智能画笔赋能社区课堂 银铃学员定格劳动之美
随着数字化浪潮席卷各行各业，AI绘画以其高效快捷、即时生成的优势逐渐走入千家万户。当“瞬间出图”成为日常，艺术教育如何坚守初心、老年群体如何善用智能工具，成为值得深思的课题。AI赋能绘画创作26级春季1班陈慧君老师在教学实践中坚持“先感受，再创作”的理念，鼓励学员从日常生活中汲取创意养分，在细致观察里积累素材，在亲身感悟中抒发情怀，让艺术创作贴近生活、充满温情。这一教学方式既契合老年学员的学习习惯，又体现了美育与前沿科技融合的时代意义。近日，班级组织学员深入社区开展实践课程。围绕“劳动光荣、创造伟大”这一
以通识为桥 启智未来——读《人工智能通识》有感
近日，湾沚二小成功入选芜湖市人工智能实验创新校，全校师生备受振奋。恰逢区教育局组织前往北京十二中交流人工智能教育，我作为成员有幸参与。此前在北师大参加培训时，余凯教授和李艳丽教授的讲座已在我心中种下种子，如今这颗种子遇甘霖，即将破土。作为一所城乡结合部学校，我们一直在思考如何借教育改革浪潮实现转型，而人工智能教育，正是我们锁定的最佳突破口。怀揣这份使命感与紧迫感，我在区图书馆邂逅了清华大学出版社的《人工智能通识》系列丛书，当即借回初中版细读。两天时间，手不释卷，掩卷沉思，内心豁然开朗。这本看似普通的教材，
2026版《职业院校人工智能应用指引》发布：明确AI教育标准，推动教学改革
2025年5月，教育部职业院校信息化教学指导委员会首次发布《职业院校人工智能应用指引》，为职业院校的 AI 教育画出了第一张草图。一年后，2026版指引发布。通知开篇即点明修订目标——“引导职业教育领域系统化、规范化地推进人工智能深度应用”。“系统化”和“规范化”这两个词，概括了2026版最核心的变化方向。如果说2025版回答的是“要不要做”，2026版回答的则是“做到什么程度才算数”。其中最具分量的升级，是两个长期只有口号、没有标准的核心概念——学生人工智能素养和教师人工智能教学胜任力，首次获得了结构化
生成式AI驱动的跨学科教学实践
生成式人工智能推动初中信息科技跨学科教学的研究——基于苏科版“跨学科主题学习——丝绸之路”项目【摘要】：伴随生成式人工智能技术的迅猛发展，其在教育中的广泛应用为跨学科教学带来了全新机遇。本文以苏科版信息科技教材中“跨学科主题学习——丝绸之路”单元为研究对象，通过“丝绸之路代言人网页制作”项目，探讨生成式人工智能在跨学科教学中的实际应用。研究表明，该技术不仅降低了技术操作难度，提升了学生的信息处理与数字化能力，也增强了跨学科知识的融合与迁移。本研究为信息科技课程的跨学科教学提供了可推广的实践范例。【关键词】
AI 驱动高中数学课堂：核心素养如何真正落地
2026 年 5 月 21 日下午，太原市高中数学 2026 年第三次中研班活动于第十八中学圆满落幕。本次活动紧扣“人工智能赋能课堂教学展示及实践探索”这一核心议题。在教育数字化转型的浪潮下，AI 技术正全方位、深层次地渗透至教育教学的各个环节，为高中数学教学带来了前所未有的机遇与挑战。高中数学兼具高度基础性与严密逻辑性，如何科学借力 AI 突破传统教学局限，优化课堂效率，推动学生数学核心素养的扎实落地，是每位数学教育工作者必须深入思考并积极践行的关键课题。本次活动通过三位优秀教师的精彩授课展示与经验交流
多方合力规范拟人化AI
针对“拟人化AI”，需警惕技术滥用导致“取代人际交往、操控用户心理、诱发沉迷依赖”近期，国家网信办、国家发改委、工信部、公安部及市场监管总局共同发布《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》，规定自7月15日起正式实施。人工智能（AI）的拟人化互动，在减轻老年人孤独、提供适龄个性化陪伴、丰富文化传播形式等维度显现出独有优势。不过，其引发的挑战也日益严峻：从技术层面分析，AI拟人化互动的“情感表达”并非真实共情，实则是依托算法与大数据生成的智能结果；从商业层面考量，为追求用户留存最大化，算法常被设计成“完美伴侣
人工智能与教育融合的未来展望
人工智能融合教育的关键在于为学习者提供连贯的认知发展指引、统一的能力构建框架、完整的自我塑造历程以及贯穿生命经验的学习路径。学习不再是零碎、断裂或重置的，而是呈现出螺旋上升、整体推进、持续累积的成长态势。学习者在每个阶段都能看到自身能力的拓展与未来的延伸，这既符合智能发展规律，也契合学生的身心与情绪成长，让教育回归滋养生命的土壤。在AI融合教育的背景下，学科不再是孤立的知识孤岛，而是理解同一世界的多元窗口。不同学科本质上是对现实世界的不同切面，是对经验、现象、关系与意义的多维解读，AI融合教育让这些视角汇
学术前沿 │ 王春雨教授畅谈AI赋能下的研究生教育与学术探索
01讲座预告讲座主题：人工智能时代研究生人才培养与科学研究的相关思考主讲人：王春雨教授、博士生导师东北师范大学党委委员、文学院院长时间：2026年5月28日（周四）14:00地点：吉林艺术学院（红旗校区）设计学院2楼报告厅02讲座内容人工智能正以前所未有的速度重塑学科边界、革新研究范式，既为人文学科提供数据挖掘、文本分析等新工具，也对研究生的知识结构、思维方式和学术伦理提出更高要求。本讲座聚焦人工智能浪潮下，研究生教育与科研工作面临的机遇、挑战及应对路径。讲座将围绕三个核心问题展开：1. 冲击与平衡剖析A
教宗良十四世：引导青年回归基督，重塑科技信任
在梵蒂冈举办的人工智能相关会议期间，教宗良十四世接见了与会人员，他呼吁民众提高人工智能的素养，引导他们皈依基督，并重新建立对科技的信任。（梵蒂冈新闻网）5月22日，教宗良十四世在梵蒂冈接见了人工智能会议的代表。这是一场由圣座传播部和圣座文化教育部联合举办的单日活动，主题定为“守护人的声音与面孔”。众多来自人工智能、教育及科技领域的专家汇聚于此，共同探讨教宗本年度的世界社会传播日文告。教宗在接见中强调，梵蒂冈第二届大公会议《大众传播工具》法令明确指出，教会建立在基督之上，有责任利用一切可用工具来传播福音，向
邓伟龙教授谈AI时代秘书学人才的挑战与转型
5月15日晚，我院秘书学系列讲座第十五讲——《AI 智能化时代传统秘书学人才的困境、挑战与出路》在文科楼508教室圆满落幕。该场学术活动由文学与新闻传播学院秘书学系主任李林浩博士主持，郭炎武副教授及来自各专业的百余位同学共同参与。邓伟龙教授围绕AI技术的前沿动态展开论述，借英伟达CEO黄仁勋“90分钟完成企业级系统替换”的案例，深入探讨了人机交互模式的深层变革。他指出，未来的核心竞争力不再局限于技术操作，而在于问题分析、需求表达及对AI的驾驭能力，这正是文科教育的优势所在。随着信息处理、会务安排、公文写作
智能时代下的职业保卫战：你的专业能撑多久？
在这个智能革命风起云涌的时代，人工智能（AI）不仅改变了我们的生活方式，更深刻地冲击着各行各业的工作模式和职业生态。许多人不禁要问：我当初选的专业，还能在未来十年、二十年内保住饭碗吗？要回答这个问题，我们需要从多维度审视专业本身的价值、AI技术的发展特点，以及人类独有优势与机器智能之间的博弈。首先，辨清AI“替代”与“增强”的本质差异。纵观AI技术的应用，真正被淘汰的，往往是那些重复性高、规则明确、输入与输出可标准化的工作。举例来说，简单的数据录入、基础财务核算、标准化翻译等岗位，已经有大量AI工具能够高
2026陈村好课堂：AI赋能小学英语教学创新研讨
AI融合课堂开启新篇章思考研究深耕培育芬芳教学研讨活动（小学英语专场）AI融合课堂开启新篇章思考研究深耕培育芬芳全面贯彻“立德树人”根本任务，强化课堂主阵地功能，提升学生英语学科核心素养，探索AI赋能教学新方式，5月15日上午，第四届陈村好课堂暨“AI+课堂:融合·创新·生长”（小学英语）教学研讨活动在顺德区拔萃实验学校报告厅举行。陈村镇教育教学研究中心教研员揭翠萍、陈村镇小学英语兼职教研员何善雅主任、拔萃实验学校黄静副校长、拔萃实验学校国际交流中心张幸樾主任及陈村镇各小学英语教师齐聚一堂，共同参与了本次
探访首尔大学AI媒体中心：未来教育新范式
🌏 当人工智能超越单纯的技术范畴，未来教育正迎来全新定义。首尔大学AI媒体内容部，作为人文信息研究所的下属机构，专注推动AI技术与人文精神、媒体内容以及国际教育的深度融合。该项目聚焦AI素养培育、内容创新等领域，为青少年、高校学子及社会公众提供多元化的系统课程与实践活动。在此，AI不仅是工具，更是连接教育、内容与全球视野的新纽带。📚 现阶段，首尔大学AI媒体内容部正推出短期研学项目，通过校园沉浸体验、AI专项课程及跨文化交流等环节，助力学生提前融入国际化教育场景，亲身感受韩国顶尖学府的学术氛围与发展前沿。
AI 驱动课堂革新，名师下乡送教：泉州戴耀中工作室活动纪实
为强化名师工作室的示范引领效能，促进人工智能与初中物理教育的有机融合，5 月 19 日至 20 日，由泉州市教育科学研究院牵头，戴耀中名师工作室携手石狮市银江华侨学校承办，石狮市教师进修学校协办的下乡送教送研活动，在银江华侨学校顺利收官。省普教室钟春光老师，泉州教科院林一敏、康贤明老师，石狮市教师进修学校林达彬老师，以及银江华侨学校陈润生校长、邱清远书记等专家领导全程出席，六十余位物理教师共同参与。本次活动紧扣“聚焦核心素养，深耕物理课堂”主题，围绕“AI 赋能、跨学科实践、情境化教学”三大维度，借助专题
AI驱动培训：河北化工医药职院助力区域教师成长
为推动区域教育数字化升级，增强教师对人工智能技术的掌握能力，近期，河北化工医药职业技术学院的骨干教师团队深入石家庄市特殊教育学校及石家庄市长安区映燃幼儿园，为两地教师举办了以AI技术驱动教学创新为主题的专题培训活动。在石家庄市特殊教育学校，张璐璐老师围绕“生成式人工智能助力教学创新”这一主题，紧密结合教师在课程设计与教学革新中的实际痛点，详细讲解了备课优化、教学资源开发、课堂活动规划及优质作业构建等核心场景中AI的辅助应用方案，有效提升了特教教师运用智能技术的能力。在石家庄市长安区映燃幼儿园，张璐璐老师以