《新中国的成立》教学为例，探讨人工智能在初中历史课堂中的应用路径，依托AI 工具优化教学流程、重构学习情
AI浪潮下青少年的核心能力新定义
阅读提示：本文约3500字，阅读时间约8分钟。适合教育工作者、家长以及对AI教育感兴趣的读者。2026年，被专家称为"全球AI教育元年"。 当Kimi能写论文、即梦能作画、通义万相能生成视频、豆包能批改作业……我们的孩子正在与一个前所未有的时代相遇。联合国教科文组织已将AI素养定义为"个体生存和发展的核心素养之一"，而中国科学院发布的报告显示：49%的12-17岁青少年难以批判性地评估AI系统的缺陷，74%认为AI将深刻改变他们的职业生涯。然而，另一组数据更值得深思：这意味着，当青少年在网络上被各种AI信
AI赋能数学课堂 津冀携手共研 姜坤黄秀娟名师工作室联合教研活动
为深入推进津冀教育协同发展国家战略，构建跨区域资源共享新模式，2026年4月15日上午，"静青"教育协同发展教研活动暨姜坤名师工作室、黄秀娟名师工作室联合教研，在天津市静海区唐官屯镇赵官屯小学隆重举行。本次活动以"聚焦核心素养 智启教育未来"为主题，锚定人工智能技术赋能小学数学课堂教学的时代课题开展深度研讨，津冀两地百余名教育专家、教研员及骨干教师荟聚一堂，共研教育创新之道，共绘区域教育协同发展的崭新画卷。与此同时，青县各城区、乡镇小学的全体数学教师同步在线观看活动直播，通过云端参与这场跨区域的教研盛宴，
【学科研讨】聚焦信息科技课堂 推进人工智能通识教学——市北区人工智能教育研讨会顺利召开
为全面落实信息科技新课程标准，深入推进人工智能通识教育实施，加强初中信息科技大单元项目化教学研究，切实提高课堂教学质量与教师专业能力，2026 年 4 月 10 日，青岛市信息科技（人工智能）2025-2026 学年度第 28 次教学研讨会在市北区青岛广雅中学成功举办。会议围绕“立足信息科技课程教学，落实人工智能通识教育”这一核心主题，采取“线上+线下”同步进行的方式，各区市初中信息科技教研员、骨干教师、青年教师代表积极参与交流，共同探讨 AI 背景下信息科技课堂提质增效的新思路。课例展示青岛广雅中学张瑜
聚焦AI教育创新：专家报告与课堂实践干货多
点击蓝色字体关注我们为落实国家教育数字化转型战略，探索AI赋能教育新场景，4月15日，由北京教育融媒体中心、北京市数字教育中心及北京教育督导评估院联合主办的“中小学人工智能促进教育创新交流研讨活动”在北京市第十八中学时光学校顺利举行。本次活动由《中小学信息技术教育》杂志、丰台区东北部教研中心及第十八中学时光学校承办，并获丰台区教委支持。同时，北京果果乐学科技有限公司、广州视睿电子科技有限公司及北京文香信息技术有限公司提供了技术支持。活动主题为“AI慧启课堂，贯通向未来”，旨在推动数智技术与中小学课程的深度