五部门发布AI教育新规：教育数字化迈向系统重构深水区
文件提出，目标锁定在2030年，旨在打造“人工智能与教育深度融合”的新格局，建立覆盖全学段及社会通识教育的纵横联通体系。这表明，AI教育不再是少数示范校或实验室的尝试，而是要全面覆盖中小学、高等教育、职业教育、终身学习、师资培养、教育管理及科研创新等各个领域。简单来说，国家当前关注的焦点已从“学校是否引入AI”转变为“智能时代，教育体系该如何重组”。此次文件要求中小学开齐开足AI课程，并将其纳入地方课程体系；高校需将AI设为公共基础课；职业教育需推动传统专业智能化转型；AI还需融入“双千”就业计划及社会通
AI赋能教育：国家五部门联合发布行动方案
现将《“人工智能+教育”行动方案》发至各单位，请遵照执行。教育部 国家发展改革委 工业和信息化部科技部 国家数据局2026年4月2日“人工智能+教育”行动方案依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略布局，遵循《国务院关于深化“人工智能+”行动指导意见》精神，编制本方案。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实党的二十大及历届全会、全国教育大会部署，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先，深入实施教育数字化国家战略，秉持育人本位、素养优先、应用驱动、智能向善理念，充分释放人
数智融合赋能，构建AI+教育新生态
聚焦数智技术革新构建“AI+教育”全新生态为落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》战略部署，全面贯彻国家教育数字化战略与《“人工智能 + 教育” 行动计划》，旨在以科技优化课堂、以数据驱动质量提升。北京市海淀实验中学以数智化为核心驱动力，全面推进智慧校园建设。通过专家引领、平台支持、硬件配置、资源保障及教研融合的“五位一体”策略，打造智能、高效且精准的教育新环境，让人工智能全面渗透到学校教与学的每一个环节。校领导班子高度重视数智化转型，致力塑造“人工智能+教育”的全新生态。林伟明校长指出，
智能技术进课堂 数字教学谱新篇——恒大御景湾实验小学开展AI融合教学专题研修
智能技术进课堂数字教学谱新篇人工智能技术与教学深度融合为全面推进教育数字化战略落地实施，促进AI技术与学科教学深度交融，全方位提升教师数字素养与课堂效能，4月16日下午，本校举办了“AI赋能小学语文教学实践探索”专题研修活动。本次研修特别邀请太原市第二实验小学的张满英老师担任主讲嘉宾，全校教师共同参与，开启了一场关于教育数字化的深度学习之旅。专家引领 明晰方向促成长张老师身为中小学高级教师，长期扎根语文教学实践，荣获山西省中小学教学名师、山西省教学能手、山西省教学标兵、山西省优秀班主任、太原市第一届“四有
AI驱动教学革新·苏州 | 智慧课程建设与新一代智能体开发实战研修
聚焦“十五五”教育强国建设—AI赋能教学改革、智慧课程建设与新一代AI智能体开发应用高阶研修班线下实操+线上直播+回看巩固2026年4月17日—20日 江苏·苏州为落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035 年）》精神，贯彻教育部数字化赋能教师发展、加速推进教育数字化等相关政策要求，响应《中国智慧教育白皮书》“培育未来教师、打造未来课堂、建设未来学校、创设未来学习中心”工作部署与国家“人工智能 +”行动计划。立足“十五五”开局关键节点，紧扣党的二十届四中全会、2026 年全国教育工作会议及全国两会关于
搭桥育智能：龙岗校企携手推进教育数字化新篇章
近期，龙岗区多所小学相继开展“墨水屏AI学伴”系列教学研讨活动，区教科院专家牵头、学校积极响应、企业全程护航。一场围绕智慧教学的探索之旅，正在龙岗教育热土上热烈展开！此次系列研讨聚焦AI技术与学科教学的深度融合，助力区域教育数字化转型，让“减负增效”“个性化学习”真正落地课堂，惠及每一位学生。PART 01校院企三方联动研讨热潮席卷龙岗学校龙岗区教科院副院长秦华率队，各学科教研员深入一线，走进悦澜山实验小学、四联小学、清林小学、横岗中心学校、科创实验学校(集团)平安里学校 ，全程参与研讨、现场指导教学。活
高校教师编制考试：人工智能+教育行动计划要点
1．深入实施国家教育数字化战略，坚持育人为本、素养为先、应用导向、（），充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用。A. 智能高效B. 智能普惠C. 智能向善D. 智能安全【答案】C以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会、全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施国家教育数字化战略，坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善，充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用，推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖，统筹推进人工智能人才培养和
智能教育新征程：AI双引擎驱动全学段教学能力升级
当今时代，人工智能正以前所未有的速度与各行各业深度交汇，教育领域数字化转型步入全新征程。2026年4月，教育部等五部门联合印发《"人工智能+教育"行动计划》，明确指出要推动人工智能与教育教学全要素、全过程深度融合，分学段完善人才培养体系，提升教师数字素养，优化智慧教育生态，为建设教育强国筑牢数字根基。顺应政策导向，依靠大模型技术迭代升级，AI老师2.0+豆包爱学双引擎深度落实政策要求，贯通基础教育、职业教育、高等教育全学段场景，构建覆盖教、学、练、评、研的一体化AI教学体系，使智能教育从概念走向普及，从试
人工智能助力教学 培训学习收获满满
2026年4月16日，我参加了县中小学教师人工智能素养提升专题培训。此次培训围绕"AI+教学：从场景化应用至融合创新"这一主题展开，为期一天的培训包含两场精彩讲座，内容丰富实用，让我这位一线教师真正开阔了视野、转变了思维，也掌握了许多可以直接运用到教学中的好方法。一、AI走进课堂，课堂教学更鲜活上午聆听了河南师范大学王国华教授题为《生成式人工智能赋能课堂教学和班级管理:减负和增效》的专题讲座，收获极为丰富。王教授结合日常教学常用的人工智能软件，通过实际案例分析并现场演示的方式，指导老师们如何有效运用这些工
必看！天津教育数字化重点课题太实用了
强烈推荐！天津教育科学学会"十五五"重点课题申报书分享 今日为各位呈现一份天津市教育科学学会"十五五"教育课题申报书范文，课题名称：生成式人工智能重塑开放教育教学场景:样态、价值及实践路径研究 本研究聚焦教育数字化转型，探讨生成式 AI 与开放教育教学场景的有机结合，摒弃传统技术简单堆砌模式，从教学样态重构、价值逻辑重塑、实践路径创新三个维度深入探索。针对开放教育教学中存在的难题，剖析四大核心场景变革形态与多元价值，探究现实阻碍，构建可执行的实践方案与保障体系，采用混合研究法加以验证，实现理论与实践深度融
教育部深化数智化教育，构建高水平师资队伍
怀进鹏强调，应大力推进教育数字化及人工智能应用，培育高素质教师团队，从而显著增强教育公共服务能力。4月13日，教育部与广西自治区于南宁召开部区会商会议。教育部党组书记、部长怀进鹏，广西壮族自治区党委书记陈刚出席并发表讲话。怀进鹏表示，广西充分贯彻总书记关于教育及广西工作的指示精神，坚持教育优先，在建设教育强国、强区方面成效显著。作为“十五五”开局之年，双方应聚焦国家战略与广西高质量发展，坚持科教人才一体化，发挥教育支撑作用。要落实立德树人，深化中华民族共同体意识教育，优化基础教育，建设国门学校，推进数字化
AI技术驱动实验教学革新，竞业达参与国家级实验教学示范中心发展研讨会
为全面落实教育强国战略部署，促进新时代实验教学示范中心高水平发展，4月12日，高等学校国家级实验教学示范中心联席会在西安成功举办了面向未来的国家级实验教学示范中心建设与高质量发展研讨会。此次会议邀请了全国高校实验教学领域的专家、示范中心负责人以及教育科技行业代表，共同探讨实验教学改革创新、人才培养模式优化及示范中心内涵发展途径，是国内实验教学示范中心建设领域具有高度权威性和指导性的学术交流活动。竞业达作为教育AI领域的先行者，积极参与了本次会议，与教育界同仁共同探讨未来实验教学的新模式。会上，竞业达相关代
智慧赋能教育新生态：浙江数字化转型实践巡礼
智能伴学全天候在线，“空中飞课”跨越山海，虚拟仿真系统让课堂无限延伸……在浙江，“人工智能+教育”已不再是遥远的概念，而是融入教学各个环节的生动现实。“十四五”以来，浙江将数字化作为教育变革的核心驱动力，紧抓科技革命机遇，重塑知识供给模式，推动教育方式、内容与形态的深刻变革，数字技术正以前所未有的力度重塑之江大地的教育图景。筑基为先：数据驱动夯实基底放学时间的杭州市春晖小学，地下接送中心电子屏实时更新各班放学状态，家长精准抵达对应点位，校门口往日的拥堵喧闹已成历史。这样的场景正在浙江多地上演。依托大数据构
人机协同驱动PBL3.0教学革新：智能评价闭环实操特训营
点击蓝色字体 关注我们的公众号人机协同驱动PBL3.0教学革新：智能评价闭环实操特训营全国各高等院校2025年，教育部联合九部委发布《关于加快推进教育数字化的意见》等重要文件，标志着我国教育数字化战略进入崭新阶段。文件强调，需将AI技术全面渗透至教育教学各环节，探索人机协同的新型教学模式，促进人才培养目标从知识传递为主转向能力培育为核心。在此形势下，推进人工智能与高等教育的深度结合，既是技术演进的必然方向，也是贯彻教育强国方针、达成大规模个性化教学、培育创新人才的关键支撑。为落实国家"人工智能+教育"的战
五部门联合发布智能教育发展新规划
教育部等五部门近日共同推出《"人工智能+教育"行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在统筹推进人工智能人才培养与应用创新，全面构建智能时代的教育体系框架。"十五五"期间"人工智能+教育"将有哪些关键部署？从教育部新闻发布会中获悉，《行动计划》明确提出要推进人工智能人才培养与素养提升，构建人工智能全学段教育和全社会通识教育体系，按照分类指导的原则，对各教育阶段的人工智能教育提出具体要求。《行动计划》明确，基础教育阶段确保开齐开足开好人工智能课程，着力培养学生智能思维；高等教育阶段将人工智能纳入公共基础课程体