AI时代计算机语言课程走向何方？CNETCNED 2026特邀战德臣教授深度解析
大会特邀欧洲科学院院士、国家杰出青年科学基金获得者、国家青年拔尖人才、国家级教学名师以及高校一线青年骨干教师齐聚现场，从前沿科研探索、专业体系建设、工程认证、课程教学革新、产教融合落地等维度分享实践经验与典型案例。团购享最高8折优惠，酒店预订紧张，报名从速！立足数字中国建设纵深推进、新工科建设深化落地、智能技术跨界融合发展的时代背景，CNETCNED 2026将于8月8日 —10日，在兼具江南文脉底蕴与长三角产业活力的江苏苏州常熟隆重举办。本届会议由CCF互联网专委会、CCF教育专委会、CCF网络与数据通
AI助力小学数学项目式学习的创新实践
点击上方蓝字关注我们[摘要]传统小学数学教学侧重知识技能传授，忽视核心素养培育。新课标要求教师转变理念，创新教法，提升学生综合能力。项目式学习为教学改革提供新路径，结合人工智能技术，可构建高效、沉浸的课堂生态。本文探讨AI支持下小学数学项目式学习的实施策略，为一线教师提供实践参考。[关键词]人工智能；小学数学；项目式学习当前，培养学生核心素养已成为教师共识。传统教学多以讲授为主，学生被动接受，主体性不足。项目式学习为素养培育开辟新途径。教师应深化对该项目模式的理解，深度融合人工智能，发挥其赋能作用，打造沉
AI赋能课堂：探索师生机协同教学新范式
为帮助青年教师把握数字教育趋势，掌握人工智能在教学中的实践方法，破解课堂与教研中的现实难题，上海市南洋模范初级中学于6月24日下午举办青年教师AI教学应用专题沙龙。本次活动特邀上海市第三女子中学秦岭老师作专题分享，全体青年教师积极参与，共同探索AI与教育教学深度融合的新路径。秦岭老师长期深耕教育信息化，拥有丰富的AI教学落地经验。讲座中，他结合数字教育前沿理念，指出教育已迈入师生机三元协同的新阶段。人工智能时代重塑了学生成长环境，教师亟需主动拥抱数字化工具，提升AI教学能力，适应新时代育人需求。秦老师对比
AI赋能|拒绝炫技与形式主义——“双链三阶”激活历史课堂的实践密码
AI的意义并非工具炫示，关键在于能否融入一条明确的思维攀升通道。在讲授《北魏政治和北方民族大交融》以及《三国两晋南北朝大单元复习》时，我探索搭建了“双链三阶”任务链模型。实测结果表明，新授课中学生自主探究比例达到60.99%，深度学习发生4次，复习课中高阶思维问题占比24%。数字之外，我更想抛开炫目的工具清单，分享这一模式的设计逻辑与实操中的避坑经验。诸多信息化课堂常掉入“为了AI而AI”的窠臼。我的初衷十分朴素：技术手段须臾不可脱离历史学科核心素养的培育，不可反客为主。据此，我架构了“双链三阶”模型：“
2026年7月重庆AI赋能高校智慧课程建设与教学创新实战工作坊
人工智能+教育教学改革与高校智慧课程建设应用专题工作坊各高等院校：2026年，教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，明确建立教师智能素养标准，要求教师具备人工智能相关能力。根据不同岗位需求开展分层分类培训，实现人工智能素养全覆盖，贯穿课前、课中、课后教学全流程，加强智能教学系统应用，帮助教师减负增效。支撑教师备课环节，辅助学情分析，支持多模态教学资源自动生成、方案优化和教学过程模拟，实现人机协同备课。为响应国家教育数字化战略及“人工智能+”行动计划，推动人工智能在高等教育领域的创新应用，我
AI助教落地课堂：让创意从想象变为现实
当人工智能从技术术语变为课桌旁的教学伙伴，当大模型从对话机器人转变为编程辅助工具，中学课堂正悄然蜕变。教师与学生，又在经历怎样的角色转变？在首批北京市人工智能应用示范校——北京中学科技分校，学生们借助多种AI工具，为脑海中的灵感插上翅膀，让奇思妙想在课堂中生根发芽。 作者：孙蕾、林宁、刘傲
溧阳市领导探访文渊实验初中，聚焦AI教育融合
6月24日，江苏省常州市溧阳市政府副市长丁红、溧阳市教育局局长黄跃华一行莅临文渊实验初中，调研人工智能赋能教育全场景建设工作。萧山区教育发展服务中心副主任夏志明、技术装备科科长方光军，文渊实验初中副校长鲍晋、办公室主任汪繁妮陪同，并向来宾介绍学校在智慧作业、AI智习室、AI机器人等方面的建设与应用情况。实地探访，体验智慧教育新场景溧阳市领导一行实地走访了校园各数字化教学空间，深入了解AI赋能教育教学的实践成果。在智慧教研展示区，夏主任和鲍校长重点介绍了智慧作业的迭代升级——从基础批改、学情分析到精准分层赋
校园智慧转型，成长飞跃！各地探索AI学习伙伴新路径
搭建科技桥梁，迈向成长新境当智能技术融入学校教室化身学生亲密的“学伴”成为教师高效的“助手”学校该如何解答这道融合题用AI推动教育进步塑造更有温情、更显个性的教学新风貌？随我们一同探访各地校园实践！福建厦门：AI热潮 数字浪潮海沧区海沧区坚持应用优先、试点示范、典型带动，从模式革新、教师培养、案例汇集等维度精准施策，构建AI教育应用体系，让智能技术贯穿校园管理、课堂教学、教研发展和学生成长全程。顺应生成式AI趋势，促进学习方式从被动接收向主动探索、人机协作转变。以信息化讲师团队为支撑，定期组织AI教育专项
AI赋能课堂 数智引领成长
为深入实施国家教育数字化战略2.0，落实《广州市数智赋能教学‘十百千万’人才培养工程实施方案（2025-2027年）》，充分发挥专家工作室与骨干教师工作坊的引领作用，推动人工智能与课堂教学深度融合，2026年6月16日上午，广州市‘人工智能赋能教师专业发展：助力教学提质增效’市级展示交流活动在华师附中番禺小学成功举办。教育专家与一线教师齐聚校园，线上直播同步进行，一场聚焦数智教育、共探成长路径的教研盛会精彩启幕。活动现场一、系统谋划，构建专业交流平台本次活动组织严密、分工清晰，多方协同保障顺利开展。活动由
AI赋能小学科学跨学科教学的创新探索
在科技浪潮席卷教育领域的当下，人工智能正以前所未有的态势重塑着传统教学模式。小学科学作为启蒙学生科学思维、激发探索精神的关键学科，其教学不应局限于单一知识传授，而应基于多学科开展跨学科教学活动。人工智能凭借其强大的数据处理、智能交互与个性化服务能力，为小学科学跨学科学习注入了新的活力。它能打破学科壁垒，搭建起不同学科知识、理论与实践之间的桥梁，让小学科学学习从孤立走向融合、从抽象迈向具象。在此背景下，深入探究人工智能支持的小学科学跨学科学习实践，不仅能提升学生的综合实践能力，更有助于推动教育创新。一、人工
AI 时代课堂新解：智能创作课程的变革之路
人工智能正深度重塑传媒业的内容生产模式、传播逻辑及人才能力架构，也对高校教学提出了全新挑战。面对 AIGC 技术迅猛发展带来的新工具、新场景与新业态，如何推动课堂从单纯知识讲授转向能力培养，从工具学习迈向场景应用，从单一考核升级为多元评价，已成为学院深化教育教学改革的关键课题。在学校全面深化课堂教学改革、构建 AI 时代高质量传媒人才培养体系的背景下，数据科学与智能媒体学院积极回应智能传播时代的人才需求，持续推动课程内容前沿化、教学模式项目化、学习过程互动化及评价方式多元化。6 月 16 日，由学院袁璐老
智能技术融入课堂：秦仲菊团队的创新教学探索纪实
AI赋能教学：一场正在发生的课堂实践——秦仲菊智慧团队举办AI赋能教学案例评选活动近日，秦仲菊智慧团队举行了AI赋能教学案例评选活动。前期，成员们经过充分的准备，认真打磨、反复实践，最终上报了一批高质量的实践案例。近期，我们对这12个案例进行了集中评选。让人非常感动的是，成员们的投入远超预期。周铁彦老师不仅提交了课堂教学案例，还专门撰写了家庭教育中的AI应用案例；王聪老师既呈现了学科的AI融合探索，又完成了心理健康领域的AI辅助实践；邢江源老师一个人同时完成了“用AI”和“教AI”两类案例，既展示了如何用
智启新篇：富民小学三新校区2026春季AI融合课堂教研纪实
人工智能开启新智慧教学课堂焕发新生机人工智能融合课堂系列教研活动为深入挖掘人工智能与学科教学的契合点，促进教学范式的革新，我校在本学期圆满举行了“AI融合课堂系列教研活动”。此次活动通过“培训”筑基、“展示”践行、“研讨”升华，开展了AI工具实操专项培训，并安排多名骨干教师呈现了生动的观摩课，多维度展现了AI技术重塑课堂的探索足迹与实操硕果，为打造数字课堂、推进教法转型增添了强劲动能与新鲜血液。Part.01AI工具实操专项培训今年4月，我校吴国财老师受邀前往富民小学，为惠州学院师范见习生开展AI课件教学
告别开学慌乱！36节AI实战课程，助你抢先打造高效新学期
2026年，人工智能已无缝渗透教育领域。假如你未能参加4月的成都、5月的南京活动，也错过了2026小学课程周的现场体验，那么这个U盘就是为你定制的“教育时光回溯器”。我们汇集了4个学科专场、众多权威专家、36节实操示范的精粹，经过剪辑整理，浓缩在这一枚小巧的U盘里。这并非普通的录像资料，而是一套“智能时代教师的实用装备库”。36节现场录播，将“高峰论坛”送至你的工作空间不再局限于理论宣讲，而是直接观摩教学实例。36节“AI+”全科实录影像，完整呈现专家解析与名师演示。你能如同置身现场，目睹AI如何在具体场
智慧融合外语课堂，探寻 AI 育才新方向——张键飞校长受邀在全国 AI 人文高端学术研讨会作专题发言
2026 年 6 月 14 日，中外语言文化比较学会 AI 人文研究专业委员会成立大会暨 AI 时代的语言、文化与传播学术研讨会在广东外语外贸大学（白云山校区）盛大开幕。本次会议由国家一级学会中外语言文化比较学会主办、广东外语外贸大学承办，聚集清华大学、复旦大学、北京外国语大学、浙江大学等全国 40 余所高校、科研院所与教育行业近 150 位专家学者、一线教育工作者，围绕人工智能如何为语言、文化、传播与人文学科发展提供支撑展开深入探讨。我校张键飞校长作为基础教育领域代表受邀出席，并在专题论坛发表主题演讲。