成都东软学院推进AI教育改革
成都东软学院近期召开AI赋能教育教学改革专题工作会，聚焦高等教育在AI时代的变革，探讨如何通过AI提升教育质量和适应新时代需求。会议由东软创始人刘积仁教授、东软睿新科技集团执行董事温涛教授等领导出席并指导。当前，AI技术的发展正在重塑产业结构和人才需求，高等教育也面临着前所未有的挑战。如何打破学科界限，重构教学内容，提升师生数字技能，实现个性化教育，成为高校必须回答的问题。张应辉校长详细介绍了学校如何在AI时代进行教育理念、模式和机制的创新，强调AI教育的目标从传授知识转向培养学生高阶思维、创新能力和人机
探索AI教育 沈阳青松中学公开课成功举行
专注AI基础教育奠定素养培育基石·沈阳市青松中学·为响应教育数字化趋势，区教育局积极推动区域人工智能基础教育普及，高度重视高中阶段AI素养培养。沈阳市青松中学积极响应部署，将人工智能基础课程纳入校园素养教育重点，全力促进AI知识的广泛传播。近日，学校沙琳老师开设《揭秘AI——它真的‘智能’吗？》人工智能基础公开课，区电教馆教研员、学校校长、教学副校长及信息中心全体教师参与听课评课。科技引领未来课程实施课堂上，沙琳老师巧妙运用互动、实践与讨论，使AI知识变得浅显易懂，课堂气氛活跃、教学效果显著。通过本课学习
教育数字化2.0：AI引领全要素升级与重构
3月31日，国家智慧教育平台迎来四周年纪念。教育部召开会议，宣布“十五五”期间，教育数字化将全面进入2.0时代。核心关键词是人工智能，它不再是辅助角色，而是成为主力。听起来可能有些宏大？别急，我们用简单的话来解释一下。过去几年里，AI在教育中的应用大家或多或少都见过：自动批改作业、推荐视频、查单词等。这些只是“贴片式”的AI，像给旧房子贴了几块瓷砖。而2.0的目标是让AI变成钢筋水泥，贯穿教育的每一个环节，覆盖每一个能产生教育价值的角落。下面分三部分，具体聊聊实际的例子。教育的核心要素包括学生、老师、教材
中国海洋大学人工智能助力二语习得研究获新突破
点击蓝字 关注我们为积极响应国家人工智能发展战略，落实《国务院关于深入实施“人工智能＋”行动的意见》（国发〔2025〕11号）、《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》（教办〔2025〕3号）的相关要求，推动高校人工智能赋能科学研究高质量发展，中国海洋大学外国语学院杨连瑞教授领衔的二语习得跨学科研究团队在人工智能与二语习得交叉领域取得了重要进展。团队基于中国数字教育转型背景，连续在国际语言学顶级期刊Innovation in Language Learning and Teaching（影响因子4.
桂林民主小学AI技能培训与网络教研
桂林市民主小学教师AI技能培训暨林芷因名校长帮扶团队3月网络教研活动为了进一步推进国家教育数字化战略，探索AI技术在小学教学中的应用，提升教师信息化教学水平，3月11日下午，桂林市民主小学成功举办了一场教师AI技能培训暨林芷因名校长帮扶团队3月网络教研活动。本次活动特邀广西师范大学教授/博士、博士生导师——唐素勤担任主讲，为民主小学及贺州平桂区安山小学和黄田镇中心小学的教师带来了一场关于如何利用AI工具提升教育教学质量的精彩讲座。唐素勤教授深入解读了习近平总书记关于网络安全和信息化工作的重要讲话，使每位教
怀仁启动AI教育师资培训
为加速怀仁市教育数字化进程，增强教师运用人工智能开展教学的能力，3月26日，“怀仁市中小学人工智能教育能力提升培训”在市教育改革发展研究中心多功能厅盛大举行，全市近60名中小学教师到场参与。山西省专家学者协会教育分会会长、原省教育厅二级巡视员乔建华，省政协智库专家、协会副秘书长李建军，科学教育专委会秘书长樊翔宇及副秘书长宋彩芳、郭金梅等嘉宾出席活动。本次培训以“智启教育新生态 · AI赋能新课堂”为主题，由怀仁市教育局主办，市教育改革发展研究中心承办，山西省专家学者协会科学教育专委会、北京猿力科技有限公司
AI赋能教育数字化，光启教育引领智慧教育新潮流
点击箭头处“蓝色字”，关注我们哦！！3 月 31 日，正值国家智慧教育平台启用四周年之际，教育部举办国家教育数字化战略行动 2026 年工作会，全面回顾“十四五”期间教育数字化建设成就，统筹规划“十五五”阶段核心任务。会议着重指出要充分发挥人工智能的关键作用，以"人工智能 + 教育"为主要着力点，推进人工智能与教育各要素、全流程、多场景的深度融合，全力构建国家教育数字化战略行动 2.0 新局面。这项决策为教育科技产业发展确立了重要导向，同时也为光启教育专注教育数字化转型、强化技术教育融合实践提供了明确指引
教育数字化进入实战阶段，AI+教育迈向系统化落地
昨日，教育部召开国家教育数字化战略行动2026年度推进会，明确将全面推进“人工智能+教育”纵深发展。消息发布后，不少人的第一反应或许是：教育系统又一次重申人工智能的战略意义。但若仅停留于此，就低估了此次会议的实质分量。真正值得关注的，并非教育部再度强调“AI很关键”，而是“人工智能+教育”正由宏观研判与零散尝试，转向年度任务分解与整体协同实施的新阶段。换言之，未来教育领域围绕AI的竞争焦点，或将不再聚焦于谁率先接入、谁率先上线、谁率先发声，而在于谁能切实将其融入教学过程、资源建设、服务体系与治理机制，并最
教育部启动2026年‘人工智能+教育’深化行动
点击蓝字 关注我们SUBSCRIBEto us3月31日，在国家智慧教育平台上线四周年之际，教育部组织召开国家教育数字化战略行动2026年度推进会，全面梳理‘十四五’阶段教育数字化建设成果与实践经验，统筹规划‘十五五’关键任务与发展路径。会议指出，面向‘十五五’，须扎实推进‘AI赋能学校教育’，智能化重构学校育人主阵地，支撑因材施教与自主发展，培育跨学科复合型人才及适应人工智能新职业需求的高素养技术技能人才，夯实教育根本功能。须加快构建‘AI赋能终身学习’体系，聚焦建设全民终身学习枢纽，贯通校内教育、产业
教育数字化新 UCLA：职教 digital 教 材找新方向
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教育部宣布推进“人工智能+教育”新举措
3月31日，教育部在国家智慧教育平台开通四周年之际召开2026年教育数字化战略行动部署会，回顾“十四五”期间教育数字化成就，并规划“十五五”重点任务。会议特别指出，要利用人工智能的关键作用，通过“人工智能+教育”推动其在教育各环节中的应用，构建教育数字化战略行动2.0的新局面。教育部部长怀进鹏出席并发言。怀进鹏表示，“十四五”期间，教育部按照习近平总书记指示，全面推行国家教育数字化战略行动，围绕立德树人、教育科技人才发展、提升教育服务、教师专业成长以及建设具有全球影响力的教育中心等五大目标，提供了强有力的
AI赋能高中生函数学习：教学评体系的创新重构
1阅读提示2内容提要内容提要：随着人工智能技术的快速发展，教育领域正在经历深刻变革.本研究以人教A版高中数学中的"函数"模块为实践载体，针对函数学习中的难点问题，运用AI技术重新构建"教学评"体系，推动教学模式从"传统线性模式"向"智能网络化模式"转变，学习方式从"单一技能训练"转向"多元思维发展"，评价方式从"结果导向"转向"过程追踪".在"函数概念"的教学案例中，尝试将人工智能技术融入教学评一体化实践，设计了基于多模态AI的教学活动，探索AI在教学、学习和评价中的具体应用，总结出高效的函数学习策略和科