AI赋能的高中物理教学设计探索
董安安杭州师范大学物理学院，杭州 311121随着生成式人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的深入应用正不断扩展。本文围绕生成式人工智能辅助高中物理教学设计这一主题，以核心素养为导向，结合"学思案"教学理念，通过"牛顿第一定律"教学案例，深入分析了生成式AI在教学目标制定、情境营造、问题链构建和课堂评估等环节对教师的支撑作用。研究表明，生成式人工智能能够有效提升教学设计的科学性和针对性，同时减轻教师的设计负担。此外，教师在人工智能辅助下的审核角色至关重要，未来应进一步探索人工智能与教师智慧的深度融合，以促
智启史韵：AI 赋能历史课堂“备教学评”一致性实践
为纵深推进教育改革，促进人工智能技术与中学历史学科的深度耦合，我校历史教研组近日举行了课题中期汇报活动。全体历史教师齐聚一堂，由张晓绿老师主讲研究进展。汇报内容涵盖课题概况、阶段性成效、反思与展望三大维度。01课题概况本课题秉持“教无定法，异曲同工”之理念，依托 AI 技术支撑，聚焦备教学评一致性与课堂实战研究，旨在攻克历史教学转型的难点，打破教考分离的僵局，推动学科核心素养有效落地。02阶段性研究成果团队借由集体研讨、深读专著等形式夯实理论根基，并在教学一线大胆探索 AI 赋能历史的多重路径，例如引入
以通识为桥 启智未来——读《人工智能通识》有感
近日，湾沚二小成功入选芜湖市人工智能实验创新校，全校师生备受振奋。恰逢区教育局组织前往北京十二中交流人工智能教育，我作为成员有幸参与。此前在北师大参加培训时，余凯教授和李艳丽教授的讲座已在我心中种下种子，如今这颗种子遇甘霖，即将破土。作为一所城乡结合部学校，我们一直在思考如何借教育改革浪潮实现转型，而人工智能教育，正是我们锁定的最佳突破口。怀揣这份使命感与紧迫感，我在区图书馆邂逅了清华大学出版社的《人工智能通识》系列丛书，当即借回初中版细读。两天时间，手不释卷，掩卷沉思，内心豁然开朗。这本看似普通的教材，
AI 驱动高中数学课堂：核心素养如何真正落地
2026 年 5 月 21 日下午，太原市高中数学 2026 年第三次中研班活动于第十八中学圆满落幕。本次活动紧扣“人工智能赋能课堂教学展示及实践探索”这一核心议题。在教育数字化转型的浪潮下，AI 技术正全方位、深层次地渗透至教育教学的各个环节，为高中数学教学带来了前所未有的机遇与挑战。高中数学兼具高度基础性与严密逻辑性，如何科学借力 AI 突破传统教学局限，优化课堂效率，推动学生数学核心素养的扎实落地，是每位数学教育工作者必须深入思考并积极践行的关键课题。本次活动通过三位优秀教师的精彩授课展示与经验交流
人工智能与教育融合的未来展望
人工智能融合教育的关键在于为学习者提供连贯的认知发展指引、统一的能力构建框架、完整的自我塑造历程以及贯穿生命经验的学习路径。学习不再是零碎、断裂或重置的，而是呈现出螺旋上升、整体推进、持续累积的成长态势。学习者在每个阶段都能看到自身能力的拓展与未来的延伸，这既符合智能发展规律，也契合学生的身心与情绪成长，让教育回归滋养生命的土壤。在AI融合教育的背景下，学科不再是孤立的知识孤岛，而是理解同一世界的多元窗口。不同学科本质上是对现实世界的不同切面，是对经验、现象、关系与意义的多维解读，AI融合教育让这些视角汇
2026陈村好课堂：AI赋能小学英语教学创新研讨
AI融合课堂开启新篇章思考研究深耕培育芬芳教学研讨活动（小学英语专场）AI融合课堂开启新篇章思考研究深耕培育芬芳全面贯彻“立德树人”根本任务，强化课堂主阵地功能，提升学生英语学科核心素养，探索AI赋能教学新方式，5月15日上午，第四届陈村好课堂暨“AI+课堂:融合·创新·生长”（小学英语）教学研讨活动在顺德区拔萃实验学校报告厅举行。陈村镇教育教学研究中心教研员揭翠萍、陈村镇小学英语兼职教研员何善雅主任、拔萃实验学校黄静副校长、拔萃实验学校国际交流中心张幸樾主任及陈村镇各小学英语教师齐聚一堂，共同参与了本次
AI 驱动课堂革新，名师下乡送教：泉州戴耀中工作室活动纪实
为强化名师工作室的示范引领效能，促进人工智能与初中物理教育的有机融合，5 月 19 日至 20 日，由泉州市教育科学研究院牵头，戴耀中名师工作室携手石狮市银江华侨学校承办，石狮市教师进修学校协办的下乡送教送研活动，在银江华侨学校顺利收官。省普教室钟春光老师，泉州教科院林一敏、康贤明老师，石狮市教师进修学校林达彬老师，以及银江华侨学校陈润生校长、邱清远书记等专家领导全程出席，六十余位物理教师共同参与。本次活动紧扣“聚焦核心素养，深耕物理课堂”主题，围绕“AI 赋能、跨学科实践、情境化教学”三大维度，借助专题
AI赋能课堂，智慧引领成长——赣州市余学敏名师工作室首场线下研修侧记
AI赋能课堂智慧引领成长赣州市余学敏信息化教学名师工作室首场线下研修侧记五月榴花映红，万物生机盎然。5月22日，赣州市余学敏信息化教学名师工作室首场线下研修在崇义县思源实验学校拉开帷幕。活动紧扣“AI润育童心·研修共促成长”主题，探索AI与小学数学的融合路径，助力城乡教育均衡。崇义县教育局领导、工作室全员及全县数学教师代表齐聚一堂，共赴智慧教育探索之旅。第一阶段：启动大会——扬帆启航，凝心聚力上午8时30分，启动仪式正式开始，由崇义县教学研究股股长田星主持。思源实验学校党总支书记吕昌松致欢迎词，强调学校将
邱泽奇谈AI时代教育的变革与未来
2026世界数字教育大会定于5月11日至13日在杭州盛大开幕本届大会以“人工智能+教育：变革 发展 治理”为核心议题旨在共同探讨“人工智能+教育”的全球发展动向与崭新契机当前人工智能正以前所未有的广度和深度渗透进人们的日常生活同时也为教育领域的革新提供了广阔空间数字教育应当如何演进？又该如何助力科技突破？“育见新闻”特邀北京大学博雅讲席教授数字治理研究中心主任邱泽奇育见新闻：结合本届世界数字教育大会，您认为人工智能赋能科研创新的核心价值体现在哪些宏观层面？邱泽奇：人工智能引发的变革早已超越了传统工具的范畴
人工智能赋能历史教学的实践路径
摘要：在教育数字化转型背景下，人工智能为初中历史教学革新提供了全新路径。初中历史学科时空跨度大、知识抽象性强，传统教学存在趣味性不足、因材施教难、学情反馈滞后等问题。本文围绕人工智能的核心内涵，探析历史课堂与人工智能融合的必要性，阐述人工智能对历史课堂的赋能价值，并从课前、课中、课后全流程，明确教师与学生的人工智能应用策略，旨在推动人工智能与初中历史教学深度融合，打造高效课堂，落实历史核心素养培育。关键词：人工智能；初中历史；课堂教学；教学融合；核心素养在教育数字化转型全面落地的当下，人工智能技术正从概念
AI 重塑教育新范式：2026 世界数字教育大会揭晓未来
当人工智能从单纯的“辅助工具”蜕变为亲密的“合作伙伴”，教育的底层逻辑正经历着怎样的深刻变革？2026 年 5 月 11 日，浙江杭州。随着国家副主席韩正登上 2026 世界数字教育大会的演讲台，随着八百五十余位海内外嘉宾汇聚西子湖畔，随着这场以“人工智能 + 教育”为核心议题的盛会创下规模新高——我们深知，这绝非一次普通的聚会。这是人类教育史上的里程碑：人工智能正式由“辅助手段”跃升为“变革引擎”，教育版图正在被重新勾勒。科大讯飞副总裁周佳峰在分会论坛上抛出了一个核心观点：“往昔，教育多呈现‘师 - 生
初中道德与法治课堂：AI赋能个性化教学新路径
AI赋能初中道德与法治课堂个性化教学实践【摘要】人工智能凭借其强大的数据采集与智能分析能力，为初中道德与法治个性化教学提供了坚实保障。本文旨在探讨AI技术如何深度融入教学全过程，通过课前、课中、课后三个维度的策略分析，实现学生核心素养的全面提升。【关键词】AI赋能；初中道德与法治；个性化教学；实践策略随着素质教育的推进，个性化教学成为基础教育的重要趋势。传统的填鸭式教学已无法适应学生差异化的需求。因此，教师应依据新课标，利用AI软件筛选并推送资源，从而促进学生核心素养的发展。一、AI赋能初中道德与法治课堂
智能技术赋能英语课堂 创新融合培育人才——2026年陈村镇小学英语AI教学研讨会
智能技术赋能英语课堂2026年陈村镇小学英语暨"AI+课堂:融合·创新·生长"教学研讨活动创新融合培育人才为深入贯彻"立德树人"教育方针，充分发挥课堂教学主阵地功能，培养学生英语学科核心素养，探寻人工智能助力教学新模式，5月15日上午，第四届陈村好课堂暨"AI+课堂:融合·创新·生长"（小学英语）教学研讨活动在顺德区拔萃实验学校报告厅成功举办。拔萃实验学校黄静副校长、陈村镇英语兼职教研员何善雅主任、陈村镇教育教学研究室教研组长揭翠萍主任、拔萃实验学校国际交流中心张幸樾主任等嘉宾及陈村镇各小学英语教师汇聚一
AI赋能小学数学教学，黄石市第二期展示活动圆满落幕
为了推动AI技术与小学数学教学的深度融合，打造高效的智慧课堂，从而促进学生核心素养的全面提升，黄石市小学数学“AI助力成长课堂”第二期教学展示活动于2026年5月15日在阳新县富川小学成功举办。本次活动由县教研员汪炜老师牵头，特邀市教研员柯爱武老师以及各区县骨干教师齐聚一堂，共同探索AI赋能教学的新模式。活动现场，三位骨干教师分别展示了精彩课例。他们紧扣学科核心素养，巧妙运用AI教学手段，创新课堂设计，呈现了三节理念先进、互动性强且特色鲜明的小学数学优质课，充分展示了新时代小学数学教师的风采及AI课堂的独
AI助力英语复习，核心素养落地有声
近日，我校成功举办了一节以新课标核心素养为指导的英语单元复习公开课——外研版七年级下册Unit 3 Food Matters。本节课以学生为中心，结合AI技术创设情境主线，通过真实且富有趣味的任务驱动，全面促进语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。学生通过与AI朋友共同构建的“学校美食日”情境，在参与“快速分类”“猜词游戏”等活动中，熟练掌握并运用系动词（look, smell, taste, feel等）来描述食物特征，实现了从理解到表达的能力跃升。AI朋友在整节课中持续发挥作用，实时记录学