数智浪潮中一位教师的觉醒与突围
深夜两点，书房里只有键盘的敲击声。这是一篇写给自己的文字——《数智浪潮中一位教师的觉醒与突围》。关于生成式AI闯入课堂的那一刻，关于一个生物老师内心的“震荡”，关于技术洪流中如何守护教育的初心。这不是教学设计，不是学术论文，只是一段真实的成长记录。献给所有在教育征途上，也曾深夜辗转的你。当生成式AI涌入教育领域，我在作业设计的方寸之地，完成了一场属于自己的“思维重构”。---深夜的城市万籁俱寂，而我正与一个名为“豆包”的AI助手进行对话。它不知疲倦，我亦浑然忘我。屏幕上的光标闪烁，恰似年少习武时手中长剑的
AI+X教学模式探索：浙大分享人工智能教育实践经验
6月2日下午，中国传媒大学持续举办2026年教职工人机协同能力提升培训"云端智汇"系列讲座，特别邀请浙江大学人工智能教育教学中心副主任、人工智能通识课（社科）课程组组长，博士生导师，计算社会科学研究中心主任吴超，围绕"面向AI+X的人工智能教学模式"主题，分享浙江大学的实践经验。吴超深入阐述了浙江大学人工智能通识课的建设成果，分析了当前高校AI教育面临的挑战，明确了AI赋能教学创新的实施路径与方法。接着，他运用自研的智海Mo人工智能教育平台展示了具体应用实例，为一线教育工作者融入智慧教学、推进教学改革、增
智能技术驱动高校教育创新发展
当下高校积极推动智能技术融入教育教学全过程，实现备课、授课、学习、评估、科研等环节的全面数字化转型，借助技术力量推动教学革新，同时坚持以人为本的教育理念。智能技术赋能高校教育：效率显著提升，育人初心不改 当前，智能技术已成为高校教育改革的关键着力点，深度渗透课前、课中、课后、评估、科研、管理等各层面，引领高等教育从传统方式向精准化、个性化、智能化育人新模式转变。一、赋能课前准备：减轻压力，靶向施教高校借助智能教学平台，完成智能教案生成、课件完善、习题配置、思政资源精准推送等任务。教师大量重复性的准备工作被
人工智能科普团队参与首届全国科普大会
2026年6月6日，人工智能科普工作室负责人王星教授与团队成员肖雅金老师赴苏州参加第一届全国科普大会。此次参会我们有两个主要目标：了解同行如何开展科普工作，思考优化自身方式；同时将更多关注点放在科普研究方向上。大会盛况第一届全国科普大会由中国计算机学会主办，CCF科学普及工作委员会和CCF业务总部&学术交流中心承办，在CCF苏州业务总部举行。大会汇聚了来自全国各地的科普工作者、科研人员和教育从业者，共同探讨新时代科学普及的方向与路径。开幕式上，CCF理事长孙凝晖院士、CCF监事长金芝教授、江苏省科
AI引领 智汇课堂|2026湖南“人工智能与科学融合”教学研讨盛会邀您共鉴
借AI之翼，以课堂为舞台我们在探索中揭示科学真谛于技术间发现教育新曙光使智能深度融入教学让创新照亮课堂一、活动主题：AI赋能 智创课堂——人工智能与科学融合课堂教学观摩研讨会二、时间地点：时间：2026年6月11日（星期四）14:00—17:10地点：长沙市实验小学北校区五楼报告厅三、活动安排：时间环节内容14:00—14:20签到入场参会人员签到，领取会议资料14:20—14:28暖场节目机器人舞蹈、编程展演14:28—14:36领导致辞长沙市实验小学教育集团总校长致辞14:40—15:20展示课一李嘉
我院MBA教师亮相AI教学创新论坛
5月30日，"AI时代案例教学与开发论坛"在清华大学经济管理学院圆满落幕。我院MBA教育中心赵莉、潘伟强两位教师应邀参与此次盛会，与全国60余所院校的80余名专家学者、教学一线人员及业界专家齐聚一堂，共同研讨AI时代下案例教学与开发的革新之道。此次论坛在全國工商管理专业学位研究生教育指导委员会支持下，由清华大学经济管理学院承办。会议邀请了清华、北大、人大、上交大等著名学府的权威专家，就生成式AI对传统案例教学模式的挑战与转型、AI助力课堂教学的实施策略等核心议题进行深入研讨与经验分享。此次
AI浪潮下，幼教如何破局？专家给出关键答案
当幼儿园的小朋友玩起豆包比大人还“溜”，不少幼教工作者和家长的心情颇为复杂：既惊叹于孩子的学习潜力，又充满担忧——AI是否会导致孩子“脑腐”*？教师岗位是否会被替代？幼儿园究竟该不该引入AI？在近日闭幕的“芯耘教育公益2026首届教育者AI应用大会暨学前教育融合创新教育者大会”上，教育界专家们直面这些最“痛”的议题，给出了最“实”的解答。* 网络流行语，指个体因长期接触社交媒体、短视频等低质信息，导致认知功能下降、注意力分散、思维混乱等现象。该词最早见于1854年美国作家梭罗的《瓦尔登湖》，2024年被牛
AI赋能教学 椒江教师研修探索数字教育新路径
智能研究数学课堂开启AI教学新篇章椒江区中小学教师AI-TPACK能力提升研修活动6月2日下午，椒江区中小学教师AI-TPACK实践能力提升研修活动在洪家街道中心小学举行。区人工智能教育应用研修班骨干教师、小学数学教师代表等60余人共同参与。本次活动深入践行“AI赋能课堂、数智深耕教研”的核心理念，分为课例展示、技术分享、骨干点评三个环节。活动以小学数学课堂实践为基础，探索AI-TPACK框架下人机协同教学的新模式，通过课例打通“教材·学情·课堂·评价”教学全流程，构建人工智能与学科深度融合的教学新范式，
教师指南：AI 赋能教学的四大核心场景
对中小学教育者来说，人工智能已非遥远的未来构想，而是正深刻重塑并融入日常教学现场的变革动力。无论是优化备课环节、革新课堂互动，还是生成定制化学习素材、提供精准的学情洞察，AI 都显露出非凡的潜能。不过，引入技术绝非为了取代教师的核心地位。相反，AI 的根本价值在于赋能与辅助教师，而非将其替代。通过将资料初筛、定向习题生成、客观题批量阅卷等重复性、流程化工作交付给 AI，教师便能腾出宝贵的时间与精力，专注于那些更具创造性、更需人类智慧与情感投入的教学关键处。教师 thus 能更充分地激发学生的批判性思维，培
AI 助力实训变革，开启人才培育新纪元|呼和浩特市智能技术应用学校以'人工智能 + 轨交仿真'推动实训升级
未来，我校将不断迭代并优化实训体系：拓展列车故障应急处置等复杂场景的识别与考评；深化大数据应用，构建个性化学习分析系统；融合 VR/AR 技术，营造沉浸式人工智能实训环境；深化校企合作，促进成果转化与推广，持续为轨道交通行业输送高素质技术技能人才。科技赋能教育，创新引领未来。我校将继续探索“人工智能 + 教育”的融合路径，以智能化实训体系为核心，深耕轨道交通人才培养，为行业高质量发展注入强劲动力！
四川人工智能学会科技工作者日科普活动在石室锦官中学成功举办
2026年6月2日下午，由四川省人工智能学会、武侯区教育局主办，成都石室锦官中学承办的"科普润校园·AI向未来"2026年全国科技工作者日主题活动，在成都石室锦官中学成功举办。本次活动旨在深入落实习近平总书记关于科技创新的重要指示，传承科学家精神，推动人工智能深度融入基础教育，促进智慧校园建设迈上新台阶。武侯区教育局、四川省人工智能学会、电子科技大学、成都市老科学技术工作者协会、成都石室锦官中学、四川师范大学附属中学、泡桐树小学境界分校等单位的领导、专家及师生代表500余人齐聚一堂。活动设置主题讲座、实操
人工智能驱动《传播符号学》教学创新实践
01基本信息专业名称：国际新闻与传播案例名称：人工智能赋能《传播符号学》课程教学改革与实践案例案例简介：本案例面向新闻传播学专业核心课程《传播符号学》，立足新文科建设与高等教育数字化转型战略，针对传统教学中理论抽象难懂、案例脱离前沿、实践应用薄弱、评价方式单一等痛点，将人工智能技术深度融入课程教学全流程，构建“理论讲授、符号拆解、AI工具赋能、实战创作、智能评价”五位一体的混合式教学新模式。通过AI图像识别、AI文本分析、AI符号生成、智能舆情分析、跨文化符号对比等策略，实现符号理论可视化、案例教学前沿化
AI 赋能教育：小学跨学科资源开发的新策略
黄松华 江苏省常州市新北区教育管理服务中心跨学科学习资源开发面临的现实挑战生成式 AI 在跨学科学习资源开发中的应用现状生成式 AI 助力小学跨学科学习资源开发的核心原则生成式 AI 驱动小学跨学科学习资源开发的实施策略结语与反思生成式人工智能为小学跨学科学习的资源构建开辟了崭新途径。实践证明，该技术能够创设情境化素材、供给个性化学习内容、辅助可视化创作表达以及落实过程性评价反思。然而，若过度依赖生成式 AI，可能导致学生丧失主动思考能力，进而削弱其主体地位。因此，生成式人工智能无法取代教师，唯有将技术优
AI赋能时代：职业发展与日常生活的智能化转型
今年八月，国务院正式发布《关于深入推进实施"人工智能+"行动的意见》，国家发展改革委明确表示，这标志着我国人工智能正从技术突破阶段迈向全要素赋能阶段，成为发展新质生产力的核心驱动力量。继2015年"互联网+"战略之后，这一国家级顶层设计实现了内核的根本性转变：从万物互联升级为认知世界，从信息传递演进为智能赋能，AI已跃升为与资本、劳动力、土地并列的关键新型生产要素。政策导向与技术创新在此交汇，每个职场人都面临抉择：是被动适应这场变革，还是主动把握未来？这不仅是个人职业发展的
2026年计算机与人工智能通识课改革大会日程公布
各高校及相关部门：“2026计算机与人工智能通识课程教学改革交流会”定于2026年6月5日至6日，在郑州信息科技职业学院召开。本次盛会特邀浙江大学、中南大学、河南理工大学、中原工学院、广东科学技术职业学院、郑州信息科技职业学院、Certiport中国运营管理中心及杭州睿数科技等机构的8位资深专家出席。他们将聚焦计算思维与AI通识课程架构、AI驱动教学变革、教材开发、国际认证体系以及实训平台搭建等核心议题，带来精彩的专题报告。以下为详尽的会议日程安排及专家背景介绍：17:00—18:00 河南省高等学校计算