新书推荐 | 跨越地平线：AI驱动全球高教发展报告
在人工智能浪潮所带来的契机与考验面前，怎样重新考量并确立高等教育的核心价值与终极目标，怎样重新领悟“教育”的真谛？在谋求革新与发展的路途上，怎样保证高等教育的公平正义、道德规范和人文精神得以全面彰显？人工智能将怎样助力高等教育的教与学，高校又将怎样敏锐察变、灵活应变、自觉求变？《跨越地平线：人工智能驱动高等教育全球发展报告》一书的创作团队由来自清华的文雯、张羽教授牵头，调研了全球30所大学的标杆案例，访问了18个国家的22万名学子对生成式AI的看法及操作习惯，整合了世界各地专家的见解，勾勒出当下全球AI在
2026-06-20 智能教育动态速递
人工智能重构教学场景，大型模型落地进程提速。权威学者引领学科革新，循证教法持续优化。新生代直面技术冲击，理工学科壁垒渐消。诚信困境催生转型，国际教育版图承压。1中共中央办公厅、国务院办公厅等八部门联合发布实施意见，要求将大模型技术从教学场景拓展至实际应用。2中共中央办公厅、国务院办公厅等八部门联合发布实施意见，要求将大模型技术从教学场景拓展至实际应用。3何友院士在南京航空航天大学人工智能学院进行学术指导，聚焦学科建设与前沿技术发展。4Norman Eng教授在布鲁克林学院发表基于证据的AI教学指南，指导教
津城荐读|《AI教育革命》——智能浪潮下的育人新思
当ChatGPT、DeepSeek能够撰写文章、编写程序、解答数学难题之际，我们的下一代应当学习什么？面对“快乐教育”与“严苛教育”之间的张力，家长与教师究竟该“拼”还是该“松”？吴晓飞老师依托其在教学前沿20载的积淀给出了回应，倡导“教育3.0”理念——AI技术令教育头一回有望兼顾“规模化”与“个性化”。吴老师强调，智能时代的角逐并非单纯的“机器取代人”，而是“精通AI者”淘汰“不懂AI者”，更是怀揣热忱、保有定力的人才与AI形成错位竞争优势。让我们共同翻开这部著作，锻造迭代AI素养、高阶沟通素养、终身
人工智能赋能教育：探索未来的融合之道
新华社北京6月17日电 题：“AI+教育”，如何“加”出未来 新华社“新华视点”记者杨淑馨、周思宇、郑明鸿 在重庆市两江新区行远小学，刚完成立定跳远的六年级学生张艺馨，其腾空高度与起跳角度瞬间便显示于屏幕之上，AI不仅能够逐帧慢放动作，还能提供语音实时辅导。“体育课充满了科技感，我还获得了一份专属的数字化体育档案。” “十五五”规划纲要明确指出，“推动人工智能赋能教育模式变革”。“新华视点”记者在走访多地时观察到，各类“AI+教育”的创新实践正于各地铺开，人工智能技术正深刻改变着“教”与“学”的生态。 A
AI浪潮下，教师如何守正创新
为积极顺应人工智能教育发展趋势，深化教师阅读素养与数字化教学能力建设，破解AI时代教育教学创新难题，引导全体教师树立全新教育理念、明晰新时代育人使命，我校开展“AI时代 教师何为”主题读书分享会。全校教师齐聚阶梯教室，在书香与思辨中共同探寻人工智能浪潮下教育的变与不变。本次活动汇聚语文、数学、英语、科学、社会、综合及体育等七大学科骨干教师，七位老师立足学科特色、紧扣书籍内核、结合教学实例，从技术应用、课堂创新、育人本质、教师成长等多个维度，结合专业书籍阅读心得与一线教学实践，依次登台分享AI赋能学科教学的
聚焦"AI+"教育变革：2026上海基础教育论坛共绘学习进化新图景
"人工智能+"的澎湃浪潮，正深刻改写教育的面貌与走向。日前，2026上海基础教育论坛在上海市青浦区圆满落幕。本届论坛以"'人工智能+'：学习的进化"为议题，锚定教育强国建设目标，于世界百年未有之大变局中引领基础教育精准识变、科学应变、积极求变，以学习范式的革新回应教育发展的新动向、新要求与新考验。上海市政协副主席吴信宝、上海市政府副秘书长周亚亚出席论坛开幕式并致辞，上海市教卫工作党委副书记、上海市教委主任朱新远主持开幕式，青浦区委书记王平、华东师范大学党委书记梅兵在开幕式上致欢迎辞。上海市政协副秘书长、办
智启未来：学习科学视域下的人工智能教育新篇
尚俊杰、王淑文（分别担任北京大学教育学院副院长兼学习科学实验室执行主任、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副理事长兼秘书长；北京大学教育学院教育技术系博士研究生）人工智能技术的飞跃式进步，正引发教育领域的深层革命。以 ChatGPT、OpenAI 等智能体为先锋，AI 已全方位渗透至教学、学习、评价及管理的各个环节。当写作、编码乃至科研任务皆能由 AI 高效达成，一个时代命题随之浮现：在人工智能纪元，人类是否还需学习？学为何物？何以学之？又该如何学得卓越？学习将成为促成人的全面发展的核心实践中国机器人及
夏立新：智教时代好老师的“三维”画像
回望历史长河，每次技术跃迁都引发教育逻辑巨变。如今生成式AI正重塑教育生态，改变知识获取、课堂交互与人才标准。技术越渗透，教师作用越不可替。正如习总书记所言，教师是传播知识真理、塑造灵魂生命的工作。无论AI多智能，教师铸魂育人使命不变，好老师永远是刚需。志向坚定的“人师”学高为师，身正为范。AI可精准推送知识，却难指人生航向；可模拟逻辑，却难传理想信念。在信息爆炸、价值多元的今天，“人师”弥足珍贵。好老师应怀教育信仰、高尚品格与赤诚温度，做学生数字浪潮中的精神灯塔。传道者必先明道。AI改变认知方式，好老师
六、AI技术引领高等教育回归教育本源
教育数字化转型：变革方向与实施路径客观分析人工智能技术的底层逻辑、核心优势与局限性人工智能为教育领域带来哪些赋能价值每个人都应掌握的人工智能技术：积极学习、快速普及、共创智能未来人工智能时代：我们需要掌握哪些基础认知？应尽快在高校必修课程体系中加入人工智能通识课程人工智能技术应用中的安全风险与应对人工智能教育与人工智能赋能教育之间的差异普通教育工作者如何应对人工智能赋能教育的新局面？人工智能持续演进对职业发展的影响及个人应对措施人工智能时代如何构建个人的认知体系AI已至，请勿用陈旧的思维限制未来的可能AI
AI时代来临，学习模式面临怎样的变革？
2026年6月15日，高考已尘埃落定，学子们正静候成绩公布。在这个关键节点，一个关乎未来的教育议题在舆论界激荡——AI时代，教育形态将如何重塑？学生的核心技能又面临何种退化风险？本周末，2026上海基础教育论坛盛大开幕。会上，一组数据令人揪心：上海市未来学习研究与发展中心调研了全国千余所学校逾6万节课，结果显示，每节课全班学生提问均值仅2.3次，反观教师提问数却高达102.88次。更糟糕的是，新手教师中超过56%的问题仅限于“是不是”“对不对”等浅层互动，根本无法激发学生的深层思考。这组数据折射出严峻现实
考场迎来AI时代,父母的真正担忧是什么
首尔一些学校近期明确规定，禁止中小学生携带AI眼镜进入期末考试。这一消息引发热议，不少家长讨论的焦点是：技术已经发展到这个程度了吗？AI眼镜能够识别、检索、给出答案。表面看，这是一项针对考试作弊的管理手段。但事情远不止于此。真正值得深思的是，教育规范正在与技术同步演进。以前防范的是纸条、手机，现在防范的是可以即时获取信息的智能装置。这意味着一个转变正在发生。知识获取越来越便捷，单靠记忆知识的价值正在削弱。未来的核心竞争力，或许在于理解、分析和解决问题的能力。许多家长担心孩子会被AI替代。但现实可能恰恰相反
五、AI 浪潮下高等教育遭遇的伦理困境
五、AI 浪潮下高等教育遭遇的伦理困境教育不仅是知识的传递，更是价值的塑造。技术虽能革新教育形态，却难以主导其航向；算法虽可提升教学效能，却无法界定育人终极目标。故而，随着人工智能深度渗透教育界，我们不仅要审视技术之能，更需深思技术之责。纵观历史，每次技术巨变均伴随新的伦理考题。人工智能在驱动教育转型之际，亦在重构人知、人机及人与社会的关联。相较制度层面的冲击，伦理挑战更为深邃，因其直指教育的价值内核与文明演进之路。（一）算法裁决或致教育公平受损公平历来是现代教育的核心价值。长久以来，教改的关键诉求之一，
大模型时代的教育新思考
人工智能與教育 下午的这场交流颇具深意，人大附中代表着国内基础教育的顶尖水平；现场座无虚席，聚集了众多家长与学子；发言嘉宾皆为学术翘楚——清北人师，探讨的都是关乎切身利益的议题。我借助千问梳理了众人的核心观点： 重点：着眼于AI及大模型兴起之际，重新审视文科的社会地位、回归教育的本真以及人类个体生命意义的探寻。 逻辑梳理: 聊天始于教育内卷的现状，依托技术门槛降低的现实，推导出文理科界限的模糊；随后结合历史（工业革命）与当下（大模型）进行对照，论证文科知识获取社会认可的新途径；最终升华至哲学高度，深思人的
施一公：AI 浪潮下教育的使命与变革
资料获取：点击下述名片关注官方账号回复关键词【论文写作】或【课题申报】即可获取免费学习资源当下，人工智能迅猛发展，正全方位赋能各行各业，深度渗透至人类的生产与生活之中。在教育界，AI 正在重塑教育的底层逻辑与基本形态。习近平总书记强调：“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。”“十五五”规划纲要明确提出了“深化拓展‘人工智能+'”的战略方向。此前，教育部等五部门联合发布了《“人工智能 + 教育”行动计划》。这些举措迫使我们必须深入审视人工智能时代教育应如何作为这一重大现实议题。近
教育部新规：教师使用AI的禁区与规范
人工智能（AI）技术正给教育行业带来深远影响。针对AI应用的争议从未停歇，中国人民大学郭英剑教授曾撰文强调，公众往往关注学生，却忽略了教师及校园管理者才是校内最先接触AI的群体。他主张应率先推动教师合规使用AI，使其真正服务于教学。为了引导教师科学、安全、合规且理性地运用生成式人工智能，教育部教师队伍建设专家指导委员会近日正式出台了《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》（下称《指引》），详细界定了AI的应用场景及不可触碰的底线。教师禁止在以下情况中使用AI关于教师使用AI的禁止性规定，《指引》明确，在核