智启新篇：富民小学三新校区2026春季AI融合课堂教研纪实
人工智能开启新智慧教学课堂焕发新生机人工智能融合课堂系列教研活动为深入挖掘人工智能与学科教学的契合点，促进教学范式的革新，我校在本学期圆满举行了“AI融合课堂系列教研活动”。此次活动通过“培训”筑基、“展示”践行、“研讨”升华，开展了AI工具实操专项培训，并安排多名骨干教师呈现了生动的观摩课，多维度展现了AI技术重塑课堂的探索足迹与实操硕果，为打造数字课堂、推进教法转型增添了强劲动能与新鲜血液。Part.01AI工具实操专项培训今年4月，我校吴国财老师受邀前往富民小学，为惠州学院师范见习生开展AI课件教学
教研联合促成长 智能科创开新路——香坊区工作室集群研修纪实
6月17日，为促进区域信息科技科普教育提升，张妙华AI智联工作室与王晔小学信息科技工作室联盟及香坊区一二三工作集群在东风小学举办研修活动。香坊区进修学校师训部主任李洪亮、信息科技教研员褚海波全程参与，并给予现场点评与指导。智能创新展成果扎根课堂守初衷AI 智联工作室成果展示活动本次活动安排紧凑、重点突出，全面展示了工作室一学期科创育人实践。活动以无人机足球创意表演《我和我的祖国》开场，师生协作默契、操控技术娴熟，充分体现团队专业水平。接着，工作室呈现了多样的航空航天作品，包括传统线操纵、橡筋动力、扑翼航模
教研竞赛驱动AI融合 评优聚力促进教改——从江县AI征文颁奖在城关一小落幕
为加速人工智能与县域基础教育的深度结合，6月16日，由从江县教育局组织、贵州慧课教育科技有限公司支持的“AI赋能主题征文”颁奖活动在县城关第一小学举办。县教育局党组成员、招生考试中心主任梁晓勇到场致辞，全县各校教师代表共同出席。此次活动前期面向全县征集AI赋能教育实践成果，共收到投稿28篇，经专家评审严格筛选，16篇优秀征文崭露头角。仪式突破传统颁奖流程，聚焦教研互动与经验分享，通过获奖教师现场展示一线AI教学实操案例，真正达成“以赛促研、以评促进”的目标。梁晓勇在讲话中指出，全县推进AI教育应用以来，教
人工智能助力课堂革新，探索复习教学新模式——真光中学附小专题教研纪实
活动开始，刘玉琴老师和马秋靖老师先后展示了数学与英语两门学科融合人工智能的复习示范课。左右滑动查看更多刘玉琴老师以“制作访校礼品盒”为任务主线，突破传统复习课的题海战术，将棱长、表面积、体积等核心知识嵌入礼品盒设计过程，串联“框架固定、材料计算、容量区分、包装优化”等步骤，呈现了一堂兼顾知识巩固与能力培养的高效复习课。课堂上，刘老师利用UMU平台精准把握学生情况，通过AI动画展示攻克拼接、捆扎等复杂点，随堂测试即时生成反馈数据，课后布置分层任务与作品分享实现个性化教学，任务引领与数字技术协同发力，既强化思
AI助力英语阅读教学，探索素养提升新路径
AI助力英语阅读教学探索素养提升新路径深化课堂实践效能为契合新教材语篇教学要求，对接市级教研导向，提升教师语篇分析能力与学生英语阅读素养，近日，燕山地区小学英语主题教研活动在向阳小学顺利举行。本次活动由地区英语教研员温健老师主持，五年级英语教师及青年教师共同参与，围绕“AI助力语篇解读，探索英语阅读路径，提升学生阅读素养”展开，聚焦高效英语阅读课堂的构建。活动伊始，温健老师明确课堂观察重点，为教师精准观课、深入研课提供清晰思路。随后，向阳小学杨梦琪老师呈现《Work for My Dream Job》示范
“一主三环双螺旋”框架驱动智能课堂升级——越秀区2026年AI教研盛会圆满落幕
6月10日上午，2026年越秀区中小学人工智能教研盛会在越秀区育才实验学校圆满举办。广州市电化教育馆副馆长罗胜涛，华南师范大学教育信息技术学院马秀芳副教授团队，越秀区教育信息中心相关负责人及区内各中小学人工智能课程教师齐聚一堂，共同研讨人工智能课程开发与教学革新实践。当下，人工智能正以空前力度助推生产效率飞跃。教育部已确立“人工智能+教育”为引领教育革新的战略方向，《“人工智能+教育”行动计划》提出要加速推广中小学生人工智能启蒙，坚持科技培育与人文涵养并重，全面落实人工智能相关课程，促进人工智能教育系统纳
龙岗区举办第二届鸿蒙AI教育对接活动 诚邀企业参展
“智能教学，启迪未来”龙岗区第二届鸿蒙+人工智能教育全方位场景对接盛会暨数字赋能基础教育教研优质发展专项研修活动尊敬的AI教育领域企业同仁：为响应龙岗区委区政府“全力投入AI”及打造“鸿蒙示范区”的战略部署，以教育应用场景为驱动核心，加速龙岗区人工智能产业落地推广，龙岗区计划于2026年7月上旬在龙岗区龙城高级中学举行 “智能教学，启迪未来”龙岗区第二届鸿蒙+AI for 教育全方位场景对接盛会暨数字赋能基础教育教研优质发展专项研修活动。本次活动由龙岗区教育局、区企业服务中心联合主办，致力于加速构建“人工
技术引领智慧课堂 两江新区探索信息科技教学新范式
技术引领智慧课堂AI赋能教学创新2026年春季两江新区小学信息科技第三次教研活动为推进人工智能与学科教学深度融合，探索智慧教育发展新路径，5月28日，两江新区第三次小学信息科技教研活动在我校成功举办。全区信息科技教师汇聚一堂，共同研讨AI赋能下的创新课堂，助推区域教育高质量发展。01智能课堂 创新教学活动开场，程积富校长致欢迎词，对进修学院专家及全区信息科技骨干教师的到来表示热烈欢迎。程校长希望与会教师以课堂为纽带、深入研讨交流，分享教学经验、激发教育新思维；鼓励本校教师珍惜学习机会、汲取各方所长，与全区
人工智能驱动：大单元教学设计与评价新路径
人工智能驱动：大单元教学设计与评价在教育数字化转型的时代背景下，“大单元教学”与“人工智能技术”的深度结合，正成为一线教师优化教学设计与评价效能的重要切入口。6月9日，泰河学校的校园里正在开展一场以“人工智能驱动大单元教学设计与评价”为主题的教研展示活动。此次活动特别邀请了华东师范大学专家团队前来指导，泰河学校各个教研组围绕人工智能在大单元教学中的实际应用展开深入交流与探讨。在校本研修过程中，泰河学校依托教研阵地，在华东师范大学团队的引领下，采用线上线下融合的模式推进研究工作。各教研组针对大单元教学中目标
智慧教研新范式：北京八中兰州分校AI赋能循证教学实践活动
技术驱动循证教研 党员先锋引领教学——北京八中兰州分校AI赋能循证教研实践课暨党员示范课活动（二）为积极探索人工智能与教育教学的有机结合，切实推动循证教学理念落地生根，充分发挥党员教师在课堂教学改革中的示范带动效应，北京八中兰州分校创新教研模式，将AI赋能循证教研观摩课与党员示范课有机融合，构建“技术引领”新型教研形态。6月9日至11日，六位教师呈现了六节精彩纷呈的学科课堂，为全校教师创造了高质量的研讨交流契机。白天雯老师执教的《卖炭翁》，以图促学，通过学生课前绘制插图、课堂展示交流，将文字内容转化为生动
AI 一对一教育的本质：Agent 与真人教练的协同
基于个人在教育技术领域的思考，结合国内外企业的实践案例，共同探讨 AI 一对一教育的未来。从线索获取开始，当意向客户进入系统，经历转化、学情录入、个性化排课、体验课、正式课、学情分析、学习规划、续报跟进，直至挽单或流失，整个全链路和全生命周期均由 Agent 驱动执行，人类主要负责监控数据异动并迭代优化 Agent。将孩子的学习成长完全交由全链路教育 Agent 进行“魔法对轰”，这真的是家长所期待的吗？关键环节在于评估学习效果。这种效果的定性描述可参考：帮助学员构建多目标优化的反馈迭代系统。通俗来说，就
AI赋能教学：人机协作备课新模式
6月12日晚，智教云AI备课平台举办了一场教研分享会，两位一线教师分享了他们的使用心得，平台方对此进行了总结与推广，从而确立了人机协同备课的新模式。学情诊断：从主观经验判断转向数据科学支撑教学设计与评价体系：分层且可量化备课效率：从耗时一周缩短至两小时数学教师：从教材中心转向学生为本英语教师：70%基础构建，30%能力拓展人机协同：AI承担常规工作，教师聚焦核心职责备课模式革新：从静态教案转变为动态教学系统END
深耕 AI 素养 共筑智慧课堂 | 南城街道小学人工智能教研盛会圆满落幕
2026 年 6 月 11 日上午，南城街道小学人工智能课程专题研讨暨集团化教研（第四片区）小学信息科技活动在阳光第五小学盛大召开。来自南城街道 17 所小学的信息科技教师、优师工程能手及学科骨干欢聚一堂，紧扣“聚焦人工智能素养，共探小学通识课堂”这一核心议题，通过观摩课例、深度研讨与经验互通，在思想交锋中摸索小学人工智能教育的高效实施路径。01领导致辞 温情启幕南城阳光第五小学曹阳明校长发表热情洋溢的欢迎辞，他强调人工智能教育是新时代信息科技学科的关键使命，期盼本次教研能成为片区教师互学互鉴的广阔舞台，
兰州市第六十二中学举办青年教师AI教研课 青蓝工程助力教师成长
科技赋能智慧课堂师徒结对共促发展——兰州市第六十二中学青年教师AI教研汇报课圆满收官为深入贯彻“双减”政策，夯实教学主阵地，兰州市第六十二中学于2026年6月举办了“AI循证强课堂·领航赋能促成长”青年教师AI教研汇报活动。以课促教 青年教师秀风采本次汇报课由马馨玥、马怡萱、梁栋、苏成环、郭艳五位青年教师依次登台，课程涵盖八年级各学科核心知识。为追求最佳课堂效果，五位教师历经两轮磨课，结合教研组意见与AI数据复盘，完成了最终版教学设计。课堂上，教师们落实“双减”要求，精简冗余环节，以学生为主体，分层设计任
AI 助力课堂，《卖炭翁》同课异构展新姿
智慧教学文心交融AI 驱动研课同题异构赏《卖炭翁》为深化人工智能在语文课堂的应用探究，践行“三课”融通教研理念，学校语文教研组启动了六月主题教研活动。本次活动以《卖炭翁》同题异构为平台，由彭锦磊、李倩两位教师从不同教学视角出发，展开公开教学展示，达成一文多研、思维共振。彭锦磊老师以色彩赏析贯穿课堂，紧扣诗中明暗色调构建教学框架。课堂从字词诵读切入，梳理诗文脉络，引导学生捕捉“烟火色、苍苍、黑、黄衣、红纱”等色彩关键词；借助小组探究、文段改写、分层点评等学习活动，依托色彩对比深入剖析卖炭翁劳苦悲辛、宫使骄横