AI 赋能教育：杭州打造每个孩子都能绽放的未来课堂
从教室到创新工坊，AI 协助教师批改作业、引导学生提问；从操场到体育馆，AI 记录运动数据、为学生加油。从山区到田野，孩子们设计的智慧农业无人机翱翔天际；从河流到海洋，学生研发的垃圾处理机器人模型有望进入企业应用。 当技术革新进入前所未有的活跃阶段，它能为教育带来哪些改变？5 月 11 日至 13 日，2026世界数字教育大会在浙江杭州举行。记者跟随参会代表走访杭州的大中小学及科技企业，亲身体验当地推动人工智能与教育融合发展的实践探索。 践行“健康第一”，推进“五育融合”，2026年浙江省政府工作报告首次
成尚荣：AI时代教师的双重角色——育人的主导者与自我革新者
教师：人工智能时代的领航员与自我革新者专家观点：教育强国建设离不开人才与基础教育的坚实支撑。基础教育关乎学生身心健康、终身学习及社会适应能力的根基。教育改革旨在促进公平、提升质量，需树立正确的育人观，将立德树人作为根本，落实“双减”，优化评价体系。当前时代以创新为特征，人工智能等技术正重塑教育生态。教师应积极拥抱新技术，科学赋能教育。本期专栏旨在分享先进理念与经验，助力教育现代化。——顾明远作者介绍：成尚荣，现任江苏省教育科学研究院研究员，兼任教育部基础教育课程改革指导组专家及中小学教材审查专家，并担任明
黄建平：教育家精神需落实到教书育人实践中
5月13日，国新办召开“新征程上的奋斗者”媒体交流会，组织优秀教师代表就“弘扬教育家精神 开创教育强国建设新局面”进行交流。中科院院士、兰州大学黄建平教授指出，教育家精神并非空泛概念，教师应胸怀学生、心系国家，扎实做好教学工作，培养优秀人才。
智汇文脉 数启新篇|历史文化学院开展AI校勘古籍宣讲
为拓展历史学子学术视野，顺应数字人文发展大势，掌握古籍校勘新技法，增强专业实践能力，历史文化学院学研部专门组织了“用AI校古籍”主题宣讲会。活动特邀杨洪涛老师担任主讲，深入剖析人工智能在古籍校勘领域的应用场景，详解操作流程与学术意义，助力学子解锁专业新技能，体验传统古籍与现代科技交融的独特魅力。本次宣讲紧扣“AI赋能古籍整理”这一核心，是学院顺应数字人文趋势、强化专业实践育人的关键举措。内容涵盖AI校勘基础原理、实际操作流程、学术应用实例及前沿动态，旨在为学子搭建了解古籍整理新技术的窗口，助其在传统文史研
AI赋能心灵，沙盘筑梦成长
AI点亮心灯沙盘编织梦想为减轻学生学业负担、化解成长焦虑，人工智能学院“我 AI 我心”数智育人工作室联合学院学生分会心理部，于 4 月 29 日在二教 1412 栖心阁开展“我 AI 创心，沙影造梦”主题活动。活动由刘兴燕老师主讲，旨在通过手工创作疗愈心灵，借助沙盘游戏安放情绪。构建心境 安放情绪🏔️ 沙盘微缩景观围绕“心境空间”主题，同学们利用沙具与细沙搭建属于自己的心灵世界。无论是温馨治愈还是简约宁静，都在布景与摆放中梳理情绪、表达自我，实现无声的心理疏导与自我和解。独立创作或组队协作均可，没有标准
武大痛批OPPO母亲节文案：严重背离育人理念
【延伸阅读】段永平评“OPPO文案翻车”事件：确实欠妥当 出处：中国新闻社 近期，OPPO推出的母亲节宣传文案引起了广泛争议。 武汉大学文学院于5月10日发表声明，表示留意到网络上关于某手机厂商余某团队近期“母亲节”宣传文案招致社会批评一事，学院对此感到十分惊讶与震惊。 声明指出，余某系该院往届生。其在读期间，品行优良，曾因在公交车上救助受伤的高龄老人而受到师生称赞。然而，此次其工作团队策划的文案，与学院始终秉持的立德树人理念严重相悖。我们坚决不认同该文案内容，特别是其中的戏谑玩梗、过度渲染以及所体现的价
人工智能学院2025年度团校育人实践综述
人工智能学院2025年度初级团校育人实践综述光阴荏苒，白驹过隙。历时两学期、跨度超半年的2025年度人工智能学院初级团校培养工作圆满收官，各团支部共计65名团员青年顺利结业。半年来，学院团校秉持五育融合、德育为先理念，累计开设各类课程17场，学员整体满意度达98.5%。课程内容涵盖团务知识、办公实务、环保公益、跨院体育竞技等多个维度，呈现出六大鲜明特质：政治引领铸魂、美育涵养浸润、运动活力激扬、学科特色彰显、培养模式革新、实践导向深化。01课程体系本学期学院初级团校共开设十七场核心课程，分别为：02特色亮
人工智能技术学院2026届毕设答辩圆满落幕
为全方位考察育人成效，周密部署应届毕业生学业终期考核，2026年4月25日，人工智能技术学院2026届毕业设计答辩会正式拉开帷幕，经过数日紧张而有序地推进，现已顺利结束。本次答辩共有486名学子参与，评审专家与志愿者团队分工明确、紧密配合，学子们沉着应战、尽显风采，答辩全程严谨规范、有条不紊。本次毕设答辩评审组由党员教师担纲主力，全体评审专家坚持严格、公允、公开的原则，全情投入评审环节。他们预先认真研读毕设材料，严守评审规范，提出精准的专业质询，悉心给予改进意见，凭借深厚的专业功底与敬业的职业精神，严守毕
技术改变课堂，育人无法被AI取代
观看了华东师范大学附属小学严玮懿校长关于《AI进校园的三个非典型陷阱——设备、技能、价值观》的演讲后，我深受触动。近年来，“人工智能+教育”已成为基础教育领域的热门话题。从国家层面来看，《教育强国建设规划纲要》、《教育部等七部门关于加强中小学科技教育的意见》和《“人工智能+教育”行动计划》等文件相继发布。人工智能不再仅仅是技术话题，而是塑造未来教育的重要变量。许多学校正在建立AI实验室、智慧教室、人工智能和机器人课程，甚至将“未来校园”作为转型的关键。然而，在这股热潮中，保持冷静至关重要。严校长提出的“设
人工智能学院荣膺北京市“五好”关工委称号，双项“读懂中国”作品斩获殊荣
4月8日上午，中国地质大学（北京）2026年度关心下一代工作委员会工作会议召开。会上，我院荣获北京市“五好”基层关工委称号；“读懂中国”活动中学院选送的两项作品均获评优秀作品，本次会议同时对相关获奖成果予以通报表扬。学院党委始终将关心下一代工作摆在重要位置，坚持党建引领关建，对照“领导班子建设好、‘五老’作用发挥好、制度健全执行好、积极探索创新好、活动经常效果好”的“五好”标准扎实推进基层关工委建设。学院形成党政共同发力、关工委积极履职、各部门联动协作的运行体系，组建老中青梯次配备的工作团队，构建常态化议
AI赋能育人新课堂 一二六团小百花幼儿园启程
为促进学前教育与现代科技的深度融合，持续探索创新保教路径，让科技力量真正服务幼儿成长。近日，126团小百花幼儿园正式上线AI特色课堂，为团场学前教育高质量发展注入更强新动能。在课堂实施中，教师主动突破传统授课方式的限制，借助AI技术把自然科学、传统文化、数学认知等内容设计成沉浸式互动情境，让抽象概念变得可感可知、知识学习更具趣味。不仅有效激发幼儿的探究兴趣，也为教师成长赋能，通过改进教案思路、丰富趣味教学素材、优化教学方法，提升课堂整体质量。本次AI特色课堂的推出，是幼儿园创新教学模式的积极探索。学校将兵
教育还是管控？AI教师带来的安全反思
当下的校园氛围为何总被诟病为缺乏真正的育人安全感与成长空间。根源在于学生长期身处被评判、被对比的紧张氛围中，教师们的某些“即时反应”往往直接冲击着学子的心理状态。就此而言，AI教师反倒比某些人类教师显得更为“稳妥可靠”。譬如，部分教师沿袭传统教学习惯，对成绩突出者格外青睐，而对课堂表现欠佳或未达其心理预期的学生则施以区别对待、怒斥或嘲讽等负面回应。想必多数教师都会采取类似方式应对班级事务。然而此举实则已跨越教育边界，落入管控范畴。甚至衍生出一门独立学科名曰“班级管理学”。为维护课堂秩序、确保教学平稳或推动
大模型驱动红色思政教育的创新探索与范式重塑
该项目秉持“AI驱动、红色铸魂、数智化人、价值内化”的核心思想，依托教育数字化与红色育人的双重国家战略，打造并优化了涵盖“机理解析—逻辑构建—路径实施—评价闭环”的AI大模型助力红色思政课育人体系：·机理解析：深入剖析AI大模型助推红色文化融入思政课的精准匹配、场景升级、智能评估三重价值机理，搭建完备的学理阐释框架；·逻辑构建：凝练技术驱动、内容重塑、场景创新、评价优化的四层融合逻辑，达成政治逻辑、育人逻辑与技术逻辑的一致；·路径实施：打造“红色+思政”垂直大模型、人机协作全员育人生态、智能向善教育评估系
人工智能学院举办辅导员应急处突案例研讨
为更好落实立德树人根本任务，持续夯实辅导员学生管理工作基础，全面增强专兼职辅导员在应急处突、矛盾化解与精准育人等方面的综合能力，破解日常学生管理中的重点与难点，进一步筑牢校园安全稳定防线，4月30日下午，人工智能学院组织召开辅导员应急处突能力提升案例研讨会。全院专兼职辅导员立足一线育人实践，围绕典型学生工作经历进行分享，紧扣问题、开展复盘总结、共同研讨对策，推动学院学生思想政治教育与日常管理工作提质增效。本次研讨聚焦高职学生成长规律及当前学生工作的新形势、新挑战，围绕学生心理异常、宿舍人际冲突、个性化教育
AI时代下，学前教育如何坚守育人初心
随着人工智能浪潮席卷各行各业，“人工智能+教育”已成为国家教育现代化发展的核心方向。教育部等多部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，旨在推动数字技术与教育全场景的深度融合，从教学创新、治理优化到资源共享，科技正以前所未有的力量，为教育发展注入新的活力。智慧校园、AI辅助备课、大数据驱动的育人模式等层出不穷，整个教育领域正朝着数字化、智能化的方向迈进。在此背景下，2026年全国学前教育宣传月以“共同守护数字时代的童年”为主题，既发出了温柔而坚定的警示，也引发了幼教工作者和家长的广泛关注。一方面是势不可