人工智能走进课堂，教师该如何定位？
你好，欢迎关注《小语一线》。华东师范大学陈玉琨教授曾说过一句话，让我思考良久：“人工智能时代，把知识传授交给机器，把人格培养留给教师。”知识传授交给机器？那教师该做些什么？🤖 先谈“知识传授交给机器”。陈教授描述了一种翻转课堂的模式：课前，智能平台向学生推送预习内容——知识讲解视频、思考练习、互动测验，学生自主学习，系统实时记录学习数据，将问题汇总反馈给教师。课堂上，教师无需再讲解基础知识，直接针对学生的问题进行解答。这与我的实践不谋而合。班上的张同学和王同学，遇到不理解的古诗注释、诗人创作背景，直接询问
AI师训第19期：打造教师高效工作流，释放时间~
点击蓝字关注我们脑洞AI师训第19期（教师AI工作流）正式开启！（2026.6.18开营）：感兴趣的教育同仁↓↓↓点击报名（26.6.18开营）：感兴趣的教育同仁↓↓↓点击报名（26.6.18开营）：感兴趣的教育同仁↓↓↓点击报名（26.6.18开营）：1、学习途径已完成【第19期——教师AI工作流】购课的老师，请在同一页面点击【目录】，按编号提前预习课程~2、如何加入答疑社群？请持购买凭证联系您微信里添加的任何一位脑洞助手，申请进入【第19期——教师AI工作流】群，无需重复添加其他助手~我们期待在社群中
端午竞渡正当时，暑期 AI 助高校教师实现跨越
轻触蓝字即刻关注粽香四溢，龙舟争锋。端午佳节最震撼的场景，莫过于江面之上鼓点震天、船桨飞舞的瞬间——每艘龙舟都力争上游，每支团队都全力配合。与此同时，在高校教育的跑道上，一场更为关键的“角逐”已然拉开帷幕。AI 正重构教学现场，您是否仍在岸边徘徊？利用 ChatGPT 撰写教案、借助 Sora 制作教学短片、通过 AIGC 快速生成课件……当同事们已借助 AI 工具释放双手、优化教学成效之际，许多教师仍在困惑：这些工具究竟如何操作？如何与自身课程融合？怎样在实际课堂中应用？这并非单纯的技术恐慌，而是切实
智能时代，教师素养筑基
智能时代，教师素养筑基——记何华名师工作室共读《人工智能时代的教师素养》2026年6月13日，珠海市小学语文何华名师工作室全体成员汇聚于珠海市青年教师周末悦读会，共同聆听了刘国栋老师带来的《人工智能时代的教师素养》读书分享。本次活动紧扣教育数字化转型的时代浪潮，为在座教师展开了一场关于教师角色重塑与能力升级的深度思维激荡。分享环节中，刘国栋老师从时代背景、认知重构、核心能力及实践应用四个维度，对著作进行了详尽梳理。随着《人工智能+教育行动计划》的推进，AI素养已跻身与师德、专业能力并驾齐驱的“核心硬实力”
教育学院教师赴杭州共探AI智慧教学新生态
6月12日，备受瞩目的“AI赋能未来课堂：共建智慧教学新生态”研讨会在杭州拉开帷幕。本次活动由浙江大学牵头，联合浙江省高等教育学会教育管理分会、浙江省逻辑学会指导，并得到超星泛雅集团的支持。会议紧扣“AI赋能未来课堂：共建智慧教学新生态”这一核心议题，汇聚了来自全国各地的教育管理者、一线教师及专家，共同探讨人工智能如何深度融入高校教学改革。教育学院吴卫东教授率队出席，积极投身于会议的深入研讨与互动之中。在主旨演讲环节，多位学者登台，分享了他们的实践经验和前沿见解。一些研究以具体课程为例，详细阐述了 AI
兰州市第六十二中学举办青年教师AI教研课 青蓝工程助力教师成长
科技赋能智慧课堂师徒结对共促发展——兰州市第六十二中学青年教师AI教研汇报课圆满收官为深入贯彻“双减”政策，夯实教学主阵地，兰州市第六十二中学于2026年6月举办了“AI循证强课堂·领航赋能促成长”青年教师AI教研汇报活动。以课促教 青年教师秀风采本次汇报课由马馨玥、马怡萱、梁栋、苏成环、郭艳五位青年教师依次登台，课程涵盖八年级各学科核心知识。为追求最佳课堂效果，五位教师历经两轮磨课，结合教研组意见与AI数据复盘，完成了最终版教学设计。课堂上，教师们落实“双减”要求，精简冗余环节，以学生为主体，分层设计任
教育部新规：教师使用AI的禁区与规范
人工智能（AI）技术正给教育行业带来深远影响。针对AI应用的争议从未停歇，中国人民大学郭英剑教授曾撰文强调，公众往往关注学生，却忽略了教师及校园管理者才是校内最先接触AI的群体。他主张应率先推动教师合规使用AI，使其真正服务于教学。为了引导教师科学、安全、合规且理性地运用生成式人工智能，教育部教师队伍建设专家指导委员会近日正式出台了《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》（下称《指引》），详细界定了AI的应用场景及不可触碰的底线。教师禁止在以下情况中使用AI关于教师使用AI的禁止性规定，《指引》明确，在核
数字化教学新篇章：AI技术助力千山路小学课堂创新升级
人工智能驱动教学智慧课堂全新起航千山路小学启动"AI赋能教学"专项培训2026年6月11日，威海市千山路小学精心组织了"AI赋能教学"专项培训活动。本次培训由王莹老师担任主讲，聚焦国家智慧教育平台AI功能实战操作与通用AI辅助教学资源开发两大核心模块，助力教师掌握智能应用方法、高效完成教学资源准备，强化数字化教学能力，全面提升信息素养。全校一线教师积极参与，现场学习气氛热烈。国家智慧教育平台专业免费的AI教学工具集合培训首先详细讲解了国家智慧教育平台中的AI专区（AI试验场）与"用AI"板块的多款免费工具
幼儿园真需AI识情绪吗
近期有机构致力于利用AI分析幼儿情绪，旨在提供个性化保育教育；但在我看来，这实属多余甚至画蛇添足。幼儿的情感本就是喜怒形于色，何必搞得如此复杂？难道教师无法察觉吗？幼儿产生情绪本属正常，来得快也去得快，尊重其情感便已足够。给予孩子些许时间与空间，教师及时回应或给一个拥抱，情绪往往便能消散。AI识别又有何意义？若将信息上传并扩散，只会加剧家长和管理者对幼儿情绪的焦虑与过度关注，进而迫使教师采取过度干预。今年学前教育宣传月的主题是“共同守护数字时代的童年”，科学合理地运用AI不仅考验家长，也挑战着学前教育的研
人工智能时代教师协作引导力的重塑与提升
随着人工智能设备走进教室，一种不易察觉的变革正在悄然发生。技术不仅能解答疑惑，更在潜移默化中重塑着学生间的互动模式。以往必须通过小组围坐研讨才能推进的学习任务，如今可能由学生独自面对屏幕轻松搞定。这一转变给教师提出了新课题：当技术削弱了原本依赖同伴协作的认知活动，教师该如何重新挖掘协作的核心价值。这绝非单纯的技术应用问题，而是专业素养的重塑——协作引导力。它要求教师在洞悉技术、学生及学习规律的前提下，主动规划、适时引导并调整学生的协作路径，确保协作不仅发生，更能走向深层。一、为何人工智能时代亟需重新审视协
智能工具助力教学实践
曾经我以为，人工智能只是一个冷冰冰的程序。直到有一天，我用它把数学家"请"进教室、帮我理解学生的想法、用它把内心情感表达得淋漓尽致……才明白——AI 不只是工具，更是我教学路上的合作伙伴与心灵伴侣。1.AI助力课堂教学传统课堂很难激发学生的学习热情，为了解决这个问题，我尝试引入人工智能，比如制作动画进行导入，邀请著名的数学家与我们面对面交流等，立刻点燃了学生的探索欲望。不过更多时候为了提升效率，我会使用现成的优质动画资源，比如我最近常用的平方差导入设计。2.AI辅助班级管理在班级管理中经常
AI浪潮下，教师阅读的着力点在哪里
近年来，读书这件事变得愈发“简便”了。知识付费走红之后，一本大部头可以在应用程序中迅速听完；短视频普及之后，三五分钟便能“捕捉要点”。到了AI时代更加便捷——把书名交给它，内容摘要、核心论点、框架结构、名言警句都能瞬间呈现，甚至读后感也能在六十秒内完成。效率高自然是好事。教师的时间本就支离破碎：备课、授课、批改、沟通、教研、开会……很难奢求每个人都具备长时间深度阅读的条件。症结不在于“快”，而在于当阅读变得轻松迅捷，我们却常常陷入一种困顿——所学难以致用。读了很多书，留存的或许只是几句漂亮的言辞或一些零碎
教师资格认证将考核人工智能素养
近日，教育部等五部委联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（简称《行动计划》），致力于全方位推动人工智能人才培养及应用创新，系统性地搭建智能时代的教育体系。该计划明确了四大核心任务：促进人工智能人才培养与素养提升、深化人工智能与教育的融合、夯实“人工智能+教育”的基础环境、优化相关发展生态。特别是在人才培养与素养提升方面，提出了以下举措：基础教育阶段加快推进中小学生的人工智能教育普及不断完善《中小学人工智能通识教育指南》，确保人工智能相关课程开齐、开足、开好。推动人工智能教育全面融入地方课程体系，指导各地
AI 赋能：数学教师如何高效完成备课革新？
AI 时代降临，数学教师的备课模式是否亟待转型？这并非一道可选的判断题，而是一道必须作答的必答题。2026 年 4 月，教育部携手四部门发布“人工智能 + 教育”行动纲领，明确规定将人工智能纳入教师资格考核与认证体系。同期，高考数学评析强调构建结构化知识网络、创设创新情境、深化思维品质考查——教育指挥棒的方向已然转变。从“双基”演进至“四基四能”，再到 2022 版《数学课程标准》提出的“三会”，三十载光阴里，数学教学对师资的要求持续升级。当下的教师已不仅是知识的搬运工，更需蜕变为学习的设计师——以核心素
人工智能赋能教学 教师创新发展之路：第3期思维智能体领航实践分享会顺利举办
同样是借助Mind进行课程准备，为何部分教师能够将AI转化为得力助手，而另一些教师却总觉得产出内容"不够实用"？智能体输出质量的高低，并不完全取决于工具本身，更关键在于教师是否明确教学目标、能否清晰表述需求、是否具备甄别AI输出内容优劣的专业能力，以及是否愿意在生成内容基础上继续打磨教学细节。AI并非取代教师完成教学设计的完美解决方案，而是协助教师拓展思路、优化环节、提升课堂品质的教研合作伙伴。从"撰写教案"到"精准沟通"：提问方式如何影响智能体产出在开场分享中，北师大思维项目组段艳艳老师以"三年级科学《