教育部发布AI+教育新规：AI将如何变革课堂
教育虽是AI最大的应用市场，却也是最难攻克的领域。2026年4月，教育部等五部委联合发布《「人工智能+教育」行动计划》。这被视为当前AI教育领域最权威的政策指导文件。01 行动计划的内涵核心在于促进AI与教学的深度融合，涵盖基础教育、高等教育及职业教育等各阶段。钉钉等平台型产品被纳入推广名单，旨在覆盖22万所校园。政策信号十分清晰：AI教育已不再是「做不做」的选择题，而是关乎「如何落地」的执行题。示意图（配图与文章内容无关）02 AI在教育中的实际应用AI在教育场景的价值主要体现在三点：定制化学习路径推荐
AI助力课堂，教师必备干货大合集！
亲爱的各位同仁，周末愉快🌙学期尾声将至，期末事务愈发繁重。本期精选的实用干货与往期爆款文章均已备好。若您有想阅读的内容，欢迎在评论区互动留言！💡精选专栏&热门话题教育部郑重声明：带薪寒暑假制度将长期保持！智能体融入教学现场，教师该如何应对面对日益沉寂的课堂，教育该如何发出强音掌握AI绘图及视觉素材制作技巧学会AI视频制作与后期剪辑本领利用AI语音合成与配音技术借助AI技术优化学习效果评估快速生成教学课件的AI方法利用AI深入分析学生学习情况AI辅助资料归档与知识库构建提升课堂互动质量的AI手段在扣
AI 时代，教师职业会被替代吗？
近几堂课，我都不约而同地与学生探讨起同一个议题：教师这一职业，是否终将被人工智能所取代？一位女生迅速回应道：“会的。”她解释道：“老师，如今遇到难题，我们能直接求助 AI。它不仅能给出答案，还能逐步拆解，甚至允许反复提问，极具耐心。反观课堂，时间有限，老师难以兼顾每一位同学的需求。”她的言辞十分恳切。诚然，AI 的涌现正重塑着学生汲取知识的路径。昔日学生若遇疑难，或许需待次日方能请教老师；而今，即时解答已成为常态。过往教师需耗费大量精力筹备资料、梳理习题、构思案例；如今，这部分工作亦可由 AI 协助完成。
【智教革新】教师亲述：半年AI实战与教学赋能之路
从输入首行指令到AI协助完成184篇文稿、25套试卷剖析、7年真题复盘——一位平凡教师的真实AI应用实录若问2026年的我，职业生涯中最关键的决定为何？我将毫不迟疑地回答：拥抱AI。绝非仅"让AI代写几篇文章"，也非"用AI制作一份PPT"——而是将AI真正转化为工作搭档，使其深度融入教学、教研、管理及创作的全链条。此刻，我愿将这半年的AI践行历程，按时间脉络如实道来。非为炫耀，只为表明：此路，每位教师皆可通行。◆ ◆ ◆故事始于2026年初。身为浙江高中信息技术教师，我始
告别聊天AI，拥抱行动AI：教育领域的静悄悄革命
2026年5月，新华社发布的一篇科技观察文章吸引了我的目光。标题为《AI智能体：不仅是聊天，更能干活》。文章描绘了一个正在发生的现实：AI的形态正从“你问我答”的聊天工具，演进为“你说我做”的行动智能体。百度、阿里、腾讯、字节跳动、智谱、月之暗面等科技巨头已全部入局。作为一名长期关注AI+教育的人，读罢此文，我首先想到的是：这场变革对教育的影响，或许比大多数教育从业者预想的都要深远。为何如此？因为教育AI化的核心痛点，不在于技术是否先进，而在于AI能否替学生或老师完成一整套完整的学习任务。聊天AI无法做到
人工智能时代教师角色再审视
摘要 以大语言模型、多模态交互技术为核心的生成式人工智能，正全方位渗透基础教育、高等教育、职业教育等各级各类教育场景，智能备课、自动批改、学情诊断、个性化辅导等应用日趋成熟，大幅提升了教学事务处理效率。与此同时，"人工智能取代教师"的言论持续发酵，引发教育界、社会大众对于教师职业存续、教育发展走向的广泛争议。本文以教育本质为逻辑起点，结合人工智能技术现存边界、教师专业核心素养与一线教学实践，综合运用文献研究法、比较分析法、问卷调查法、案例分析法与深度访谈法，系统探究当前人工智能在教育领域的应用优势、固有短
AI 驱动促思维 异构深研探均值——黄丽萍名师工作室教研纪实
AI 驱动促思维异构深研探均值——黄丽萍名师工作室教研纪实初夏时节暖阳照，教研活动不停歇。为深入贯彻新课标素养导向，深入探索 AI 技术与小学数学课堂深度融合的有效途径，进一步夯实教学根基、锤炼教师素养、助推青年教师专业化发展，2026 年 5 月 27 日，黄丽萍小学数学名师工作室圆满举办了“AI 驱动促思维 异构深研探均值”主题教研活动。本次活动聚焦《平均数》开展同课异构教学展示。许悦、李思缘两位青年教师基于相同教学内容，遵循新课标理念，巧妙整合 AI 智慧教学工具，凭借多元化的课堂策略与个性化的育人
定州市千名教师集中“充电” 省级专家送教上门聚焦AI与班级管理能力提升
为全面落实河北省教育厅关于中小学幼儿园教师全员远程培训工作的相关要求，切实发挥省级教育专家的示范带动效应，深入推进教育数字化升级，持续增强我市教师信息技术应用水平与班主任德育工作实效，5月28日，定州市中小学教师AI辅助教育教学与班级管理能力提升专题培训活动在定州中学顺利举行。此次活动由全国中小学教师继续教育网、定州市教育局、定州市教师发展中心共同主办，依托省级送教下乡项目，围绕AI技术融入课堂、班级精细化管理两大重点方向，为全市一线教师奉献了一场内容丰富的专业成长培训。本次培训紧密结合我市中小学教育教学
第七届人机协同AI智能体与多元教学法融合实操训练营
第七届人机协同AI智能体+“六场六法”多元经典教学法实操应用合集训练营各高等学校：人工智能技术的飞速进步，正在深刻改变教育的形态与模式。作为教学创新的核心利器，AI智能体能够打破传统课堂的时空藩篱，实现个性化学习支持、动态评价反馈及智能化管理，为提升教学质量与效率开辟了新路径。教学方法是实现人才培养目标的关键载体，直接关系到学生的知识吸收、能力构建与思维发展。选择并创新教学方法，是增强课堂吸引力、培养创新精神与实践能力、落实“以学生为中心”理念的根本途径。为协助高校教师系统掌握AI智能体与多元教学法的融合
机械工学部系列教研活动助力AI技术与数字化教材建设
为深入贯彻立德树人根本任务，全面推进课程与教材协同发展，切实提高课堂教学水平，机械工学部各基层教学组织于2026年5月集中开展了形式多样、内容充实的教研活动。活动依据学院发布的《课程组工作安排指导意见》，围绕"课程数字化建设"与国家级规划教材申报两大核心议题，组织了集中理论学习、专题培训与集体研讨。一、强化理论学习，筑牢教研根基各课程组引导教师深入学习《课程、教材数字化的一体化实践探索》和《"十四五"国家规划教材申报文件解读与申报材料撰写》两门网络课程。通过系统学习，教师们全面把握了知识图谱构建、线上资源
【蔚蓝东氿•智教】AI驱动发展，数据指引方向——无锡智能体教学推进会圆满举办
AI驱动发展数据指引方向无锡市教育教学智能体应用推进会在我校圆满举办2026年5月26日下午，由无锡市教育科学研究院牵头，宜兴市教师发展中心与宜兴市东氿中学联合承办的“无锡市教育教学智能体应用推进会”于我校顺利召开。全市各市县区教师发展中心、人工智能教育示范校及“苏新研”学科智能体试点校的相关负责人与骨干教师齐聚现场，共同研讨人工智能助力教育教学的实践路径与未来趋势。聚焦智能体落地，共绘教学新图景本次会议由无锡市教育科学研究院科学（工程）教育发展中心研训员史弘文主持。无锡市教育科学研究院副院长胡晓军亲临指
AI浪潮下教师素养新解：道法工具三阶论
AI融入教育后，教师最核心的困惑往往超越了单纯的技术层面：究竟该学些什么？是掌握几款AI软件、熟悉提示词技巧？是厘清AI的使用禁区，避开伦理与安全的雷区？还是重新审视教师在课堂中的定位，探究人与AI的协作边界？《中国教师生成式人工智能应用报告·2026》正试图回应这一关键议题。该报告由教育部教师工作司指导，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）牵头编制，涵盖基础教育、职业教育及高等教育三大阶段。其数据基础源于30个省份的8.6万份教师问卷及430万字的文本资料。报告共设七章，从教师能力现状、角色转
教师AI赋能实战手册：从工具到课堂革新
AI科普馆部分垂类内容转移至👆【长三角人工智能联盟】公众号，快点进去瞧瞧！这本《人工智能应用能力提升——教师指南》是一套极具实操性的行动手册，专门面向国内职业院校（含技工、中职、高职）及培训机构的教育工作者。它紧扣一线教学实际，细致引导教师如何将AI技术无缝嵌入日常工作的各个环节。以下是该指南的核心精华概览：指南不推崇海外复杂工具，而是聚焦国内教师最易获取、普及率最高的AI软件，例如豆包、DeepSeek（内嵌于WPS灵犀）、文心一言等。不仅详尽解析了其界面布局与基础功能（涵盖文本生成、网页解析、PPT制
智育新境：教师伦理的重构与践行
蒋 瑾蒋瑾，现任华东师范大学统计学院党委副书记，副教授，获教育学博士学位，担任硕士生导师。其核心研究领域涵盖大学生生涯规划指导及教师教育等方向。已以第一作者或独立作者身份在公开刊物发表学术论文十余篇。拥有长达十九年的高校一线学生思政工作经验，期间屡获“华东师范大学优秀学生思想政治教育工作者”殊荣，并摘得华东师范大学学生工作“优秀服务奖”。姜浩哲（通信作者），系浙江大学教育学院“新百人计划”研究员及博士生导师，专注于科技教育与教师教育等研究方向。作为第一作者或通讯作者，已在《International Jo
AI助力教学创新，第一期校内研修班精彩回顾
近期，网络信息中心“AI赋能创新实践团队”成功举办了首期校内研修班。苏雅、王瑜、魏晓庆、宝乐日四位讲师，围绕AI工具开发、资源重组、心理减压及定制化应用等方向，进行了深入的实操演示。为惠及更多同仁，团队借助校内录播系统与腾讯会议APP进行同步直播，实现了教学研讨的即时性与便捷性。接下来，让我们一同重温本次研修活动的亮点时刻！首期校内研修班宣传海报苏雅：在AI时代，教师应当掌握“制造武器”的技能尽管AI功能强大，不少一线教师常误以为这是技术人员的专长。然而，苏雅老师通过实践有力地反驳了这一观点。她将扣子（C