AI助力小学数学项目式学习的创新实践
点击上方蓝字关注我们[摘要]传统小学数学教学侧重知识技能传授，忽视核心素养培育。新课标要求教师转变理念，创新教法，提升学生综合能力。项目式学习为教学改革提供新路径，结合人工智能技术，可构建高效、沉浸的课堂生态。本文探讨AI支持下小学数学项目式学习的实施策略，为一线教师提供实践参考。[关键词]人工智能；小学数学；项目式学习当前，培养学生核心素养已成为教师共识。传统教学多以讲授为主，学生被动接受，主体性不足。项目式学习为素养培育开辟新途径。教师应深化对该项目模式的理解，深度融合人工智能，发挥其赋能作用，打造沉
AI技术驱动小学英语教学革新：新课标实践路径研究
新课标背景下人工智能赋能小学英语教学的实践探索【摘要】：新课标对小学英语教学提出了更高的要求，要求教学取得实效，提升学生的综合素养。人工智能技术的发展为小学英语教学改革提供了新路径。对此，教师可借助技术优势创设适宜的学习情境，激发学生学习主动性，关注学生个体差异，推送个性化教学内容，突出语言运用核心，加强口语训练实效，促进技术与课堂教学深度融合，丰富教学呈现形式，完善教学过程性评价，实现教学评价的科学化、全面化，以此为小学英语教学注入新活力，助力新课标理念落地生根。【关键词】：新课标；人工智能；小学英语教
教育部部署2026年学校暑期安全工作
为保障广大师生度过一个平安、健康的暑假，近日，教育部办公厅印发《关于做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知》进行部署。跟教育小微一起来看—— 文件强调，各地各校要结合树立和践行正确政绩观学习教育，严格落实属地管理责任、部门监管责任和学校主体责任，提前部署、周密安排，切实织密暑期学生安全防护网。 文件要求，各地各校要切实落实“1530”安全教育模式，在学生离校前集中开展一次暑期安全主题教育，提升学生安全素养。要做好家庭教育指导，提醒家长切实履行好监护责任，同时引导家长合理安排孩子暑期生活，充分保证学
挪威限制小学生接触AI，是保护还是倒退？
*本文为「三联生活周刊」原创内容文｜维舟网络上流传着一个笑话，说有个小学生提交的作文，结尾竟冒出这样一句话：“需要我帮你改成更活泼的儿童视角吗？”但对教育领域而言，这绝非仅仅是个笑话。近两年不少教师发现，自从人工智能出现后，他们不得不额外花费精力，去分辨学生作业是否抄袭AI生成的内容。无论科技巨头如何宣扬人工智能将助力我们成为“超级个体”，教师们现在更担忧的是孩子们用它投机取巧、走捷径，最终导致他们相关技能无法得到锻炼。《女王的教室》剧照如果你也有这种顾虑，那么这里有一则好消息：就在不久前的6月19日，挪
挪威政府严控校园AI使用
挪威首相斯特勒于6月19日宣布，为避免负面影响，将禁止小学生使用生成式AI，并对高年级学生的AI使用进行限制。按照挪威政府的计划，6至13岁的学生原则上禁止使用AI；14至16岁的初中生需在老师严格监督下小心使用。17至19岁的学生则需掌握正确使用AI的方法，为升学和未来职场做准备。
小学生AI素养启蒙的六大关键要点
你家孩子是不是已经学会用豆包写作业了？别急着高兴，一线教师正在悄悄担心：AI可能让孩子变“懒”。教育部刚出了新规，深圳、天津、苏州的学校已经开始动手了。但真正的战场，不在学校，在家里。关于孩子该怎么用AI，我总结了6条硬核建议，每一条都可能颠覆你的认知。教育部最新规定：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能。为什么？低龄孩子分不清真伪。你把手机丢给孩子，说“用AI查资料”，结果他可能得到一堆胡说八道，还当真理记住了。划重点：不是不让用，是你必须在旁边。你点，他看；你问，他答；你判断，他学。这话不是我说
香港中小学加速引入AI教学 业界强调培养驾驭能力
香港特区政府近些年大力推进人工智能AI技术进入中小学课堂，行业专家指出在此趋势下需引导学生避免过度依赖AI，转而掌握操控AI的方法。在这节初中科学课上，教师摒弃了常规授课模式。在讲授完重力的基础概念后，让学生向AI辅助平台提问，系统随即生成直观图像辅助解析，学生继续追问后甚至获得了一段代码，进而构建出数字模拟模型。陈同学反馈：“它的魅力在于能把知识具象化，让我第一时间更容易理解，同时也极大地激发了我的兴趣，促使我主动去探索。”袁同学提到：“平时在家复习遇到难题，根本不用等到隔天去学校请教老师，现在随时可以
挪威中小学全面封禁AI！1-7年级禁用ChatGPT，首相表态：先学会读写再说
2026年6月19日，挪威首相Jonas Gahr Støre出现在新闻发布会现场，一开口便在全球教育科技领域掀起巨浪。"The most important thing in school is that our children learn to read, write and do mathematics."「学校最核心的任务，是确保孩子们掌握阅读、写作与数学能力。」讲完此言，他抛出一项令整个西方教育界难以安坐的决策：自2026年8月新学年开始，挪威1至7年级学生（6至13岁）将全面
AI赋能小学科学跨学科教学的创新探索
在科技浪潮席卷教育领域的当下，人工智能正以前所未有的态势重塑着传统教学模式。小学科学作为启蒙学生科学思维、激发探索精神的关键学科，其教学不应局限于单一知识传授，而应基于多学科开展跨学科教学活动。人工智能凭借其强大的数据处理、智能交互与个性化服务能力，为小学科学跨学科学习注入了新的活力。它能打破学科壁垒，搭建起不同学科知识、理论与实践之间的桥梁，让小学科学学习从孤立走向融合、从抽象迈向具象。在此背景下，深入探究人工智能支持的小学科学跨学科学习实践，不仅能提升学生的综合实践能力，更有助于推动教育创新。一、人工
AI融教铸三维，名师聚研谋新篇——北辰区小学数学名师工作室第八期研修纪实
AI赋能小学数学名师工作室研讨课堂融合研为本技术赋能行致远2026年6月23日，"AI赋能小学数学名师工作室" 第8次线下集中研讨活动在北辰区教师发展中心顺利举行。本次活动由工作室主持人邵文生老师策划组织，全体工作室成员齐聚一堂，共赴一场兼具理论深度与实践效度的研修盛宴。工作室核心优势工作室最大的特色与核心优势，在于将"教学研究、技术支持、科研提炼"三项业务有机融合，形成了完整的专业闭环。 在人工智能与学科教学深度融合的探索中，工作室始终遵循 "实践—技术—科研" 三位一体的工作逻辑：一线教学研究确保AI
智慧启迪童年，科技创新未来|杭科院AI课程点亮富春九小
智慧启迪童年科技创新未来杭科院AI课程点亮富春九小1+X科技特色课程完美收官从初遇时的新鲜感，到课堂中的专注投入；从首次拖拽编程模块，到独立完成创意作品；从“人工智能是什么？”到积极探索“我也要创造一个！”本学期，杭州科技职业技术学院物联网技术学院人工智能社团"AI小先生"团队走进杭州市求是教育集团富春第九小学，持续推进"1+X"科技启蒙课程。历经一学期的陪伴与指导，这段充满探索、创新与成长的科技之旅，在孩子们的欢声笑语与满满收获中圆满收官。一学期的坚守，让科技课堂真正"燃"起来本次课程并非简单的一次性体
挪威实施校园人工智能使用禁令
挪威首相斯特勒于6月19日指出，为规避对学习造成不良影响，挪威将禁止小学生运用生成式人工智能工具，同时对人工智能工具在高年级学生教学中的使用加以限制。依据挪威政府发布的方案，6岁至13岁的小学生原则上禁止使用人工智能工具；14岁至16岁的初中生能够在教师的严格监督下审慎运用此类工具。17岁至19岁的高中生应当学习如何合理使用人工智能工具，从而为后续的高等教育及未来的职业环境奠定基础。
数智强师·平台共研｜新课标背景下人工智能赋能小学课堂素养培育的实践路径（第5期）
指导单位：陕西省教育信息化管理中心主办（承办）：国家中小学智慧教育平台陕西朱磊专家团队工作室栏目名称：数智强师·平台共研期次：第5期为进一步推动国家中小学智慧教育平台在课堂教学中的常态化、深层次应用，引导一线教师准确理解人工智能与平台资源在课堂提质中的作用，促进核心素养在真实课堂中落地生长，国家中小学智慧教育平台陕西朱磊专家团队工作室推出“数智强师·平台共研”第5期。本期聚焦小学语文、数学课堂中的真实问题，围绕“新课标下，人工智能怎样帮助小学课堂把素养教出来”展开交流。本期内容不做工具展示，不谈技术应用，
挪威小学全面封杀AI工具
2026年6月，挪威决定自下个秋季学期开始，严禁6到13岁的小学生在校园内接触人工智能产品，14至16岁的青少年必须在老师的严密监管下方可使用。首相约纳斯·加尔·斯特勒指出，依赖AI或许会导致儿童错失学习过程的核心环节，"核心在于学童必须掌握阅读、书写与算术能力"。针对17至19岁的高中生，学校将教授"正确运用AI"的相关课程，以便为未来的深造及职场生涯打好基础。此外，官方拟通过立法手段来普及传统纸质课本。早在之前，挪威就已带头限制中小校园内携带智能手机，相关研究证实该举措
告别AI滥用!孩子必学AI正确用法指南
如今的孩子几乎人人都接触过AI，但令人惊讶的是，90%的孩子使用方法都存在问题！许多孩子打开AI工具后，只是随意闲聊、提问、用来消磨时光，甚至还有孩子直接用AI搜索作业答案。这种看似在接触新技术的做法，实际上不仅没有掌握真正的技能，还容易养成惰性思维，懒得自己思考。而真正聪明的孩子，早已将AI视为创作利器，而非单纯的聊天对象！第一幅图是我用绘图软件亲手绘制的。自己先动手画图，能让整张手抄报看起来更加真实、更有个人特色。如果完全依赖AI完成创作，就会丧失自己的创意和想法。第二幅是把已经创作好的图片交给AI，