AI教育进校园：让未来触手可及
中小学人工智能教育让未来触手可及点击蓝字，关注我们随着人工智能浪潮席卷全球，我们的下一代是否已经做好准备？引言：从“是否学习”到“如何学习”的转变AI教育正在改变传统的教与学模式近期，在北京市一所小学四年级的课堂中，学生们利用平板电脑训练了一个简易的图像识别模型——用于区分不同种类的猫。孩子们兴奋地调整参数，观察准确率的波动。这一场景，正是当前中国中小学人工智能教育的一个生动缩影。人工智能已不再局限于大学讲堂，正以前所未有的速度渗透进中小学教育体系。从“是否应该学”的讨论，到“如何去学”的实践，我们正处于
Ｄ断+三维素养＂评估模型构建及中小学应用路径探索
伴随生成式AI技术的飞跃发展，教育模式正由传统的"知识灌输"向"能力培育"和"思维建构"转变。2025年3月，教育部宣布将在年内发布《人工智能教育白皮书》，这标志着我国教育正式进入AI深度融合的新阶段。本研究依托《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》等政策文件，融合国内外前沿研究成果，全面解析"AI+知识、AI+能力、AI+思维"三维评估体系的理论内涵与实践标准，深入研究中小学阶段人工智
小学高段必读：AI辅助项目式学习，练就统筹复盘硬实力
前言：在AI时代，育儿无需焦虑！本系列共100期，旨在为3-18岁孩子提供一份扎实的成长指南。我们拒绝盲目内卷，只提供可执行的实操方法，帮助孩子在批判性思维、创造力等AI无法替代的核心能力上筑牢基础，教导他们如何正确驾驭AI。从家庭引导到家校协同，从孩子成长到家长同行，我们希望每个孩子都能成为有思想、有温度、能创新的全人，在AI时代稳步前行，终身受益。许多五六年级的家长都有这样的感受：孩子的学业成绩尚可，但综合素养明显跟不上小升初的步伐。小学低、中年级更侧重于单科知识的记忆与刷题，但到了高年级，无论是学校
教育部力推AI教育，缤果双师课堂助学校轻松开课！
教育部等九部门发文、多省密集落地方案，人工智能教育已从 "选修" 转向 "必修"！然而现实却令人担忧 ——❌ 课程杂乱：内容碎片化，缺乏系统性，越教越迷茫❌ 师资匮乏：专业人才稀缺，外行难以驾驭❌ 实施困难：缺平台、缺教具、缺实操，流于表面❌ 效果不佳：设备闲置，课程空洞，家长不认可别焦虑！缤果 AI 学院推出人工智能双师课，一站式解决难题，让 AI 课堂轻松落地！紧扣教育部教育数字化政策，覆盖小学至高中全学段，联合多省权威出版社，打造系统化、可落地、易推广的课程体系，完美适配各地实施方案，开课即达标！线
AI赋能小学美术教学的选题指南
1️⃣教学模式革新：人机协同创作、智能助教辅助、名画动态呈现等，推动美术课堂由传统示范向创新生成转变。2️⃣艺术鉴赏与创意实践：AI与梵高"对话"、风格转换技术、AI草图生成，引导学生从单纯"观画"进阶到"解读画作"和"动手绘画"。3️⃣跨学科STEAM融合：诗词配画、美术编程结合、音美整合，突破学科限制，项目式学习更生动。4️⃣评估与校本课程建设：AI画作评分、智能成长档案管理、非遗图案重构、校内吉祥物创作，兼具实用性与科技感。5️⃣师资培养与深度思考：AI分析课堂教学、自动生成教学范例、仿真学生互动反
智慧教学新路径：AI赋能小学英语Unit9 Clothes教学实践
图1备课组开展AI工具在小学英语课堂上的应用技巧的研讨伴随教育信息化进程的加速，人工智能正逐步渗透至中小学课堂。在小学英语教学中，AI不仅有助于教师高效备课和精准施教，还能凭借其互动性强、个性化鲜明的优势，点燃学生的求知欲，增强语言运用能力。传统的单词机械背诵和句型反复操练虽然有效，但往往导致学生兴趣缺缺、难以兼顾个体差异、语言应用场景单一。AI工具的即时反馈、智能推送、游戏互动及语音识别等功能，为打破这一教学瓶颈提供了新思路。科普版四年级下册Unit9 Clothes聚焦“服饰”主题，涵盖jacket,
科技赋能启新程——凤岗小语教师深圳研修共探智慧教学新路径
科技赋能启新程语文课堂绽光彩凤岗小语教师代表深圳研修共探AI赋能小学语文教学新路径为提升小学语文课堂教学质量，2026年5月22日至24日，凤岗镇小学语文骨干教师赴深圳参加AI赋能小学语文教学研讨暨名师课堂教学观摩活动，多位教育专家与教学名师汇聚深圳宝安区宝城小学，共同探索智能时代语文教学新方向，推动基础教育高质量发展。智慧引领，坚定育人为本活动开幕式上，东南教科院薛玉娥院长发表致辞，预祝本次研讨活动顺利举行，并强调教师应善于运用AI技术提质增效，以智能手段推动高效、温馨、高质量的素养型语文课堂建设，促进
【AI 赋能 |6-54】三四年级突围：跨学科融合学习，助孩子吃透知识
前言：AI 浪潮下育儿无需焦虑！坚持日更百期，旨在为 3 至 18 岁青少年提供一份稳健的成长攻略。摒弃盲目内卷，仅提供可执行的实战策略，助力孩子构建批判性思维与创造力等 AI 无法取代的核心素养，引导其正确运用 AI 工具。从家庭指引到校企合作，从孩童成长到父母相伴，期盼每位孩子都能成长为有思想、有温情、具创新力的完整人格，在 AI 纪元中行稳致远、受益终生。众多家长察觉，孩子步入小学三、四年级时，学习态势往往迎来显著的分水岭。相较一二年级单纯的识字与算术，三四年级课程增多、考点繁杂、知识容量倍增，仅靠
钱头小学2026年春季AI通识课程扬帆起航
播撒AI种子涵养数字能力人工智能通识教育课程拉开帷幕为切实落实《关于组织开设2026年春季中小学人工智能通识教育基础入门课程的通知》要求，主动对接晋江市数字化教育改革战略，持续增强学生人工智能素养，激发数字时代创新潜能，我校于2026年5月正式启动人工智能通识教育基础入门课程，覆盖一至六年级全体学生，全面铺开AI普及教育。Part.01🌐 精心谋划 统筹安排学校将本次人工智能通识课程列为重点工作，第一时间组织专题研讨，组建由许哲真校长挂帅，周梅霞副校长、陈丽云教导协同负责，信息科技教师、综合实践教师及全体
AI 驱动学科交融：淄博小学数学跨学科研讨会在红莲湖学校圆满收官
淄博市小学数学 AI 赋能“跨学科主题学习”课堂教学研讨会在红莲湖学校圆满落幕为全面践行新课标理念，响应“淄博好课”建设号召，深化小学数学课堂变革，促进人工智能技术与跨学科教学的深度耦合，5 月 26 日，淄博市小学数学 AI 赋能“跨学科主题学习”课堂教学研讨活动在桓台县红莲湖学校顺利举行。来自全市各区县的小学数学专兼职教研员及骨干教师代表欢聚一堂，以课例为桥梁，以研讨聚合力，共同探索素养导向下数学教学高质量发展的新途径。课堂是教学的核心阵地，课例则是教研的生动载体。三位骨干教师呈现了三堂高品质的跨学科
AI 驱动小学数学校本实践：六年级‘智’绘停车场案例解析
生成式人工智能助力小学数学个性化教学——基于六年级数学综合实践课“‘智’绘停车场：多边形面积的拓展”的探索摘要：生成式人工智能凭借精准的资源供给、动态的学习支持及个性化的反馈机制，能够紧密贴合学生的认知特点与需求，是推动个性化教学落地、促进学生素养差异化发展的关键力量。本文以六年级数学综合实践课“‘智’绘停车场：多边形面积的拓展”为案例，依托“师—机—生”三元协同模式，从课前智能备课精准适配学情、课中三元协学促进思维进阶、课后智能拓学实现素养迁移三个维度展开实践，深入探讨生成式人工智能在个性化教学中的应用
智能技术驱动下小学英语主题教研的革新策略与实施探索
智能技术驱动下小学英语主题教研的革新策略与实施探索【摘要】本文阐述人工智能与小学英语主题教研的基本内涵，从教师群体、技术支撑与资源保障、教育理念融合实践三个维度分析人工智能在小学英语主题教研中的运用现状。围绕小学英语主题教研的真实需求，全面探究人工智能赋能主题教研的创新路径与实践方案，旨在通过智能技术的引入，推动主题教研活动的精细化与智慧化发展，提升教研工作的品质与效能，促进教师专业能力的持续成长，最终实现小学英语教学质量的整体提升，推动基础教育的高质量发展。【关键词】人工智能；小学英语；主题教研一、研究
桃源小学探索AI赋能循证教研 构建智慧教育新生态
AI 驱动循证教研打造智慧教研新生态盘龙区桃源小学举办AI赋能教研活动为全面推动智慧教育创新发展，利用 AI 技术提升课堂教学质量，2026 年 5 月 25 日上午，昆明市盘龙区桃源小学顺利举行了 AI 赋能循证教研专题活动。本次活动特别邀请《中国教育学刊》四川省学用刊中心刘彬教授、云南省教育科学研究院副院长郑淑英两位专家莅临指导。活动以“AI 赋能循证教研，构建智慧教研新生态”为核心，聚焦二年级数学课堂，借助醍摩豆、AI 苏格拉底教研系统、元知智课系统，以数据为支撑，营造 “一人执教，全员受益” 的智
趣学化学AI课5月30日震撼来袭！
今天，我们要给所有翘首以盼近一年的家长们，带来一个激动人心的好消息！新高考+中考改革背景下，物化成为孩子升学的必备利器规避初中化学"重大陷阱"，小学阶段进行启蒙是唯一出路小学科学课程已升级为初中理科（物化生）学习的奠基阶段，课时比重已超过英语。这一点，已被众多购买过我们趣学物理课程的家长以亲身实践充分验证。众多有二宝的家庭向我们反映："大宝当年初二才开始接触物理，跟不上急得直哭，花了好几万补课才勉强跟上；所以二宝从小学就跟着你们学物理启蒙，到时候上初中物理就轻松多了。"清北
小学生AI识毒获表彰，民警送奖进校园
5月20日下午一场“量身定制”的禁毒法治课在湖北省恩施州恩施思源实验学校温暖开讲为表彰该校若干善用AI识别毒品“立下大功”的孩童恩施市公安局禁毒大队携手土桥坝派出所特别邀请全班师生前往禁毒教育基地开启一次深度的研学行程本次法治研学之行源于孩子们一次既勇敢又机智的暖心行动5月17日恩施思源实验学校的几位小学生意外发现一处房角长着几株外形特别的植物“这很像老师讲的罂粟”带着好奇与警觉他们用手机拍下了照片向AI助手进行核实在收到“疑似罂粟”的提示后孩子们未作片刻迟疑即刻拨打了110报警电话在通话过程中孩子们声音