智慧教育创新大赛圆满落幕
5月6日，我校成功举办了第七届教师教学能力大赛及“智慧教育创新”教学创新大赛。校长李贤政、副校长嵇新浩，教务处、人事处、教师教学发展中心等职能部门负责人及各二级学院院长、副院长、教研室主任及助教工程新教师到场观摩。全校22支教学团队、70名教师参与此次竞赛。本次大赛围绕“智慧教育创新”主题展开。各参赛团队紧扣主题，结合专业特色与课程实际，在教学理念创新、教学内容重构、教学方法改革及人工智能技术融合应用等方面进行了深入探索，充分展现AI技术驱动课堂变革的多样化实践路径，体现了教师扎实的教学基本功与数智赋能的
AI实战营收官之战：申报攻略+AIGC技巧，助你锁定项目名额
-全球胜任力-AI应用能力青年训练营暨知行计划宣讲会5月24日本周日15:002026年知行计划项目申报截止已进入最后冲刺关头，申报表还没理清？项目亮点难提炼？别担心，申报填写指南已就绪，助你向入围目标再迈一步！AIGC作品还不够出彩？这场直播直接开启实战模式：Prompt技巧、AI工作流、工具操作现场演示，更有AIGC大赛优胜团队经验分享助力你的学习与创作提升。无论你立志获取立项offer，还是想以AI为作品增色，这最后一次机会务必紧紧抓住。5月24日本周日15:00，全球胜任力丨AI应用能力青年训练营
智慧绘梦 | AI课堂点燃孩子创意火花
每个孩子心中，都怀揣着一个闪闪发光的梦想。这一次，我们将孩子们画笔下的荣耀，化为真实可见的闪耀瞬间❤️当孩子们创造出属于自己的“独特奖杯”时，神奇的智能魔法便悄然上演啦！快来欣赏孩子们的闪耀时刻吧！✨ 愿孩子们，以梦为帆，不负韶华，前程皆可盼，年年皆辉煌 ✨撰稿：朱老师初审：朱老师复审：徐老师终审：徐老师
AI赋能职场，智享汇私享会引爆创作新潮流
5月18日，“智享汇・玩转AI职场创作成长私享会”在中国（南京）智谷红枫科技园圆满落幕；本次活动在南京市栖霞区委组织部、南京市仙林大学城人才工作局的指导下，由南京经济技术开发区智谷管理办公室主办，南京新一代人工智能研究院有限公司承办。职场精英、科创先锋、高校师生汇聚一堂，跟随拥有百万粉丝的AI实战派大V大萌老师，深入学习AI工具的应用方法，探索“AI+职场创作”的高效路径。AIGC全链路测评师、资深数字技术专家大萌老师联合出门问问专家现场授课，内容涵盖实用技巧+实操演练+特别优惠。大萌老师围绕常见的办公情
2026年教育部AI教学案例征集指南：数学学科四大赛道实战攻略
各位数学教师，2026年教育部人工智能应用案例征集活动正在火热进行中！今年设有教AI、用AI、创AI、护AI四个赛道。对于数学教师而言，AI工具在解决“抽象概念可视化呈现”、“精确学情诊断分析”、“分层作业设计”等教学难点上具有独特优势，是展现学科融合与教学创新的良好契机。1. 赛道定位一句话定位：你作为数学教师，给学生讲授一堂关于“人工智能基础认知”的通识课程。适合人群：中小学数学教师核心要求：以人工智能基础知识为核心内容，培养学生适应智能时代的核心素养。3. 案例模板案例名称：数据与智能：AI如何通过
去森教育助力贵港研讨会，共探AI赋能教学新篇章
为了进一步推动初中教育的高质量、多样化发展，加快AI技术与教学场景的深度结合，全面推广国家中小学智慧教育平台的使用，2026年5月15日，“教育教学改革背景下AI赋能教育教学创新研讨会”在广西贵港市圆满结束。本次大会由贵港市教育科学研究所主办，上海去森教育科技有限公司协助，贵港市港北区第二初级中学承办。来自全市的初中教学副校长、数学教研员及备课组长齐聚一堂，围绕“数智赋能”主题，通过专题报告、案例展示和互动研讨，共同探讨教育创新路径和高质量发展策略。会议伊始，贵港市教育科学研究所副所长石晨阳、贵港市港北区
深圳校园里AI如何重塑教学新生态
当人工智能技术走进深圳校园，课堂会迎来怎样的变革？从全面普及的AI通识教育，到"教师-学生-AI"三位一体协同的智慧教学新范式；从校内精准学情诊断、个性化学习资源推送，到校外628个创新实践基地开放体验，深圳正借助技术力量推动教育升级，让课堂更高效、学习更有趣、成长更精准。这不仅是对教学流程的重新构建，更是教育理念的全面升级。让我们一起探索AI改变教学的"深圳方案"～看故事在深圳部分学校，AI应用正在悄然改变传统课堂的互动方式——知识的输入与思维的输出同步进行、即时交互，学习过程实现可视化呈现，使课堂教学
数智赋能特教新生态 2026四平AI优秀课例展示活动圆满落幕
为响应党的二十大关于“强化特殊教育”的战略部署，落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，市教育学院于5月19日举办了“2026年四平市AI赋能特殊教育学科优秀课例展示活动”，旨在推动人工智能与特教深度融合，助力教师专业成长。市教育学院副院长左红、综合研训部主任赫芳出席，铁西区、四平市育文学校及双辽市特教学校副校长张晓艳、王喜磊、徐成娇，各县市区教研员及特教教师等70余人齐聚一堂。活动涵盖专题讲座、优秀课例展示及交流研讨三大部分，由市教育学院特教教研员刘露阳主持。专题讲座刘露阳教研员作了题为《当AI遇见
智能时代的学习革新：生成式AI驱动下的调节性学习突破
随着生成式人工智能渗透至各行各业，教育界正经历一场前所未有的深刻变革。调节性学习作为培育学生独立学习能力的核心环节，在传统模式下一贯受制于个性化缺失、反馈迟缓等问题。当这两者交汇，将会激起怎样的变革浪潮？一、难题与出路：传统调节性学习的瓶颈与AI带来的转机调节性学习注重学习者对自身学习活动、认知策略及情感体验的监测与优化，是达成深度学习的重要保障。然而在实际操作中，学生缺少得力的工具支撑，学习策略的调整往往带有盲目性；教师因缺乏精确的数据支撑，也难以实施针对性指导。生成式AI的介入，为化解这一困境开辟了崭
AI赋能小学数学教学，黄石市第二期展示活动圆满落幕
为了推动AI技术与小学数学教学的深度融合，打造高效的智慧课堂，从而促进学生核心素养的全面提升，黄石市小学数学“AI助力成长课堂”第二期教学展示活动于2026年5月15日在阳新县富川小学成功举办。本次活动由县教研员汪炜老师牵头，特邀市教研员柯爱武老师以及各区县骨干教师齐聚一堂，共同探索AI赋能教学的新模式。活动现场，三位骨干教师分别展示了精彩课例。他们紧扣学科核心素养，巧妙运用AI教学手段，创新课堂设计，呈现了三节理念先进、互动性强且特色鲜明的小学数学优质课，充分展示了新时代小学数学教师的风采及AI课堂的独
携手世外共话 AI 教研——临海桃渚中学与宁波上海世外学校理科交流纪实
导言：人工智能正深刻重塑教学与教研生态，为课堂提质增效注入新动能。为了探寻AI在备课、授课及评价全环节的应用路径，搭建跨校交流桥梁，宁波上海世外学校特举办AI赋能教研观摩研讨会，诚邀台州市临海桃渚中学教师莅临交流，共探智能教育新篇章。观课赋能：直观体验 AI 驱动下的教研课堂邵婧老师执教的初中数学 AI 融合示范课《2.6.1直角三角形》，凭借精巧的教学设计及智能平台的辅助，将抽象的几何原理演绎得生动具体、妙趣横生。方法赋能：掌握 AI 优化教研的实操策略我校数学组、科学组及信息技术组三位教师代表进行了干
AI驱动教育革新：暑期师资培训启动
伴随教育数字化转型加速，人工智能已深度嵌入教学全流程，成为推动教学方式变革与教育质量提升的关键力量。构建智能化教育新生态，已成为高校及职业院校教师能力建设的重要方向。为增强教师AI教学实践能力，完善职业发展体系，助力院校建设高素质、专业化、创新型教师团队，四川省技能人才研究院（四川省科教兴川促进会高技能人才研究单位）定于2026年8月4日至9日在成都举办“人工智能赋能教育教学新生态”高级师资研修班。现诚邀各院校组织教师参与，具体安排如下：培训组织▶主办单位：四川省技能人才研究院▶承办单位：四川清大启航教育
华为携手学校AI能力提升：DeepSeek V4-Flash模型正式启用
华为合作推进智能升级校本新型模型启动—广东工贸信息中心—引言5月期间，学校信息中心与华为人工智能团队深入交流，基于5月6日的研讨成果，双方共同制定了AI能力发展计划。经过紧密协作，于5月14日成功完成DeepSeek V4-Flash模型的本地部署，这标志着学校在人工智能模型应用方面迈出了重要一步。作为国产AI大模型的最新成果，DeepSeek V4在文本处理、智能推演、安全保障等方面取得显著进展，将为学校的教学、科研和管理提供更有力的技术支持。01模型核心功能提升：从「博览群书」到「实践万里」此次启用的
苏教版五年级信息科技：机器学习算法入门教学方案
人工智能单元《走进机器学习算法1》教学目标：（一）信息意识能够辨识生活中应用有监督与无监督学习的案例，辨析两者核心区别。体会机器学习在日常生活里的广泛渗透，建立“技术源于生活、服务生活”的观念，点燃对人工智能探索的热情。（二）计算思维掌握有监督学习“需标注、有标准、模仿学”的逻辑，简述其“输入标注数据→习得规律→判定新物”的流程。领悟无监督学习“无标注、无标准、自归类”的机制，解析“输入原始数据→挖掘共性→自动分组”的思维路径。通过对比分析，归纳两种方式的异同，锻炼初步的逻辑梳理与总结能力。（三）数字化学
AI赋能教育：在线教师月入十万的秘密
还在重复传统教学模式吗？还在为批改作业疲惫不堪吗？智推老师告诉你，AI教育时代已经到来，教师角色正在发生根本性转变，从知识传授者升级为学习引导者，月入十万不再是梦想。2025年，AI正深度重塑教育行业。个性化教学、智能批改、知识答疑、学习规划，AI让教育更加高效和个性化。小红书AI教育相关内容月搜索量超过8000万次，教师和家长都在积极拥抱AI教育。AI教育的最大价值是将教师从重复性工作中解放，专注于高价值教学服务。过去教师80%时间用于批改作业、答疑解惑，现在AI承担这些基础工作，教师可以全力投入个性化